第3章 思想萌芽;唐风好梦中学习
本来沉浸在幻想中的唐风,非常兴奋,走路都显得快步轻盈。所谓盛极必衰,否极泰来,阴阳之道,反复生焉。太高兴了,如此阳生阴了,唐风的不高兴的事却来了。
“哟,这是唐风同学啊!现在是还在上学呢?还是工作了?”只见得这时一个女性,拉着自己的小孩迎面走了过来。
“呀,老师好呀!我现在工作了,暂时在镇卫生院见习,这好久不见了,这是老师的孩子吧?倒是跟老师你挺像的。”唐风招了招手。
“你见习中医呢?”
“是的!”
“当初你可是很喜欢中医,后面去了新职,好像是去学电子电器了还是计算机来着了?咋现在又搞上中医了?”
“兴趣嘛,新职读完了,还是想学中医,就去中原找了个卫校,然后对口考了个中医的专科,如今毕业了,出来见习了。”
“没想到你还真当上了中医了。当初我都还不相信,不过你当初也是真够跳的。拿你还没办法了。想想你以前的样子,真不敢相信你这样的学生也能当医生,别以后治死人了。听说现在反中医的很多啊,你可得小心点,别载进去了。”
唐风听到这话心里不由火冒三丈,回想曾经初中的一幕幕,“那不得仰仗老师你的威严,你这棍棒之下,才子佳人层出不穷啊。当初我们后面的同学不听话,对您来说,暴打一顿就行了,谁敢不听你的?您可是咱班的老大,也是,就我这种烂学生才反你,结果好了好的高中还不让报,只能报差的高中和职中了。您对我真的有再造之恩啊!”
“你这说话什么态度,我再怎么那也是你老师,古人还知道一日为师终身为父呢,你咋这么不会尊敬老师。”
唐风看着小孩,不由再开口:“我记得曾经你妈妈说,你看你们的样子,我崽要是像你们一样,我就是暴打一餐,小朋友,不听话就是挨打啊!你妈妈有没有打你哦?你长大了可得老实点听话,别学我哦,不然你妈估计得气死。
不过话说回来了,你也知道那是古人,居然拿封建那一套,来教育我们新青年,别说你儿子不反你,估计你孙子就得造你的反了,别到时候老了孤苦伶仃的。现在怎么也是新的新时代,你那套家长作风,就少拿出来了。小心哪天你哪个学生拍照举证告上去,你男人可保不住你。”
“你……你你!”
唐风也不再废话就离开了,气的老师直跺脚,心里不知道有多少个国粹在攻击唐风嘞。
唐风初中三年其实过得很煎熬,原本唐风也是个乖乖孩,对理工类很感兴趣的,尤其是对物理的一些感兴趣。刚初一的时候就是有点懒,不咋写作业,可也是经常挨打,尽管如此,班上九十多人,也能考个十几名。全校五个班,四百五六十人左右,唐风也能考个八十名的样子。可那次阑尾炎手术后,还在老师的要求下带着未愈合的伤口来缓慢来上课,走一步也疼的很。当然这也不是唐风和老师起对抗的路。
不知道为啥子,第二年这老师就明显脾气大了很多,动不动就抽别人,尽管是督促学习。但未免太霸道,有些人仅仅上课说个小话,发现了这下好了,就又可以吃上竹笋炒肉了。甚至搞起了家长作风,唐风那时候正好赶上叛逆期了,哦豁,就这样,双方矛盾越来越深。后来唐风直接不上课了,在操场走,就差拉横幅罢课了。
不过到了初三后面因为学生刺头,也没办法,还是也许真是为了学生学习吧,
倒是对班上同学宽松了些。不知道这算是胜利的果实呢,还是老师的大慈大悲。但是语文和数学老师,其实对唐风也是挺好的,尽管后面一年没怎么学。唐风也是考上了当时县高中排名第四的高中,只是可惜家境贫寒,身体又出现不适,只能放弃了。倒成了一种遗憾吧?
但是曾经打着为你们学习好的名义暴打的心灵的伤口,又岂是那么容易愈合的?直到去了新职,虽然职中很宽松,但老师也是讲道理,甚至当时的班主任和老师也是极为尊重体谅学生。两年时间,倒是让那个曾经沉默孤僻的小男孩,逐渐活了起来。也许,这也是一种成长吧!
路中唐风踱步前行,思考着未来的走向,前进的方向,
唐风曾反反复复的思量着,正如唐风之前生病,一个病面对好几个中医居然治法均不相同,有以健脾益气的,有以温补肾阳的,有以滋阴降火的,又诊阴虚而重用阳以求阳中求阴的。当然一个病可以见不同病症,对于不同的病症用不同的药确实没问题。但如果同同同证,中医的诊断仍不统一又该如何了?
昔日的某位战士,曾因为父病肿,而中医用臆想之说,如破鼓皮,以能破鼓,入药就能消除鼓肿之类术语,究竟未能治好。又血馍等,中医的内部治法不统一,各医治法罕效,确如事实。期中或许有民间某些中医,掌握一-点技术,是有效的,但也无系统指导。面对这些情况,中医该如何破解?
古往今来,中医传承不断,从起初的巫医分家,到如今的中西医结合,中医的发展之路究竟该如何?面对现代医学的挑战,中医又该如何去走?
中医看似不多,可在全国所有中医,执医加起来,也不少,在这么多执医下,难免出现误诊,错诊。可真是因为这些误诊,错诊,造成了很多病人病情加重,变病等等,而中医几乎不承认自己的诊治有问题,这些又该如何去处理?这些因为错诊造成病情加重的病人又该怎么办?普通人又该如何去为自己申请合理的权益?
而不同中医,诊断不同,你看你的我看我的,他看他的,各自诊断,各自用方居然差之千里。甚至相对相抗,这个中医用苦寒,那个用温补,他用滋阴,她用辛温燥药,如此极大区别,病人该何从选择?诊治错误,中医者居然不需要担责?病人疾苦不解,医者却逍遥于外。岂不让天下之人心寒?
人说,中医治本,本究竟是什么?中医千人千方,究竟符合治病之道否?或者说,千人千方究竟真的合中医之道吗?如果病情万千,变化不同,个人体质不同,或许有些区别,可是到重症大病之时,真的还能千人千方吗?四证不过四极,阴火证,阳火证,阳虚证,实寒证。如此四极,究竟还能千人千方否?怕是未必!如果未必,那又该怎么去解决?
古人言直,多以意会之,难以言传。如内经有赤如裹朱,如羽如漆之语,多不可信。人面绝无如羽如漆色,但求光明润泽而已!对于古人很多问题,该如何去学习,该如何起步,这都是问题。在古医很多论病,尤其是在论生死问题时,动不动说别人几日死,几日死。果真不可救吗?而前医也有先明人,认为对这种绝症应该分为两种情况,一种是顺证,-种是逆证。顺证无治,逆证多因病迫,还可以救治。而这种治法又该如何去试验,去研究?
面临数千年的传承,究竟该如何代前人继承,又该如何为后人做铺垫?
回到家中后的唐风,虽然今天没什么事情,但回来了就感觉疲乏,就径直走向床边,往后倒了,躺在床上不得休息会。
唐风家里暂时就他一个人住,唐风的父亲跟着包工头做工去了,妈妈又陪着大姐在莲城干活,二姐则是在隔壁市当老师去了,唐风一个人在家,也是显得极为安逸。
闭上眼睛后的唐风,又开始回想起那个伏暑瓜证的小朋友应该已经止泻没事了吧?还有那个高热的后面38°,如今应该已经退烧了吧?虽说唐风在实习的十个月中,对这种高烧的处理已经很稳重了,但是没见到他真正完全痊愈,又怎么放得下心呢?明天必须得去问问,不关心病人情况的医生,不是唐风要做的医生。
休息了好一会,唐风睁开眼睛,起了床去找书来看,毕竟明年要考执助了,他对于考试的实操内容还不熟悉,尤其是西内和西诊,他是只知皮毛啊,
拿起实操题的书,唐风就开始背起来,“心肺复苏开放气道的操作,
开放气道,开放气道是有效的实施人工呼吸的前提,应用仰头举颏法或仰头抬颈法(仰头抬颈法禁用于有颈部损伤的患者)打开气道,要求患者耳垂和下颌角连线与地面成90°。
(1)仰头举颏法:施救者将左手小鱼际置于患者前额眉弓上方,下压使其头部后仰,另一手示指和中指置于下颏处,将下颏处向前上方抬起,协助头部充分后仰,打开气道。(2)仰头抬颈法:施救者右手置于患者颈部并抬起颈部,左手小鱼际放在前额眉弓上方向下施压,使头部充分后仰,打开气道……”
唐风心肺复苏是会做,当让他来讲这些真比登天还难,本来就有点紧张就口吃,更要命的是唐风记书本知识性很差,要让唐风做过的事情见过的人,他或许能记得,但让他记书本上密密麻麻的字,那真是要了唐风小命。
以前上初中的时候,记单词语法,嘿唐风尽干作弊的事,比如把今天要听写十个单词,他就把单词写在本子后面右下角角落,然后听写的时候写前面,老师或同学念的时候,没往这边看,他就小心的小幅度翻开后面,正好看到单词,就这样蒙混过关,即便这样也被抓到好几次,抓到了这下好了,你不是喜欢抄嘛,那你就多抄点呗!也不多,每个单词抄个三十遍吧,可苦了唐风的右手。
背语法的时候,唐风是真不错,十二句基础的句子,硬是背了俩小时还没背下来,在班主任的催促下,霸蛮去背的,赶巧啊!班主任的电话来了,唐风背到第三句忘了,就找机会跳到后面会的了,也可能老师知道,只是也想回去了,所以就放过唐风一次吧,法外开恩。
可医学这玩意,那不就得背,唐风在专科的时候,可苦逼了,课又不想听,觉得老师教不了自己,但是考试还得考啊,考题就是教科书上的知识,而执业考试也是书本知识,这不赶巧了,别人记性好的,听一次课记点笔记,诶考试照样八九十分。
再看看唐风,记性不好啊,一个知识点,要反复记,一次背个二三十遍,好不容易背熟了,诶,转个身就忘了。明天又得复背,一个名词解释短短三十字,唐风硬是要背个五六十遍,甚至有些还要背个上百遍,才勉强记住。考试才勉强及格,顶多考个八十分。
曾经出院学习那些古中医书,唐风是反复看了十几遍,书都翻糟了,而电子版的也翻了很多遍,更是抄了两遍,即便如此,也只是隐约模糊,有些有点点印象。倒不像湘中有些大医,过目不忘的本领,唐风是好生羡慕。
就这个心肺复苏,唐风也是背了二十六遍才终于开始第二个题。
两小时后,唐风停止了背诵,嘴巴都念干了,鼻息中喷出一大口浊气,缓了一下,揉了揉两边下颌角及下颌体,也就是下巴嘴角边肌肉。躺在竹椅上,闭上眼睛,只觉得浑身突然舒服了,说不出的轻松。
………………
夜,寂寞如水。
竹椅上的唐风睁开眼睛,才发现自己刚刚睡着了,迷糊的拿起手机看了一下,自己刚刚居然睡着了,我嬲。
要想人前显圣,就得背后努力。
嗯……
继续学习。
……
快子时了,嗯……想来孟德兄好梦中砂仁,
嗯……对!
我好梦中学习。