第4章 世故
转眼嘉泽已经经历了着一周的学校生活循环，也慢慢适应起来，不过是心性依然贪玩不改罢了，倒是用这一段时间了解了完颜的过往，对完颜愈来愈感兴趣起来，其实嘉泽是喜欢和温润恭谦的人交往的，虽然自己也只是堪堪盘上这个门槛，不过和比自己更优秀些的人交往总是没什么错的。
嘉泽只是浅尝辄止的了解了新学校中的同学们，已是透露羡慕的模样，没有什么特别的原因，就是因为他的家庭只是一个普通都谈不上的饱腹集体，父母也是常年外出务工，每年难回家几天，同戚亲似的，仿佛除了回家时带回的好食品意外，并没有其他值得回忆的，至于少了的教育，嘉泽也多加拘谨来不出纰漏，不过是可叹而已，虽然是这僻壤不富足的家庭常态。嘉泽装作很懂事的样子，只是那样的慌连他自己都哄不好的，他知道自己的实在景况，是要求不来的，小时候总和自己怄气的小孩长大了些，也慢慢瞒不住自己的不满，外生无奈吧，大抵这样。
嘉泽总是在课堂上突然想起奇怪的事情，想的出神，因而老是课后去找完颜补课，完颜开始不解的抬起头问：“嘉泽，你上课干什么呢，应该对你来说不足难度才对的，怎么回事？”
慢慢的，他们更熟络了些，完颜也能够理解了，这个家伙想的太多，考虑的太麻烦了，不过出于礼貌，不多说什么，只好好帮他补习。说起来完颜真的对家泽很好，嘉泽这个人实在不太有意思，不过完颜还是陪着他胡闹，果然，少年的开端故事，总是没有什么来由，很简单，很特别，是往后再比不了的，是美好的像梦境一样的青春故事，谁会愿意早去呢。
苦乐交揉的中学生活逐渐拉开序幕，嘉泽努力的适应着一切，适应着短暂的休闲时光，其中仍有无限趣味，适应着繁忙的学习任务，适应着有一搭没一搭的社交。不过总归是有不少快乐的，比如在课上听到感兴趣内容，在课上的优秀表现被老师称赞，都是很值得高兴的事情，这时候嘉泽不但很充实的过每一天，而且脸上全无愁容。这个时候他很自信，完全不像是曾经被欺凌的对象，想必这段时间他是快乐的，再一百次也不会倦的。
嘉泽因为需要去更正晌午出了错误的数学作业，所以只购置了一个堪堪五分饱腹的面包，便匆匆奔回教室，赶紧的摸上一支笔，就连开两道门，直跑向数学老师办公室。数学老师当时正给其他同学评析着错误错因，他就那样静静地呆站在那里，直等了几近十分钟，数学老师班讲解半了解的跟那位同学说着，那同学走后，才维诺上前，数学老师见状头转向嘉泽，两人互相打量起来，据说数学老师对家泽的第一印象是觉得嘉泽老实，其实根据外观神态识人不大真切罢，不多时，数学老师就精炼的总结了家泽的错因，家泽肃然升起敬意，是位不错的老师，后来也证实了嘉泽想的不错，他第一次被教育的很舒服，真正清楚的了解自己学习上的漏洞和不足，实在很特别，所以以后他对数学老师的课很上心。
这位老师的名字嘛，第一次上课时是跟嘉泽和他的同学们提到过的，是一位姓毛的老师，很巧的是，这个年级的四位数学老师里有两位都是毛老师，不过毛这个姓氏并不常见，所以嘉泽一开始还好奇这两位老师是不是有什么特别的联系，后来发现是莫名的思虑了。他总是这样，对万千事物都有种莫名的好奇，总是觉得世界奇妙的称怪，后来明白其实自己见识才学浅薄，
知晓的事情太少了罢了，嘉泽偶尔能做到自己教育自己，真是个特别的男孩，他有点小聪明，感兴趣的事情理解不赖，不过性格稍有些古怪，可能是家庭教育的缘故吧，不过他慢慢开朗起来了，果然小集体的氛围是可以熏染一个人的。
虽然这样说，可在这种小城市，这个学校都堪称一般，大环境也差的难入目，吸烟、暴躁，不尊师长等现象显著，校方由于需打击基数过大，也很难介入。值得庆幸的是，嘉泽加入的学习小组组长很负责，至少在帮助他学的方面，因为嘉泽基础不差，大部分不解的地方都只需要一个思路，而完颜正是一个思路型讲解者，因此和嘉泽很合得来，除了学习上的互助，两个人在闲暇时候的羽球运动中，也是互相帮助学习，总结优缺点，果然青春里总有个人，可能比你优秀些，但是愿意陪你一起学习、运动，嬉闹的，完颜大概正是嘉泽的青春领伴，他们都是青春里的掌舵人，他们正在扬帆济海！
嘉泽属于那种，兴趣型的学习者，对于感到兴趣非常的事情，纵使有人拦着，也会去做的，不感兴趣的事情，可能懈怠的逼迫都做不到；完颜就完全不同了，是时段型学习者，有时候老师不引导就自我学习到很深入，有时候却无趣的颓然垂睛，特别的是完颜的理解能力非常出众，即使因为无聊错过的课程，只听或看辅导资料寥寥几句，就追上甚与超过了其他同学的进度，不说天赋型学生，毕竟付出很多努力，但是在嘉泽所在的城市，也算个很聪明的特殊学生，伊始还是总占魁首的，后来大抵松懈了些，不过还是十分优秀的同学。
嘉泽感叹完颜天赋的同时，也暗自生出要更加努力的决心，他也很清楚，他大概很难像完颜这样优秀，不过他自然也愿意变得更好，经此次认知改变，嘉泽也不太走神了，细致专注的观察着老师的举动，他也取得了一个差强人意的成绩，班级第五，年级28，堪堪达到他自己的目标，还要更努力才行，嘉泽自此进入中学的主线—青春少些遗憾。