三月二十五日

天气晴。今天的天终于不再灰蒙蒙的，只是早晚温差有些大，中午时又好热，让人为穿什么样的衣服而纠结。原本生活上需要纠结的事已经够多了，如今又要多上一件，好难过。

今天早上再一次比闹钟醒的早，我已经不知道设置闹钟的意义是什么了，估计是为了一个保险罢。我倒是很希望自己还能用到闹钟，不然会让我觉得自己昨晚做了件无意义的事情。

早上我和小迪选择了昨天规划好的第二条路，地铁加上公交，用时依旧是近一个小时，价钱也更贵，所以我把方案给否决了。明天还要找另一条路，上班总是要在路线上犯愁，不知道这社会是进步了还是退步了。

清晨有些微凉，我和小迪在路上买了劣质面包，边走边啃着。不知为何，大学生总是没有时间吃早饭的，估计我的胃又要犯病了吧。到了七点四十，我们到了中学的大门口。这里的人很多，全是特殊教育中心的学生与家长们。若是不仔细去看，觉不出有什么特别之处。不过站一会儿便能觉察出异样，就是有些学生太过安静，一言不发，孩子聚在一起这样安静，我只见过两种，孤独症与研究生。

吃完了面包，几个女生从学校里边走了出来，我也见到了与我分到同一个班级的许。按照我们实习的计划，十七个人会被分到不同的班级去，但班级没有那么多，所以学前，小一班和职业班有两个人。我和许选择了职业班，理由都一样，可能年纪大些会好沟通一些。

这些学生每天早上都会在校门口排好队，等着自己班级的老师出来清点人数，然后一起排着队进入学校与班级。只有一些程度轻的孩子可以不用跟随队伍，自己进去。每个班级进学校的时间也不同，年纪小的可以晚些。职业班最大，所以是七点四十就要进学校。小迪在的是小一二班，就是一年级二班，时间是八点才会进去。我和许等待了一会儿，便见到了赶来的职业班指导教师之一，李老师。李老师脸小，带着口罩和帽子，我们还不熟悉，好在她看到了我们，先数好了学生人数，接着便招呼我们跟着去班级，路上几句寒暄，不在话下。

职业班的教室在三楼的一个角落，估计有十几个人，是学校里人数最多的班级。班里的男生大都人高马大的，很高很壮，或者很胖，让我有些胆怯。

学生们一进楼先测量体温，班级里等我另一位老师会记录下他们的体温。这是疫情期间的操作，很繁琐。测完了体温，就要去边上的鞋柜换鞋，我不知道为什么进教学楼要换一双鞋，但也没有问。

有意思的是，这些孩子完成一项任务后，都很自觉的重新站好排。这应该是长期训练的结果了，我注意看了一下，每个班级都是如此，如果有不听话的孩子，老师会纠正，叫他们排好队。

一楼东北角是水房，每个班级每天要在那里打热水，供学生们一天的饮用。如我在的职业班和中班的学生，可以自己去打水，低年级的班级便要老师每天去打水。当然，这个任务现在落在了我们这些实习生的身上。

来到教室我和许被安排坐在最后一排，指导老师说前面的两个孩子程度比较重。我前面的男生长的挺胖，总是冲我笑，许前面的姓刘的孩子更重些，总是乱动，发出些怪声，张老师（另一个指导老师）告诉我们看着他一点。不过我心里不敢。许应该也一样吧。我们这也算是第一次接触这些孩子，有些畏首畏尾，无所适从。

班级不算大，至少我觉得是这样，黑板上面的投屏也不太好用，晨会的时候就坏掉了。左边靠窗，是讲台和两个班主任的桌子。右边靠墙有门和他们放书包的柜子。在我旁边放着水壶与学生们的杯子，他们不需要自己带水，但也有学生会自己带。只是他们的杯子一定要放在柜子上，老师不允许他们拿回桌子里放。因此，每天他们都会自觉的将书包或者衣服放到柜子里，水杯放在柜子上，摆在一起。

每天的第一个活动是晨会，老师要找些主题的东西讲授，今天分享保护眼睛的小知识。不过只有几个程度轻的孩子会回答问题，其他人不多说话。应该说他们一直话都很少，班级也算安静。不像普通学校，总是需要强调纪律。对他们而言，多说话才是被鼓励的。

第一节课是在后厨做面点，只有六个孩子过去，都是程度比较轻的吧。因为职业是中学之后的班级，类似其他学校设的高中班，所以学生的程度并不相同，上的课也都不一样，主要还是看他们的能力，包括动作，智力方面。能够来参加后厨课程的学生，至少在动作方面没有什么大问题。

这门课有两个老师，今天是教他们做饼干，流程就是先准备食材和揉成面团，然后用模具压好放进冰箱，这节课时间有限，所以没有最后烤制成型。六个人先换上了围裙，然后被分成了两组，一个老师指导一组，这样来进行练习。

不知是不是年龄的关系，年长些的老师一直不停的发指导语，给每个学生分配任务。不然他们不会自己分配，完成一步也不能自觉的进行下一步，这就是他们的特殊之一，无法规划自己的行为。而年轻教师这边的指导语就少得多，大部分活儿都被程度轻的组长做完了，其中一个高个男生龙全程都在看着，几乎没动过手。有时他还会被年长老师的声音吸引过去，总要说话招呼他才能重新回到自己组这边。

据说这一节不是新授课，但看他们的表现，并不像曾经学过一遍，对上一节课的内容也好像没什么印象。这可能是学生的通病吧，算不得特殊。

虽然在学习做面点的过程他们都亦步亦趋的，但是刷碗，清理之类的活计倒是轻车熟路，尤其每一样东西用什么东西刷都是固定的，不会随意更改，很刻板。

这节课我和许都站的很累，好不容易下了课，然后就是大课间的时间了。学生们下楼，去鞋柜换鞋，去操场上站排，跑步。看着两个小班的孩子走过去，一脸笑意的说着自己不愿跑步，与普通孩子没什么异样。

跑了几圈以后，是自由活动的时间，老师又把他们分开两组，一组篮球，一组足球。我看着篮球组，分成两边，每边三个人，一边拍球一边走过去，然后把球给下一个人，不需要别人管理，他们没有话，自觉的站排，自觉的拍球来回穿梭。就好像一个既定的模式。中间一个高高胖胖的男生大杨是孤独症，但很喜欢说话，似乎经常沉浸在自己幻想的卡通扮演当中，还和边上的其他老师互动，对着放气波，很有趣。

另一边足球许在看着，有一个小的足球门，一个守门，其他人轮流去射门。后来许说要我去看足球，因为她不愿再去捡球了。

其它高年级的学生也以球类为主，多有老师组织着，低年级的很多孩子只是在乱跑，然后我们那些实习生在后边追着。有些年纪小程度重的孩子都有家长陪读，小迪班里的孩子就是这样，大部分时候孩子都围在家长身边，也不需要老师过多操心。还有就是学前的孩子是要求家长必须陪读的，他们还不具备独自上学学习的能力。

大课间结束，换鞋，上楼，洗手，上厕所，回教室。每一次出去后回来，都是这个流程。出门前会排好队，排着队出去，回去前也要排好队。不知道这是因为他们的特殊而被训练成这样，还是故意训练成这样的。总之很让人省心罢。相比之下，我觉得普通学校里那些孩子更难缠。

第二节是烹饪课，老师教他们做凉拌黄瓜，六个孩子还是面点课上的那六个。这两个老师明显帮助的更多，给他们演示炸花生米，然后叫他们自己做。其间需要分派别的学生洗菜，剥蒜，不然其中的人又要同第一节面点一样，或者与我们两个实习的一样，干看着。

这道菜需要加木耳，但木耳的浸泡，焯水，都是一个老师做的，学生没有参与。不知道这一环是否有什么深意，至少我没看出来。或许只是因为菜谱这么写着吧。不过以后有机会我要验证一下，凉拌黄瓜加不加木耳，会有多大的影响。

上午的课结束的很突然，两个老师很照顾我们，没下课就让我们去打饭了。十块钱的饭，说实话，很难吃。似乎是一个炖土豆，一个萝卜丝里边有整虾，一个肉丸子。我还是不太理解成年老师的口味，她们每天吃这个竟然也精神抖擞的。估计是有饭补，而我们要掏出真金白银吧。饭是要端回教室吃的，因为那个餐厅地方不大，主任要把地方留给学校的老师，所以规定我们必须回教室去吃。我和许回去的时候，班里还没有下课。不过老师交待了几句，让我们等下帮学生拿饭，她也好去打饭。

打铃以后，许招呼我去拿饭。就在门外不远的走廊里，送来的盒饭。我们还想数一数，但班里的孩子已经走过来了，他们轻车熟路，也不数个数，全部都给拿了回去。班里成绩最好的李说：“都拿回去，别人少就会来我们班拿了。”我没想到这样好的办法，或许他们一直是这样做的，早形成了定式。果然在吃饭的时候，有别的班老师来拿饭。我不禁佩服他们的方案，很实用。张老师看我打的饭很少，怕我不够吃。但其实我很勉强吃完了盒里的饭，真的很勉强。

但这些孩子吃的似乎很享受，他们吃的多，也很快。张老师说他们不太知道自己的饭量，所以需要老师帮着控制，不然可能会吃撑也不知道。

中午，刘的妈妈来将他接走，下午与张老师交谈时得知他只上半天学，下午要去别的地方上课。估计是康复训练之类的吧。回想起他的状态，似乎确实很严重，现在这个样子，实属不易。

中午吃完饭，老师又叫他们排好队去操场走圈，为了让他们消化食。我和许被安排看着他们。许一直跟着他们走，我得了张老师的话，所以没有跟着，只远远的与同学们聊天，看着他们。他们就如同钟表一样走着，不需要注视也不用担心每一步。

在烹饪课和面点课上表现最好的王同学与另一个男生在踢球，被张老师制止，让他们走圈。后来张老师离开他们又开始踢球，我还和他们一起玩了一会。可后来回去时，见张老师把两人一顿批，我才知道，对他们的规矩不能轻易打破，一定要严格管理才行。

中午还见了高与杨（我的同学）一起追着一个小孩跑，她们在小班，两个人看着一个小孩，真好。马看着另两个不愿意回班级睡觉的孩子，其中一个躺在操场上闭着眼睛，和他说话并没有回应。后来他们班主任来了，两个人才把一言不发的他架走，也很有意思。

十二点四十开始是午休，学生要睡觉。我就趁机逃了出来，与国、李、马三个同学坐在一楼大厅玩手机。后来许也出来，张老师似乎交代她看着午休，因为有人会说话，就是经常破规矩和顶嘴的王。

下午的课是一部分上美术，一部分上信息技术。我们这周要先听美术课。是上午教面点的年轻老师来，跟他们复习折纸。我和许无纸可折，所以只盼着早些下课。

课间时，我发现个有趣的现象，楼里的回廊本是四方，厕所与我们的班级在同一侧，大致是两个同边的角，这样的布局。但班里的两个男生大杨和宁上完厕所，总要绕一圈才会到教室，今天我观察了三次每次都这样。这就是孤独症的刻板行为吧，不过这个程度很低，低到并不需要刻意去纠正。

面点课和烹饪课上一直旁观的那个男生龙，似乎能力不强，一直没有参与感。折纸课上也只是在给画涂颜色，但他总是频频回头看许，点头或者笑。我不太理解原因，需要找个机会问问老师。

折纸课以后，全校一起体活运动，班里的学生和老师一起打沙包，王和李最厉害了，接了很多条命，靠着同学打不掉他们，所以两个老师还有我帮忙，终于把他们两个淘汰，接着才能让其他同学一起参与。在这样的学校里，程度弱能力强的学生大概会有很高的自豪感，他们能做别人万全做不了的事情，但也仅限于这个校园以内。

回到班级，被分配值日任务的学生自主的去打扫卫生，很认真。其他人或者默默坐着，或者能力强些的在聊天，比如李、王。听他们的对话与四五年级的孩子差不多，与体型不太匹配，但是有趣，中二少年即视感。

他们依旧排好队，由老师带领着离开。我们与同样离开。到了门口，见到几个学生的家长。但很多孩子都是自己走的，我们还坐了同一辆公交车。

李老师说李的妈妈在他三岁时就不在了，所以每天有些多余份数的盒饭，还有水果什么的，都会让李带回家去。短短几句话，背后该有怎样一个故事啊，只可惜我恐怕无缘将它记录下来了。好在李的能力很高，每天都在参加训练，据说是为了参加残运会。这大概是我离残运会最近的一次了，感谢李。

回去时，我想起了以前考教资坐的413路公交，我和小迪回去，用了不到五十分钟。我决定明天走这条路。

一天下来，我的腰和腿好痛，每天来去的路上要两个小时，加上一天的奔走。我怕是有些理解打工人的不易了。就这样的生活，人哪里还有什么梦想，想的无非就是床和枕头罢了。但愿以后，我不会当这样的打工人。

晚上与吕打王者，遇情侣，坑，掉分，难过。