埋头

墨兰是在倒放的春天开始高中学习的，天气是越来越凉了，她的心却并没有冷静。

出于一种避免回忆的心理，一种强行抗争生活的心理，墨兰开始一点点把头埋进题海里，一点点埋进忘情的运动里。

在刚开始高中学习期间，墨兰还怀揣着一点点小骄傲。

毕竟，她从小成绩就没掉出过年级前十，高中的学习成绩应该也不会差。

事与愿违，与墨兰同一班级，同一年级的人，基本是没有依靠侥幸考上这所学校的，她的小骄傲在一次次大大小小的考试中以惊人的速度被磨灭。

于是，两种心理的叠加下，墨兰的头埋的更低了。

积累本，笔记本，填填补补，塞得满当当；教材，题库，反反复复，翻得旧慥慥；两天用完一支小笔芯逐渐成为墨兰的常态。

每天都是高强度的学习，啃面包的时候也变得很多，一个不小心，墨兰班级上的的墙壁就多出了张照片。

那是墨兰在医院的照片，墨兰有气无力，双目漂浮，完全是被学习压倒了的模样。

再加上医院里独特的味道，嘈杂的声音，混浊的空气，病人的脸，紧张、焦急、失望、痛苦、疲劳，这些令人不习惯的东西，使得墨兰气色更加难看。

原本，墨兰极其少有的这种“丑态”，只被几个亲近点的人看见就好了。

可墨兰的班主任并不放过这个机会，她非把墨兰做为好好学习的榜样宣传。

于是，墨兰生病的照片和一些平时同学们讲题的照片，一同挂在教室的相片墙上，让班上的某些人作为笑谈。

且不说不歌颂克服苦难，而直接歌颂苦难的表现形式，这样的做法是否有些偏颇，墨兰的这张照片产生也有她班主任的部分功劳。

墨兰的班主任是刚开始正式工作的老师，由于学习成绩令人瞩目，形象又整洁干练，一上任就被委以班主任的重任。

新官上任还有三把火，她作为一个新的班主任也自然逼得很紧。

她的班级管理方法基本直接照着“衡水模式”改进，如果不是学校还有个最高限度，她最激进的阶段甚至想把学生当做流水线上的机器。

她作为班主任是浮躁的，她时时刻刻都在改进学生的日程表，希望以最短的时间，博取最多的存在感和自我认同。

直到同学们怨声载道，直到学生们疲惫不堪，直到少数勇敢的同学向学校反映，她才慢慢地有所收敛。

只不过，在她收敛锋芒期间，某些曾有过，或者正表现出有反抗意愿的学生，无一不受到她的打压。

打家长电话，给学生穿小鞋一类的措施只是她最基本的手段。

幸运的是，墨兰只顾着埋头，又很单纯，没看见她这个特殊的班主任，她也暂时没看见墨兰。

最终，劝退，劝转班了几位同学后，班上的制度才基本定型，甚至稍微放宽了一丁点。

可是，墨兰已经开始习惯忍受重压，甚至有一些麻木，眼镜开始变成她的学习伙伴。

刚戴上眼镜时，墨兰突然蹦出一个想法：自己会不会显得更合群些呢？也许，并没有吧。

墨兰戴眼镜的时间越来越多，对于戴眼镜也产生了些看法。

她有时讨厌自己脸上的眼镜，因为摘下眼镜有旁人无法理解的好处。

街道、商场、城镇，墨兰摘掉眼镜去眺望，整个世界变得朦胧，恍如梦境，像万花筒般，感觉很棒。

什么脏污都看不到，只有庞大的物体，鲜明、强烈的光线射入眼帘，美好往往接连不断。

墨兰有时也喜欢戴上眼镜，因为她喜欢山河，喜欢人们温柔的脸庞。

戴上眼镜看山河，世界清晰可见，甚至自带滤镜，景色都变得柔和、精致。

戴上眼镜去看人们，表情动作，一言一行，各式各样的人从细节透露出各自的特征与魅力。

但总的来说，墨兰更喜欢不戴眼镜，这样的她绝对不想与人争执，也看不见多少污秽，心灵温润无比......

扶正眼镜，墨兰继续埋头于学习，埋头于书中；只是，书的品类变多了，多了一类关于语言的艺术。

看样子，戴眼镜并没有让墨兰更加合群，而且，她的班主任也开始关注她。

或许是因为她太过真诚、天真，墨兰成为班上两个有异性同桌的特例之一；或许是因为她有些内向，班主任叫墨兰的父亲给她买了许多关于交流的书籍......

墨兰并没有在意学习生活中出现的这些细节，她取下眼镜，揉一揉疲倦的眼睛，然后继续埋着头......

该说“天道酬勤”还是“人定胜天”呢？墨兰期末考试获得了班级第二的名次，年级也前进了几百名，学区更是前进了近千名。

收获了成果，墨兰自然很开心，但是，开心过后的空洞更加巨大。

成绩出来后的夜里，墨兰悄悄躲在厕所里哭泣，这是为什么呢？

因为记忆与泪水交织，它们奔腾翻涌；因为天上的圆月长出牙齿，咬的异乡人生疼；因为明黄而排列整齐的路灯，反而弥漫丝丝寒意。

因为与曾茂分别那天，她好像失去了什么，也好像什么都失去了；现在的快乐，出奇的短暂，出奇的无力......

尽可能用眼泪模糊视线，曾茂的身形出现在墨兰眼前，他抱住了墨兰，摸了摸她的脑袋，说道：“休息一下吧，活出自己的色彩。”

第二天清晨，墨兰的头颅稍微抬起了一点，沐浴到更多的阳光......