第1章 【琳姐】篇（1）

（大致参考时间节点：六上——七上）

“稍息！”教官吼道。虽无人敢交头接耳，但诸人身心已经是放松下来。

教官站在那里，身体笔直，锐利的目光自然而然的锋芒毕露，就像一柄出鞘利剑。这与教官休息时的阳光和煦形成了鲜明对比。

“男女生各自每排依次正步，男生先来。”

在教官的指引下，男生很快单独出列，进行排分正步。

同学们的步伐快速而又疲乏，高度低下，引来教官注意指导。

我擦了把汗，走到体育馆一侧，静静看着其余同学走正步。

女生最后一排有一位女生，我虚比了一下，皱了一下眉头，喃喃道：

“差的身高比我15cm格尺都长…”

后来我知道，这就是当时全班最高的学生———宋琳琳。

……

时光荏苒，又是一年开学季。我抓着我的书包，慢步踱步到走廊，在长队中找到属于自己高度的位置。静静地等待自己被叫到分座。

随着杨老师的指尖，我满脸疑惑地坐到了倒数第二排，面对比我高一截的前排冯浩航，我奇怪地没有感到视线被阻隔。

当然，我只能认为冯浩航腿太长了。

在我深藏不露的同桌和社交睿智的后桌坐下，宋琳琳坐到了我后面的同桌。马尾束起了她的长发，却锁不住她的英气凛然。言谈之间，可感其性情，乃正义之人。

偶然知道她的年龄比我大近一年之后，以后再见，均以“琳姐”称之。

但让我汗颜的是，我那时唯一与她的共同语言便是平几，但我那时并未皈依正道，无法接受做不出题的挫败感，对平几难以说的上热爱。交集很小。

提到这一点，我就不得不提及我深藏不露的同桌，因为，她与我的同桌开展了区间为【0，+∞）的数学题讨论，导致如下的这些情况出现。

情况一：

我手指一道金指题，轻问同桌：“这题咋做啊？”

她一挑清眉，掏出金指指南，在我惊诧的目光推给我她的练习册。可惜我根本看不懂。

有的时候她滔滔不绝，偶尔忘了就问琳姐，后来我才知道，她俩几乎将金指所有几何做完。

情况2：

我持一道新题，向杨老师请教，谁知老师直接请来琳姐与同桌为我讲解。二人研究一会遍给我激情洋溢地给我讲解，但是我只听的一知半解。

这种情况是我接受不了的，我的自信心受到极大的痛击，尽管我（当时）是一个安静的男孩，但也在交流中无法保持沉默。这也间接的导致了我后来决定为学习数学而倾注心血，不惜一切代价。

我被迫卷入其中，然后开卷。（PS：当时还没有卷这个网络新概念。）

虽然琳姐是十足的学霸，但是却是那种不是特别喜欢卷的学霸。后来我才知道，在这个人的身上，身高是与智慧是正相关的。而且她是那种类全知全能的人，在八下我敞开心扉后与我有很多共同话题，不过那些都是后话了。