“第2章 轮科”

每当我回想起在B超科学习的日子，带着一次性手套敲击那油腻又反光的键盘，电脑桌下一大纸箱的计生用品上有着简陋又质朴的图案，总是在我脑子里挥之不去，除此之外竟然没有其他印象，来到医院之前，我以为是一个可以学到很多知识的地方，后来才发现，有很多老师根本不愿意理你，就算你积极主动，无论是总结好问题再去询问，还是在当时提出疑问，往往得到的都是沉默，我把这些不耐烦归结为对工作繁忙和非义务性教学，处于同为人类的情况下我是能理解的，但处于学生身份来说有点受创，交钱来医院学习，给带教老师打下手、写病历、带病人检查、甚至于给老师打饭，但是却没有任何职业上的指教，说不失落是假的，也只能硬着头皮坚持下去。

医院的医生有很多，但大部分都是学生，在医院经常可以看见一个医生后面跟了三四个学生，这些学生可能是实习的、进修的、规培的、全科培训的等等，有很多医院正式在职员工并不是很多，一方面是医院削减成本，另一方面还有人交钱来学习，不要钱还干事，两全其美，这也造成了教学质量的参差，和学校内的教学模式有很大差异，大部分靠自主学习，主动出击询问，这些不一定有结果，下次再问就是，这也算是我出来实习之后的第一个感悟吧。

我印象中最深的实习经历是我在呼吸科，这边学习的风气很强，主要是缘于在职的各个医生不论年级大小都非常注重学习，出了什么新的治疗方式治疗药都非常熟悉，除了每天早上八点照常汇报病例之外，每周的学习，病例讨论，以及学生之间的教导都非常上心，我在这个科室的时候时刻带着笔记本听到治疗方案和特效治疗用药都会仔细记录，在这个科室我也挨了非常多的教导，但是时到今日我也是非常感激的，他们不仅让我看到了很多之前只在书面接触或者说是没见过的治疗方法，一方面扩展知识视野，另一方面又要求你严于律己加强自身知识修养，无论在哪方面来说我也是受益良多。

在这个科室里我也是第一次接触了死亡，那天早上我刚到科室，就听到说有个病人去世了，病人年纪大，生活不能自理，又有呼吸系统的病一直在这维持着，当时进行了抢救没有抢救过来，医生一直没有放弃在坚持抢救，胸外按压是一件非常费力的事情，所以我跟着接力也做了几个循环，可惜并没有奇迹出现，这件事结束之后带教老师要我给他去买早餐，我正准备去，他又把我喊下来说要我洗了手再去，等我急匆匆买完早餐回来坐下，脑子里才真正意识到第一次这么近距离接触死亡，有点恍惚也有点悲伤，总有人觉得医生看过这么多疾病和生命流逝是冷漠无情的，医生其实也有感情，只是源于职业要求不能表露，以免被质疑专业性，这个世界上应该没有人比医生更迫切希望病人能早点好起来，带着健康的身体出院的，有人因为个别不专业者导致整个行业受质疑的，其实我们看到这种不专业行为更为愤怒。