第十一章：大基本功
很快到了吃饭的时间，王黎先把上午洗的衣服叠好，塞进柜子里，然后拿着暖水壶和快餐杯往餐厅走去。
下午时间自由，从吃饭的人数就可以看出来。中午集中下课，所以人多，拥挤。下午时间自由，吃饭就显得随意了许多。有的早早到这里等着吃饭，有的还在外面自由活动。
王黎先去打了一壶热水，然后再到餐厅，正好到了五点半的开饭点。
一排窗口依次打开，后面的厨房工人早已做好准备。现在来打饭，饭菜还热乎，后来就有些凉了。
王黎往里面一瞅：不错啊，三个菜。土豆丝、萝卜、芸豆。
最后选了一份土豆，俩馒头，花了八毛。饭菜还是可以的，饱腹即可。对于饭菜，王黎从来都是以饱为主，不太在乎是否大鱼大肉，不太在乎口味。
吃完饭，将课快餐杯洗刷干净，提溜着暖壶、快餐杯往教室走去。
师范的学生晚上有三节晚自习：第一节是练习基本功，包括普通话和三笔字。第二三节是自习。一般情况下一周的时间安排一节上琴课。毕竟是培养的老师的，总要全面发展嘛！可惜大多数学生的普通话和三笔字还算可以，这个钢琴练好了的不多。毕竟不是专业干这个的，无论是老师还是学生对于这个钢琴都不是很重视。
今天晚上练习的是毛笔字。王黎在一年级的时候统一学习的欧体字，二年级让自由选择，他自己选择了颜体，大部分学生还是练习欧体，也有的选择了柳体。
工作多少年以后，你要说专门练习毛笔字还真的不多，偶尔指导学生上毛笔课，自己也指导过学生，但这个真的进步不多。
回到教室，拿出自己的毛笔用品。真的很寒酸，也就是几张米字格纸，找出两只小狼豪，一个塑料墨盒，一小瓶易德阁墨水，还有四本毛笔字贴。好家伙，欧柳颜赵，全齐活。以前的这些字帖，王黎喜欢颜体，毕业之后也是用这个字体，但没得其精神，总是照葫芦画瓢而已，多少年也没个进步，就那回事。
王黎拿着熟悉的字帖，看着上面的点点磨痕，感触良多。98年的自己真的是年少无知，浪费多少青春年华！学习书法，总是浮在表面，没有深入其中。总是学些皮毛，未得其精髓。总是自我感觉良好，实则不然。
打开充满墨香的字帖，可以看出自己也曾经努力过。但这个颜体练习的班里只有两三个，老师让自己摸索学习，偶尔指导一下，所以照猫画虎而已。
看着颜体字帖，一段关于颜体的介绍浮现在脑海：颜体是由唐代书法家颜真卿所创的一种字体，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。
嗯？这不是字帖上的介绍啊！对了，这是自己后来学习的知识。
颜真卿开拓了书艺的崭新的恢宏境界：从特点上论，颜体形质之簇新、法度之严峻、气势之磅礴前无古人。从美学上论，颜体端庄美、阳刚美、人工美，数美并举，且为后世立则。从时代论，唐初承晋宋馀绪，未能自立，颜体一出，唐中坛所铸新体成为盛唐气象鲜明杨志之一。
这些介绍还是自己在工作闲暇之余看到的，看过即忘。自己的记忆力真的是不好，但为什么现在出现在脑海里了？不用说这就是重生的福利，一天下来，自己的记忆力越来越好。不但记住上课学习的重点，后世自己的点滴事情逐渐变得越来越清晰。
享受这福利吧!少年！
前世自己只是简单照着练习，现在的自己四十多岁的中年人的心理年龄，可不会再耐不住这练字的寂寞。
王黎抛去无关的杂念，拿起字帖，认真地观摩起来。首先对于字的间架结构，起笔运笔进行揣摩，做到心中有数，然后在对字帖上具体的介绍进行学习，做到知其然知其所以然。
很快，王黎变沉浸其中，对于身边同学的到来都没有注意。
随着班里同学的增多，大家陆续开始练习书法。都是十七八岁的青年，都知道该干什么，没有在其中嬉戏打闹的。
班里逐渐安静下来，只有翻动书籍的声音，毛笔书写的声音，偶尔有同学交流，也只是把音量控制在很小的范围当中。
在这段时间里，学生会的干部在门外坚持了几次，学校学生科的老师转过几次，没有发现违纪现象，也就没有进教室。
隔壁的苏金城写字很好，他写的柳体已经初见端倪，有几分柳体骨力遒劲的特点。他已经写完一张纸了，转头发现王黎还在看字帖没有动笔，感觉很奇怪：“王黎，你今天怎么没有开始写啊？”
王黎从书法鉴赏中醒转过来，“哦，先看看，一会儿就写。”
“切，又偷懒！”苏金城撇了撇嘴说，“上次也这样，结果愣了一节课。”
王黎有些不好意思了，揉了揉鼻子说，“嘿嘿，马上开始，不偷懒了。”
说着王黎拿出一张宣纸铺在桌子上，用手摊平，将字帖放在左边，打开墨水瓶倒了一些墨水在墨盒里，然后用毛笔轻轻地蘸了几下，将毛笔整个浸透了，在边上轻轻顺着笔锋来回擦了几下。感觉毛笔吃透了墨水，不再往下滴的时候，开始书写。
颜体豁达字端正，气势外扩呈弧形。
字形略长进正方，点画各异不相同。
用笔裹锋避外露，苍劲有力才威风。
竖粗横细颜特征，字长横短竖须长。
短字长横竖短行，粗竖垂露悬针笔。
悬针五分之四行，撇捺行笔是关键。
撇细捺粗显奇功，短撇重写长撇直。
捺画收笔雁尾锋，写捺起笔出蚕头。
蚕头雁尾隶书形，钩笔转锋为暗过。
钩画各异看字形，口子上宽下方窄。
上方欲断字威风，画多字大点画细。
熟悉的顺口溜点出了颜体毛笔字书写的规律，一个个毛笔字开始在出现。一开始，还写得不顺溜，笔画不是轻了就是重了，结构把握不准，写着写着，刚才自己看的书写指导，网上看的顺口溜，慢慢地结合着书写变得熟练了起来。一个个字有了几分神韵，看出几分意境。
不一会儿，一张毛笔字完成。王黎自己端详起来，“下、牛、文、中、左”这几个字的笔画比较简单，但是和欧体有着很大区别，笔画间架结构均有不同。王黎拿起毛笔在写得不好的地方进行勾画，对于存在的问题进行分析。
看着看着，王黎觉得自己对于书法的鉴赏有了几分理解。一个字写得如何，起笔停顿等等都有了新的认识。
重新拿出一张纸，就刚才的几个字再写一遍。
记得鲁迅说过：练字者，一点一画，都带有雅正之气。
练习就是炼心，随着字的书写，王黎这颗骚动了一天的心慢慢地沉静下来。
再来写这几个字，刚才笔画的起笔，转折的停顿，间架之间的关系，主笔的安排有了新的思考。起笔之间有了几分从容，多了几分自信。整个字显得比起以前硬朗了许多，藏锋出峰之间显得更有力度，整体布局变得大气。
王黎再次拿起纸，对照字帖上的字进行反思。一些刚才没注意到的问题该怎么解决，笔画的运用的问题，执笔姿势的问题越来越多，还需要继续努力。
完成今天的作业，王黎拿起墨盒和毛笔，走到教室后面的脏水桶那里洗刷毛笔。
拿起水勺，用清水洗刷着毛笔，然后是墨盒，等到黑丝变浅，再拿起水勺，从齐腰处往下倒水再次洗刷。
这时教室里静悄悄的，王黎轻轻地倒水。水珠从笔尖慢慢地流淌下来，倒入水桶之中，发出清脆的“哗啦啦、哗啦啦”的声音。
这声音在安静的教室里响起，显得格外突兀。仿佛空气一下子凝结了起来，然后教室里发出一阵整齐的哄笑！
“哈哈哈哈……”
这声音一下子逗乐了全班的同学，男生笑得龇牙咧嘴，女生笑得满脸通红。
这夜晚变得格外快乐！