第6章 物理与强迫行为

初中，看似不重要，实则起到承上启下的作用。

物理课上，几位站立的同学，稚嫩的脸庞下表露的却是惊恐的表情，仿佛这不是在教室，而是面对战场的冷酷无情。

老师发话了，“这几个成绩低于60的，都给我滚去外面站着”，少年望向自己的成绩单，暗暗自悻。

随即老师移步至室外，对几位同学进行教育整顿。

此位老师是教物理的，臃肿的身材，浮夸的发型，眼神中透露着犀利。少年听着老师的讲解，似懂非懂。

此老师还挺幽默，口中时不时吐出欧米伽，中华之言，好似在向学生宣示他的身份与财富。

清晨，风微微拂过，好似邻家姐姐的抚摸，温柔而又令人动心。

少年此时正在楼顶洗漱，少年年方十四，脸庞稚嫩，眉毛些许浓密，双眸在此时显得清澈单纯。洗漱完毕后，少年回房吃早餐。稍许，少年关门，“哐”“哐”“哐”，连关三次，见其还是不肯摆休，少年无奈，再不出发的话，恐会迟到。随即锁上门，调整了一下锁的位置后，方才出发。

教室的朗读声已响起：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”少年显得有些心不在焉，心里还在暗暗回想：刚刚的门到底关了没有，锁的位置有没有摆正。