chapter.15
那个年轻人的脸瞬间涨红，神眼似乎有一瞬间的慌乱躲闪。只不过，还是很快沉下心来，悄悄递过来一个东西。
冰冷的金属接触到了他的皮肤，他有些不理解眼前这个人的行为，却仍然接了下来。
虽然他从来没有见到过这张脸，但他感觉到莫名的熟悉与安心。
“你刚刚说什么？”
“老师快来了。”
“带上名字，说完整了。”林宥看着教室里学生们安静学习的场景，有些恍如隔世的感觉。自己有多久没在这种地方待过了，这种场景在自己人生中占比太小了。
所以，我是谁来着他不会去追溯人生的意义，但这却成为当下亟待解决的问题，他一切基本认知以及潜意识和逻辑习惯都没有消失，甚至都算不上完全失忆，他只是记忆不起自己是谁，为什么会出现在这里。
“苏逸。老师快来了。”看起来对面的人是真的有些委屈。
虽然这个名字熟悉，但绝对不是他的名字。看来自己应该处在某种特殊状态，需要暂时成为这个身份，眼前这个人大概率是他的同伴。
老师在这个状态下会是怎样的角色呢？这个教室肯定不会是表面的温馨和谐，而现在必定是危机四伏，危险暗藏在表面的宁静之下，暗流汹涌。
他没有现在着急看手机，也许有无数双暗中的眼睛盯着他，他现在肯定不能违背高中生的人设。对面的人没有着急，在他手心写下四个字，认真描了很多遍，但动作很细微，这些学生表面上并没有关注他们。
这应该是他们的名字，在这种被赋予身份剥夺记忆的地方，自己的名字尤为重要。处于生存考虑你需要与人物契合，但不能被同化，这种平衡是很难维系，这也是这种情况的危险所在。
林宥几乎是瞬间分辨出那个名字是属于自己的，这是个好兆头，他们进入的时间应该不长。但也有可能是某种循环的叠加，却也大概率处于前期。
所以，现在的情况不算特别糟糕。
虽然有可能被误导，但现在能感到自己对江远的信任。如果到了自己的认知也会被误导的程度，那他挣扎的必要也不太大了。
所以现在他需要做的就是顺其自然，收集足够的信息，来规划下一步行为。
林宥慢吞吞在书包里翻找着，装作不经意撇到其他人桌上的书，可他很快就发现这是多余的，所有书在他看来都是空白的。
要么哪一本都是正确的，要么就极限选一碰运气，根本不需要紧张。江远似乎看出来了他的疑虑，帮他抽出一本翻开放在桌上，递过来一根白色的笔状物。
太奇妙了，在这里所有物质的触感都是一样的，构成这个复杂世界的竟然是单一物质，但实际上正常的世界也是这样的，由物质组成。从本质上来说，这两个世界没什么不同。
这一刻，他才有了完全到达另一个世界的实感。看来情况比他想象中复杂。
他拿着笔在空白的书上随意图画，又为笔与纸相触碰的感觉而赞叹。
他没有放纵自己去享受这种感觉，在这里越是享受越是危险，他必须暂时放弃追求刺激，去保持冷静。
一个面相有些刻薄的中年人，慢慢悠悠踱向林宥所在的位置。
“即使对我有怨言，也不该浪费自己的时间啊，你瞧你什么也没做，这是对不起自己的未来啊。你要明白，我们都是为了你好。你看看，翻着一页讲过的题，一翻就是***，你怎么给自己交代？”
什么？林宥有点怀疑自己的听力。刚刚为什么会有几个奇怪的音节？他应该是要描述时间，时间这个词并没有问题，所以这里的时间流逝方式一定是特殊且对外来者有一定危险性的。
看来给自己制造了相当有趣的难题啊。林宥没有反驳，认真点头迎合着。现在这个世界的很多怪异之处都没有被发掘出来，他行事也需要谨慎些。
老师出奇的没有选择继续刁难他，只是摇摇头走开了，继续悠悠地寻找下一个对象。
一直保持这个状态大概率是不会出错的，但同时也会被困死在这里，完全失去主动权，甚至被同化。即使要寻求突破也不能太操之过急，这附近或是整个教室，一定是有突破口的。
突破口会是什么呢？或许他可以先寻找一下违和之处，他未必能找到与常识相悖的地方，因为自己的认知有可能被更改，但有些抽象的事物和谐与否收到的影响可能会少一点。
时间流逝？相对于突破口来说，更像是某种危险。老师和学生？暂时没有发现异常之处，而且不定因素过多。而如果是教室本身，在这种状态下他根本没有办法仔细观察，最终达成相互矛盾的死局。如果这不是真正意义上的僵局，这个突破点应该是触手可及的，如果现在接触不到，或许是因为没有到正确的时机。
林宥下意识去看自己身边的江远，刚刚似乎没有把这个人划入思考范畴，自己真的会对一个人如此深信不疑吗？虽然能够意识到问题，但思维惯性很难改变，只能提醒自己保持谨慎。
手机似乎还没有查看过，不过这个世界手机的信息真的可信吗？不过，总得大致查一下的，先收集信息再做判断。
打开手机，输入记忆中的数字，只有一个聊天界面，上一条信息还是在三分钟之前。他不太记得对面究竟是谁，只看到自己的输入框里留着三个字：等铃声
铃声？脑海中突然有什么画面一闪而过，虽然自己仍然没有想起来更详细的信息，但至少可以确认铃声确实重要，如果找不到其他的东西，或许可以作为突破口。
但坐以待毙也的确不是他的风格，等到铃声然后呢，他难道就能指望着不知道是否有用的三个字来保命吗？
世界上总是有很多巧合，老师转身离开了教室，至少现在看来他能更安全的思考了。