第八章 十一年级下 第二十四节 假期第五周

2024.8.5

哈哈，昨天终于让我和儿子正面交锋了一回，爽！

事情发生之后，我对这老天爷说的就是，事情发展到现在这个状况，终于需要正面地应对一些事情了，真的很感谢老天爷，让这一切发生地刚刚好！

最开始，是前天的一件事情，我在前面也写过，我在家里跺脚锻炼，考虑到整个楼层都没有其他人，儿子也出去约会了，所以我就没有到天台上，而是直接在家里跺。当然，我自己并不知道影响会多大。结果没想到儿子挺早回来，刚好听到了，他告诉我说声音好大，他在楼下都能听到。我说好的，我知道了，我就知道不能在家里做这样的锻炼，会影响他人的。

接着，是昨天的一件事情，中午做好午饭，儿子说不饿要睡觉，等到他起床来说要吃饭。我说好，但他迟迟不出来，我问他，他说还要两分钟，我说好，我正好去楼顶天台上去晾衣服。结果我就去了，正好之前我在锻炼，有两段直接向上蹦的动作，一共不到一分钟，一边蹦，一边还要喊出“哈”或者“呼”的声音。我突发奇想，就现在蹦吧，所以没有关上天台的门。同时，我发现我穿了拖鞋，就脱了鞋，穿着袜子在天台上蹦，一边蹦一边喊“哈”或者“呼”。我自己感觉声音不是很大。

但是，就快要跳完的时候，我就听到有声音，有人着急忙慌地上来，我能感受到呼呼的风声，我还没来得及反应过来，儿子上来了，直接大声呼喊说“震动太大了，声音太大了”，他虎着个脸，很生气地下去了，我跟着也下去了，并且告诉他说，我就是做了两个动作，我不知道声音很大。

进了屋，我们本来准备吃饭的，所以儿子盛了饭，端到了桌上。接着就是狂轰乱炸，“我昨天都告诉你声音很大了，你怎么不知道？”

我说，“昨天做的动作和今天又不同。我哪里知道很大声音？”

儿子很鄙夷地说，“你自己发出的声音，你不知道大？”

我说，“我不知道，我还觉得声音不大呢。”

儿子一边放着色拉，拌着凉拌菜，一边嘲笑着说“是你在装修吧？”（因为今天旁边有人在装修，也有很大的声音。）

我没说什么，但是告诉他说，“你告诉我声音大了，我就知道了，就到别处去做。”

儿子继续说，“你不要给我丢脸呢，你在外面做被我同学看到了怎么办？”

我心想，我锻炼我的，关你何事，我还不能做我的事情了，何况就是跳跳蹦蹦，拍打一下，或者跺跺脚，又没有做什么丑事，但我还是平静地说，“我尽量不让同学看到呗！”

我儿子的那种态度，很让人生气，前面又是鄙夷，又是嘲笑，还有很大的情绪和声音，说话也难听，态度及其不好。尽管是我做的事情不符合他的期待和期望，但是我做的也是正当的事情；而且儿子的死要面子的状况，从五六年前（青春前期）就开始有的，我们做父母的一直还是谅解的，现在都快十八岁了，还是很在乎面子。我要对他所在乎的面子，开炮！

所以，我直接开始大声怼他：“我不知道今天的动作声音很大，你告诉我就行了，有必要带着情绪说吗？”

儿子说：“我昨天不是说过了吗？还要说几次啊？”

我大声地说：“我刚才讲了，昨天和今天的动作不同，我不知道今天的动作也有很大声音。”

儿子说：“你做都做了，还不让我说？”

我说：“你说可以，但是不要带着很大情绪。你要和我沟通是没有问题的，你说了，告诉我了，我会调整的。”

儿子说：“我说一下都不行，你都不让我说？那我告诉你吧，我觉得声音很恶心。”

我说：“你可以这样说啊，‘我觉得你发的声音很恶心’，但是不需要发大火，带着那么大的情绪”。

这个你来我往的过程中，儿子已经开始吃饭了，虽然吃饭，但是很着急，好像在完成任务似的，但我就不想吃了，我就专心和他沟通。很明显，他吃得下去也消化不了。

我再一次加强语气地郑重地告诉他：“你说是可以的，但是不是带着情绪说，你是可以沟通的。”

儿子接着有点耍赖地说：“我就是要带情绪说，这是我的自由，你管不了。”

我听到这里，我也没有生气，我把音量降下来，说：“好吧，你要这样说，你就这样说吧。”

随后，我就进屋了，我做我之前没有做完的运动的部分，不再去理睬他，直到他放下筷子，进入房间，我才把我的房门关上，然后做完我的运动。

做完运动之后，我才到客厅里，把饭好好地吃完，我看到他还留了小半碗饭，我也吃掉了，自己烧的鱼，还有拌的色拉，营养都很齐全，而且味道也不错，吃得很满意。

儿子的态度终于没有影响我的心情，我仍然很好地生活着。

接着我就洗碗、休息一会儿，再给自己冲了好喝的糖水，做我自己的事情，包括写下上述文字。

然后就是开头的部分，表达我谢谢老天爷的心情。

儿子的这种要面子，已经很多年了，我们包容得挺多，也还会包容一些的，但是也需要有合适的认识，那就是你的状况我都理解，我也包容，但是如果需要沟通就要好好沟通，我理解我包容我接纳不代表你可以在控制情绪的情况下还是选择耍赖的方式，不好好沟通。如果确实是很生气，情绪很大，自己忍不住是可以被谅解的，但是如果可以控制情绪，那就好好说话，好好沟通，否则没人和你沟通。

所以，最后的那一个部分，当我听到儿子说到他就要那样的时候，我就不说话了，也不沟通了，没有沟通的必要。你想要那样说话，我不和你说。当然，你不说就不说，我也不生气，也不影响我的生活，我依然好好过我的日子，一句话，你对我不影响。

昨天在怼儿子的时候，其实说“怼”也不贴切，因为我没有耍赖，也没有推卸责任，只拣重点的说，那就是要好好沟通，我们就有的商量，不好好沟通，那就结束，在这个过程中，我觉得我是理直气壮的，我也是有理有据的，我没有示弱，但也没有恃强，我做得刚刚好！所以就一个字“爽”！

后来，一两个小时后，儿子来到我的房间，要拿垃圾袋和簸箕扫帚，态度很好地说他要拿，我说OK。

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接着，我继续分享一个让我有点儿挠头的事情。

是前天发生的，我收到爸爸的消息，着实让我有点点焦虑。

原来是儿子考大学的事情，之前就谈过的，说考大城市的BTD资源丰富，路径更宽，而儿子就想选择考所在城市的GTX，爸爸可能是和朋友聊起，或者是什么激发到他了，所以他发消息来让我和学校老师沟通一下，让儿子的个体导师来推动儿子看得更远一些。

其实，我和爸爸是有着不同的态度的，所以我就直接推回给了爸爸，说那你就直接和个体导师沟通吧，因为我说不清楚（这不是我的本意嘛）。谁知道爸爸的行动力极强，还没过多久，他就把他给老师发的消息给我看，天哪，长长的两大段！

那两大长段的主要意思是：爸爸希望儿子又更高的目标，不能只是局限本地，而大城市的学校这个专业更好，平台更大，儿子应该树立更远的目标；爸爸刚好认识某校校长，资源关键将来可能用得上；大城市的学校完全和本地的不是一个等级，平台不一样，未来达到的社会身份和眼界也不一样，就业机会也不一样。大城市的可以有大的平台，而本地的只能进小平台。儿子目前还没有这个眼界，只想待在本地，只想到同学在本地，玩他的飞盘，其实他到任何地方都能很快融入。我们要引导，做思想工作。人生关键点不能错过。爸爸希望儿子开放心态，目标不能定死，有机会进入大城市为什么不选择。爸爸希望老师帮他做做儿子的未来发展分析，人生有多种选择，当然选择更好更强的平台，不能为了玩，目标定的太小。爸爸觉得儿子完全有这个能力进大城市，最后如果只考到本地爸爸说他也接受，但希望儿子关键时刻冲一下最高目标，还说我们在户口所在地考试机会更大。

我现在才仔细读了爸爸写的，是一大长段。说实话，我不认同。他说的大城市资源多我同意，但是不代表就得选大城市；还有，孩子不是只是因为同学在本地，更不是因为为了玩飞盘，所以只愿意留在本地；还有，我和爸爸想得不同，他觉得儿子有这个能力考进大城市，但我觉得不是，因为高考是竞争性比赛，我们没有很高深的考试技巧去和他人竞争。还有爸爸说的关系的部分，我更加不认同，如果参加高考，那就是实打实地用自己的实力说话，哪里容得你走任何捷径，也不该走，因为需要真正的公平。

于是，我忍不住，就给儿子的个体导师发了消息，和他沟通。老师给我的几小段回复我非常满意，我特别认同，也非常开心地看到我和老师的高度一致，我觉得孩子非常有幸能够在这个学校。

老师说：“我理解作为父亲的顾虑，不可避免地夹杂着个人的一些期许。但从年轻人的角度，这些所谓最优或是合适或是资源都是现阶段所不在意的，我们现在不需要让他选择哪里，唯一就是鼓励他目标定的不要太低，专注在提升个人竞争力就好。真的到选学校的时候他也会更加成熟和理性，现在过于纠结反而让他你烦或是给他干扰！”

我后来反馈孩子说，不喜欢飞盘运动了，让我很吃惊，以及孩子说做梦梦到老师对他不好。

老师又回复了第二段：“他的状态在不断变化，对飞盘不热爱也是正常的，但是我们成年人就是需要把空间留给他，让他可以从迷茫中压力中内在做出决定要什么？要做什么？即使我们有一些想法和期许都要很慎重地分享给他，一定不要强加给年轻人，不然适得其反。我们只需要达成共识，不断提升个人竞争力，针对性提升各科目成绩，确定一个需要努力达成的目标，剩下的就是不断前进，支持他不断进步。至于十二年级一定是学校重点关注的，他的梦可能预示着他会被各科目老师盯着吧！”

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然后是第三段：“关于选择的话题要选择合适的机会跟他交流，而且避免是灌输或强迫他认同；他有自己的想法，但也会随着成长有变化；但我们的共识就是让他看到更远的路，但选择权在他。”

我觉得老师说的太对了，后来没忍住把第二段第三段分享给了孩子爸爸，爸爸回复了一个“好”。

我只能说，儿子太幸运了，碰上了理解他的老师，愿意支持他，扶持他，帮助他实现他自己愿望的好的学校，好的老师，何其幸也！当然，我有个猪队友，呵呵，说着玩儿，其实也是儿子命运里注定，也是我命运里注定。嘻嘻！我也曾经是个猪队友，不理解儿子的猪队友，但是现在我已经转化了。

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2024.8.9

今天，比上次说的时间过了四天，爸爸忍不住给儿子发了好长的一个消息，进行两个学校的比较，他从教学、学校名气、未来就业、社会资源四个方面进行了对比，最后表示总的来说，前一个学校具有一定优势，后一个学校在未来就业也有不错的表现。最后说，可以根据自己的兴趣，职业规划等因素进行综合考虑，选择适合自己的学校。

爸爸给我发消息说，我们两人可以找机会讨论交流一下，目标向上，努力了就好。我回复了“收到，谢谢！”

我没有主动找儿子讨论，只是听到儿子的一点点反馈说，爸爸就是想说服他考前一所，我没有说什么。

爸爸也是关心，也是操心，也是希望孩子能上更好的学校，所以我感谢他在工作之余还搜集资料并分享出来，是需要得到肯定的。

后来爸爸又发来了某三门科目的学习和备考方向，然后告诉我说“这三科你对照一下，看怎么学习吧！这个提纲供参考学习，有针对性学习，快速掌握相关知识点。”我也回复了“收到”，忘了“谢谢”了。

我看了内容，什么“夯实基础知识”“构建知识网络”啥的，我也不知道怎么弄。好吧，先感谢爸爸的苦心，其次收下他的劳动成果，看以后怎么运用。

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2024.8.11

这一周，儿子又说起他什么都不想做，做什么都没有兴趣，我突然意识到，难道他进入了“黎明前的黑暗”时期，这种说法说的是青春期的一个很关键的时刻，无论孩子之前如何自律，如何努力学习，突然某一刻，他会觉得很没有意思，原本很愿意做的事情也不愿意做了，好像人在倒退。这只是一个暂时的时刻，根据每个孩子的不同会有不同的时期长短，也会有不同的状态，有的孩子很快就过，有的孩子会长达两三个月，甚至半年以上。

我们曾经在读书会的时候，有家长问我，我们家儿子是否过过这样的阶段。我说，印象中有一段时间说无聊的，但是好像也不太明显，自己弹弹吉他就过了。

但是这一次，我突然觉得可能这就是那个时刻吧，容我说说其中的几个细节：

首先是最爱玩的飞盘说不喜欢了，这一点上一次我也说过；还有他说他很无聊，做什么都没有精神，说不想学习，这个我通常能理解，可当我建议说那你看球呗，可视运动为生命的他竟然说看球也没有意思，何况现在有奥运会，很多的比赛，可儿子说昨天没怎么看，觉得也兴趣不大。

而后，儿子还告诉我说，他还问了老师，可不可以去学校打球，得到老师回复说学校里没有老师，不可以。儿子表示说，其实我只是问问，我并不是真的要去打。当时他说话的那个口气，我觉得挺奇怪的，说不清楚，好像是一种我只是试探试探你的态度的样子，其实我根本不在意，我觉得那种态度，好像出奇的成熟。

儿子还说他觉得太吵了，想去一个又美又安静的地方，一个人呆着发发呆，我说那就找个地方去旅行吧，他说他要一个人去，不想和我一起去，我说好呀，你找地方，可他说还是人太多了，不去了；随后他说他想去瑞士，上次他去过一次，觉得那里风景又美又安静。他还问，我去国外上学怎么样？我说可以啊，只要你语言能过关。他说要去瑞士留学，又说算了，那里的生活费用太高。我后来就帮他查询了一下，当得知凡是去瑞士留学的大学生必须要学会法语和德语，一共三门外语，儿子就放弃了，然后他说新西兰怎么样，我说新西兰挺好的呀。

儿子还说，吃的饭菜虽然也好吃，但是他觉得吃饭就是维持他活着，也没有什么其他的作用。听到他这么说，我很吃惊，因为儿子原本是特别喜欢吃的，还让我想法子给他做好吃的，谁知道只是“维持他活着”？

儿子还说这几天晚上他都睡不着，很晚才睡，我说是不是看比赛看的，他说不完全是。

儿子还问，我不上大学了行么？我说也是可以的，只是可能只能做一些简单的工作，他说他去做生意，我说可以呀，可以去小商品市场去批发东西，这倒是不需要什么学历，只是会比较辛苦。我还说，你还可以去搬砖，工地上很需要工人。儿子说，他才不想去搬砖，说那是比较低级的工作。我说，一样是工作，一样是付出自己的劳动去赚取生活费，养活家里，凭本事吃饭，也不是什么低级，只是会辛苦一些。我还说，如果现在去做生意，也会很辛苦，如果想做得更好，可能会发现自己的知识不够，还是会回来再学习的。也可以啊，反正一直都要学习的。儿子很明确地说：我不搬砖。

然后儿子这一周的行为就是比较古怪，每天很晚才睡觉，好几次都过了十二点，早上根本起不来，我也不催他，现在通常早中饭一起吃，大概十一点钟，然后下午饿了再吃一顿，一天吃两顿饭。

而且和我沟通也少了很多，甚至让我不要找他，有事就微信给他就好，我也发现他也不太喝水，总之平常的生活习惯好像很多都没有了。而且，他的房间里异常的安静，不像刚放假几周能听到他读书，背古文的声音。

我问儿子，那妈妈可以做什么呢？儿子说，没有，你做不了什么。

我说，那好吧，如果你想起来我可以做什么就告诉我，我愿意支持你。

我又问儿子，那是否需要我离开，让你一个人待会儿。

儿子说，不用，和你在这里没什么关系，你在这里我还可以有饭吃，你要是不在我还得做饭。

下周一个朋友经过这里回她的家乡珠海，邀请我去珠海玩，本来我计划去玩两天回来，我也告诉儿子了，儿子只是说，你最好别去珠海了，我说，好的。

这个时候，我想，可能是孩子最需要我的时候吧，虽然我做不了什么，但是哪怕就在旁边关注着他，给他周到的生活照顾，应该就是他最需要的吧。万一他有什么需要，我可以立刻协助的呢？另外，我觉得他需要的就是空间，给他自由的空间，让他发呆，让他度过这一段孤独的时刻，让他按照他的步调去经历这些难过的时刻，这些都很重要。好在这里只有我们俩，我会给到他充分的空间和时间去体验。而且无论他的作息怎样，我都不会给他任何要求，我只想给他支持。

当儿子说不想学习的时候，我说没关系，过了这一段时间就好了，人都有高峰低谷的时候，我们每个人都有。儿子又说，可能会很长时间，可能会超过好几个月呢，我笑笑，什么也没有说。

有一天，儿子突然说，妈妈，有什么好吃的，要薯片之类的，我想吃。

呵呵，我恰好准备了一些，于是就给了他一包，他开心地拿走了，还说：“这真的是帮到我了”。

儿子还表示想喝饮料，我问他想喝啥，他说茶π之类的，我就给他买了两瓶。

这个也提醒我，把一些平常儿子爱吃的零食给他又准备了一些。

就这样过了几天，直到昨天开始，我发现儿子的房间里开始又传来一些声音，昨天有背古诗的声音，今天有背单词的声音，甚至我还听到他一边看球，一边好像在解说似的。

我想，难到这个时期过去了？因为我重新在儿子的脸上看到了笑容，而且他的话慢慢地多了些，和我沟通也多了一些。

无论过没过，我都会给孩子空间，允许他用他的步调经历他的最难过的时期，我只想给他支持。

过往的岁月里，在孩子还比较小的时候，那时候我并不懂他，其实他有很多难过和害怕的时候希望我能给到支持的，我能力所限没有给到；好在现在，在儿子最重要的青春期的岁月里，也是最后他和父母可以相依相伴的岁月里，感谢老天爷，给了我机会可以给他支持和协助。

我觉得，我真是何其幸也，感恩这所有的一切！