第九章 日常

小茉莉加入了小丑鱼族群以及在小丑鱼族群里的生活日常，秘镜中的人鱼国王和王后通过外交部和新闻部鱼类私下里打探来的消息已经有所了解。

这一个多月来，人鱼国王和王后极其不适应小女儿不在身边的生活，这打探来的消息倒是让他们稍稍安心。

人鱼族里专门有打探消息和掌握最新事件的两个部门。

对于大陆上人类历史发生的一些大事，人鱼族王族成员基本上都知道。

这些知识类信息了解和一些消息打探，主要就得益于外交部和新闻部的神通广大了。

外交部成员主要由海豚先生来带领，他的队伍里大部分是海豚族成员，当然还有一些性格温驯的鲸类。

他们是靠走访和结交其它物种类动物来获得消息和知识，海豚族的外交部成员目前混迹在全球各个地方。

因此，大陆上各国家的大事记和新闻主要靠外交部的海豚先生汇报给人鱼王族成员。

新闻部的成员种族类就很杂了，大海里的鱼类或是靠大海生活的动物都有涉及到，这样很方便收集到各种族的消息。

海龟和企鹅目前是新闻部的负责人，大海里的各种族之间发生的事件主要靠企鹅和海龟们来打探，然后汇报给人鱼王族成员。

陆地上的一些小道消息，新闻部成员也会去打听和汇总，然后把消息再传回到海洋里。

小茉莉在小丑鱼族群里生活的这一个月，结交了不少好朋友。

其中有一条小幼鱼叫嘟嘟，最喜欢跟着小茉莉了。

嘟嘟觉得自从小茉莉来到了孤儿院后，孤儿院里变的比之前热闹多了。

先是许多小丑鱼都过来孤儿院看小茉莉，顺便留下一些可口的吃食。

再就是族长，以前很少来孤儿院看望大家，许多小幼鱼都不认识族长。

可是小茉莉才来了一个月，族长都过来看望了两回。

其实族长如此在意小茉莉，她是听卡尔听到小茉莉天生自带魔法。

他内心非常震惊，猜测小茉莉可能是小丑鱼里的特别的品种。

这让族长不得不重视起来，想着族群里如果一直有这么一条有魔法的小丑鱼。

他们小丑鱼族群在大海鱼类族群的综合实力排名上不知要增强提升多少级。

这样思考一圈下来，族长越发的重视起小茉莉的成长了。

但是又不好太过明末张胆的照顾小茉莉，她怕引起其它族群的鱼类的注意。

只好让看管孤儿院的负责老师对小幼鱼们更加上心和用心。

先是在吃的上面比原来要好，然后在学习上，教课更用心了。

在玩乐的上面，族长更是注重小幼鱼的身体素质。

族长听到小茉莉跟她聊起时无意说过的蹦蹦床和滑滑梯。她立马让园长给小幼鱼们新增了这两个玩具。

在制作这两个玩具时，还参考了不少小茉莉的建议。

有了这两个玩具，小幼鱼们不知玩的多开心了。

这让小幼鱼们觉得小茉莉是一条幸运鱼，他们更加得喜欢跟小茉莉玩耍。

幸运鱼这个词也是嘟嘟最先提出来的，他觉得小茉莉不但鱼身长的漂亮，鱼心也是在孤儿园里最善良可爱的。

于是他天天像个跟屁虫似的一直跟着小茉莉，要不是嘟嘟是条小雄性幼鱼，估计都想跟小茉莉住一个屋子里了。

为此红菱还有点小抱怨，“小茉莉，明明咱们最先认识，却感觉嘟嘟跟你关系最好呀！”

小茉莉只好游过去用胸鳍抱了抱红菱，意思让她不要在意。

很快上课玲声响了，他们的上课玲声之前是没有的，都靠小丑鱼们亲自传达。

小茉莉上了第一天课之后，找到了一个小海螺，然后送给了老师，并教会了老师用鱼嘴吹响海螺。

别说小茉莉懂这些，在王宫里时她没少玩各种海螺。

她都知道哪种海螺吹起来的声音最响最脆。

老师们灵机一动，就用螺号作为上课玲声了。

这可是比原来鱼工呼喊上课方便多了，也节省了不少鱼力。

孩子们都游到一个很大的教室里找好自己的位置坐好。

老师就开始上课了，他们跟人类一样也有黑板的，板是一个巨大的蚌壳。

老师们用一种绿植茎杆直接在蚌壳上面画图写字。

他们的学习知识的学科也有好几门，当然都是围绕小丑鱼们的生活和生存讲的。

首先是教授他们如何生存，捕食和躲避危险。捕食会说到很细，那些是可以吃的，那些是不能吃的。遇到危险如何躲避和逃生。

再就是教会团队如何协助，团队协助是跟着捕食和躲避危险一起教授的。

哦，等他们再大一些时，还会单独教会他们如何组建家庭，如何为家庭负责，如何照顾幼鱼等等。现在它们还小，这个初级班里就不涉及这门课了。

还有就是讲一些扩展知识，与小丑鱼息息相关的生物以及与小丑鱼天敌生物等。

最后是认知学字的一些课了，这里的老师，其实认字量也不是很高，只能教一些很简单的字。

在小丑鱼族群里，学习最好，学问最高的小丑鱼是即将要成年的卡尔。

卡尔很喜欢学习，把小丑鱼族群里的所有记录家族历史和相关知识书籍基本上看完了，他又经常在外面游动，见识上会就比其它小鱼儿要多一些。

因此，卡尔也会过来教小幼鱼们认字，当卡尔过来讲课时，小幼鱼们听的最是认真。

这让小茉莉想起在人鱼族的王宫里人鱼国王最重视的那些大臣，都是经常出去游历的鱼儿。

这里最受欢迎的小丑鱼也是经常出去游动学习的。

因此，想让自己更加有智慧和有见识。就得多出去走动，多出去观察世界。