53.第53章 教材的编写
第53章教材的编写
“现如今，我们最大的任务，是完善西班牙王国的政府体系，以及发展国民经济、稳定民生。
卡诺瓦斯，关于这些方面还需要你来时刻监督看。”
对此，阿方索安抚了卡诺瓦斯，表达了自己的想法。
“遵命，陛下。”
在卡诺瓦斯走后，阿方索独自坐王座上，思索着西班牙王国未来的发展规划。
虽然现如今西班牙王国，已经结束了内部的战争。但是在偌大的王国内，到处都是百废俱兴。
在短时间内想要改变这种情况，哪怕就算是阿方索也只能束手无策。
工人和农民的口袋里依旧没有什么钱，令人麻木的工厂劳作滋生了社会主义的萌芽。
现在西班牙王国的人均识字率，远远低于英、法、德等欧洲列强。
在阿方索上位之前，因为国内的保守势力太过于强悍，从而导致位处西欧的西班牙王国，始终不能跟上世界发展的潮流。
而现在随着第二次工业革命的逐步开展，有了可以让西班牙王国，实现弯道超车的机会。
内燃机已经在卡尔-本茨等的人手中，已经逐步有了雏形，甚至可以说是走在了世界各国的前面。
但是关于电力革命开启，才是第二次工业革命的关键所在。
自从1866年，德国人西门子制成了发电机，到70年代后，实际可用的发电机已经开始进入了社会。
电话、发电机、电灯、电车、电影放映机等等，也相继开始走进了社会。
而作为电力根基的发电机，此时并不难找，此时距离西门子发明发电机已经过去了10年。
西门子所制造的直流电发电机，而与之对应的自然是耳熟能详的交流电发电机。
尼古拉·特斯拉，这位电力大牛，交流电之父。在没有被阿方索邀起到，去西班牙王国工作之前。他还在奥匈帝国的城市格拉茨，艰难的寻求生计。
1875年进入的格拉茨理工大学学习物理学、数学和机械学。他在大学只上了一年的课，第二年军事边境局撤销，他失去了助学金，因交不起学费被迫退学。
而在1876年这个时期，正是特斯拉一生最为艰难的时刻。
在原来的历史中，穷困的特斯拉会在未来几年，移民前去美国。
但是在此之前，阿方索就已经将特斯拉给截胡了。这对于身为西班牙国王的阿方索，来说不过是轻而易举的事情。
“对了，陛下。从美国回来的仆人也带回了消息。
之前您邀请的贝尔，也已经从美国启程前往西班牙王国了，不知道这位该如何安排？”
在阿方索刚继位的时候，就已经点名派人去邀请贝尔，来西班牙王国工作。经过一段时间的努力，如今也是邀请成功了。
1876年6月25日，贝尔在费城的世纪博览会上演示他的电话。
但是由于刚刚出生不久的电话机，依旧有着数量不少的问题，并没有人愿意为这项技术进行买单。
直到1877年7月，贝尔电话公司才真正的成立。
而阿方索派人提前找到了贝尔，并表示愿意对电话技术进行大力的投资，这才真正的让这位电话之父归心。
“霍华德，等他到了西班牙王国，一定要在第一时间内通知我。”
如果事情真的可以顺利发展下去，那么在第二次工业革命的基石，已经被阿方索提前找到了。
…………
下午，教育部内。
此时，教育部五名刚上任的官员，正聚在一起进行第一次内部会议。
“关于如何去编写教材，对此大家都有什么意见？”
作为新上任的教育大臣，塞尔吉奥开始了认真吸收众人的意见。
“我认为可以让四所大学共同出人，来进行对教材的编写。
他们是现在国内教育界最为出色的一批人，让他们去负责编写教材，是再合适不过的事情。”
贝利亚第一个站出来发声，他口中的四所大学就是马德里大学、巴塞罗那大学、格拉纳达大学、萨拉戈萨大学。
作为西班牙王国现如今最为顶尖的四所学府，他们当然有能力对小学生的教材进行编写。
“以教育部的名义，命令四所大学抽调出足够数量的大学教师，然后由教育部进行审核，并加入一些我们想要看到的风格。”
让一群大学教师去编写适合小学生的教材，可以说是杀鸡用牛刀了。
但是因为国王陛下，对于这一方面极为重视，这让他们不得不严肃的对待这件事情。
“贝利亚，你说的虽然对。
但是，我觉得还需要邀请一些民间优秀的低龄教师，让他们也加入到教材的编写中来。
毕竟，他们更加贴近实际情况，不至于使中小学的教材中，出现太过于高深的内容。”
塞尔吉奥随口补充，大学教师们虽然厉害，但是终究和小学生脱节的有些严重，难免会出现一些问题。
“对此，你们还有什么看法？”
塞尔吉奥转头看向一旁的三人，希望他们可以提出更多有用的意见。
“我认为关于中小学生教材的编写工作，里面不能全是干巴巴的文字和数字。
这会极大的降低孩子们的学习兴趣，可以适当的加一些可爱的图案，这样可以激发孩子们的学习热情。”
落选三人之一的戴维斯举手发声。
这也是紧跟着实际做出的回答，就算是自己家的孩子对着密密麻麻的字眼，也会感到头痛，从而导致不想学习。
“很好的提议，但是这会加大教材印刷的成本，现如今我们还没有这个条件。”
对此，贝利亚直接出言反驳道。
“贝利亚，这并不会增加多少印刷的成本，首相为我们争取到的教育经费，完全足够满足这个条件。”
戴维斯也开始维护自己提出的观点。因为插画一旦印到了教材上，那么戴维斯的名字也会写在教材中。
“伱们别吵了，我们来投票决定，同意教材书进行插画的举手。”
塞尔吉奥制止了两人的争吵，为了公平起见，他让在场的四人举手表决。
戴维斯第一个举起了手，塞尔吉奥也正在戴维斯这边……
最后反对的人，只有贝利亚而已，4：1的投票结果，让贝利亚感到有些恼火。
“那就这么决定了，那有关插画的工作也要寻找人来做。”
对此，塞尔吉奥一锤定音，随后他看向了贝利亚。
“贝利亚，第一期的教材我们可以临时让大学教师进行编写，但是我们本部门的出版社也需要尽快组建。
关于人员的选拔和管理一定需要严格，这个事请可以交给你来负责吗？”
相比较于才能更倾向教育的戴维斯三人，贝利亚作为管理者的才能很突出。
“当然可以，从明年开始，西班牙国家教育出版社，将可以独立的进行出版。”
对此，贝利亚拍胸保证。
虽然在关于教材插画上的事情上，贝利亚被众人反对。
但是随着塞尔吉奥，将教材的书本交给他来管理，这个决定很好的平复了贝利亚的心情。
“另外，国家教育管理局的事情，今年也需要尽快在各城市开设。
让全国各地学校的老师，相互之间引发竞争，这才是最良性的教育运行方式。”
…………
(本章完)