1.第十二章 汲取经验――在学习中成长，在实战中强大（1）

好学才能改变命运

善于用知识武装头脑，并转化为行动力的人，一定会成功。***中国有句古语，叫做“书中自有黄金屋”。虽然时代背景生了变化，但这句古语依然是正确的：勤奋学习终究会有回报。

虽然现在的大学生就业前景不乐观，但总体而，很多的分析报告都明确提出这样一个观点：学历越高，收入越高。报告用许多的事实充分证明，个人的社会收入分配与其受教育的程度密切相关。一般来说，在学校受到的教育越多，有生之年的收入水平就越高。而这个收入并非指人们在学校时的收入或者次工作的收入，而是一个人在其整个工作寿命之内的收入。美国的一系列研究成果显示，除了学校的教育质量、年龄和工作经验的差异等其他有可能影响收入的因素外，考试成绩对收入也有着非常明显的影响。也就是说，一个人的学习成绩是否优秀与日后的收入水平密切相关，也可以说与个人的生产能力密切相关。

美国一些研究者现：在离校后参加工作的学生中，高中结业时数学成绩每增加一个标准偏差数，日后工作的年收入就会增加12%。相比之下，在美国，每增加一年的在校就读时间，收入平均增幅估计会达到7%~10%。可见受教育年限的长短也与收入水平相关。

2005年北京市统计局布的调查数据显示：受教育程度和从业况成为影响居民收入的重要因素，最高文化群体与最低文化群体的收入差距达14517。5元。

通过对2000户城市居民家庭的调查表明，2004年北京人均可支配收入为15637。8元，比2003年增长12。6%。低收入家庭的收入继续改善，但其增长水平低于高收入家庭。2004年，占20%的高收入组和20%的低收入组的人均可支配收入分别为29634。6元和7400。9元，收入比由上年的3。41扩大为41。

调查显示，户主（家庭经济的主要支撑者）的学历与收入呈正相关关系，并且呈现高度相关的态势。2004年，收入最低的为未上过学的群体，他们的年人均可支配收入为9049。8元。收入最高的为研究生群体，年人均可支配收入为23567。3元。二者的收入差距拉大，收入比由上年的2。11上升至2。61。

调查显示，2004年，收入高的职业前三位依次为专业技术人员、机关党群企事业人员和办事管理人员，人均可支配收入分别为18470。1元、18404。1元和16747。0元。收入较低的职业为生产运输人员、服务性人员和商业人员等，他们的人均收入低于全市平均水平。生产运输人员的人均可支配收入为12255。7元，仅为最高群体的66。4%。另外，不同行业之间的收入差距也较大，2004年金融业人员人均可支配收入为20425。6元，为采矿业者收入的2。3倍。

此外，美国近10年开始从制造型经济逐渐向知识型经济过渡，雇用人员模式生了相应的转变，即对被雇用人员学历要求高了，这也是为什么高学历的人容易找工作的另一原因。有学历的白领大多能适应知识经济的展，而那些无学历或低学历的人则无法应对时代的转型，一旦自己所从事的行业衰退，就很难再去适应新的工作。

马文灿在一家贸易公司工作，他非常不满意自己的工作，经常愤愤不平地对朋友说：“我的上司总是对我吹毛求疵，他总是说我做得不好，而且还说，我只有在他的监督下才能做得好。改天我要对他拍桌子，然后辞职不干。”于是他的朋友对他说：“是不是上司不在，你就很放松呢？”

“那当然了，谁不是这样？”

“我建议你好好地把公司的贸易技巧、商业文书和公司运营况完全搞清楚，甚至如何修理复印机的小故障都完全学会，成为公司不可或缺的人，那么你再看看上司是不是还是那样督促你。如果他还这样说，那么你就拍桌子走人。你在他们公司免费学习，什么东西都学会之后，再一走了之，不是既有收获又出了气吗？”