第42章 你是孩子们的偶像,也是我的偶像!
京都大学,历史系办公室。
教授赵明刚走进门,就发现同事们正聚在一起讨论什么,气氛十分热烈。
“你们在看什么?”赵明好奇地凑过去。
“赵教授,这里有一个视频,今天早上热度很高!”
“作者歌词写的真好,视频剪辑的也好。”
“赵明教授,你有时间也看看,应该会喜欢。”
“是吗?”
赵明接过同事的手机,饶有兴致地看了起来。
视频名字:
《这五千年的历史,就是神仙来了都得绕着走!》
赵明一愣。
一股熟悉的感觉顿时涌上心头。
“不会是……”
果然,视频播放之后,第一句歌词出来,他就知道,是那首《上下五千年》。
“是这首歌呀?”
“赵教授,你听过?”
“你们还在赵教授面前显摆。你们知道吗,之前赵教授还在网上力挺这首歌的作者呢!”
“真的?”
“赵教授你竟然也听过这首歌。”
“太稀奇了。”
赵明笑着:“有什么好稀奇的。歌听过,那篇《回郭铁铁》也看过。不过这个视频,还是第一次看。”
“那赵教授您赶紧看,不打扰你。”
赵明点点头。
坐在那里,认真地把视频看完。
看完之后,他的脸上露出微微的笑意。
作为一个资深的历史研究者,对于华国历史上下五千年了如指掌。
甚至很多朝代历史的资料发掘,史料定调,都是过了他的手的。
所以,看完这个视频,赵明并不像是其他人,尤其是网友那么激动。
不过,这也不影响他对于这个叫做江晨的年轻人越来越赞赏。
用年轻人的方式,讲历史,讲文化,不妥俗,不快餐,能够传达正能量,实在是太难得了!
……
很快,京城大学历史系学生上午的课正式开始。
出乎学生意料的是,向来一丝不苟的教授竟然没有直奔主题,反而卖起了关子。
“同学们,今天咱们换个方式上课。我先放一段视频,大家边看边想,等会儿展开讨论。”
学生们顿时来了兴趣,教室里充满了期待的氛围。
赵明打开投影仪,点击播放按钮。
熟悉的旋律响起,教室里立刻爆发出一阵惊呼。
“天呐,这不是《上下五千年》吗?”
“赵教授也知道这首歌?”
“我超喜欢这首歌!”
有些学生甚至开始小声跟着哼唱:“从传说盘古开了天/然后女娲造了神仙/而炎黄战在了黄河边/才逐渐有了人烟…”
“哦?”
赵明有些意外,“大家都听过这首歌?”
“都听过!”
教室里面齐齐响起了回应的声音。
“那这篇诗文呢?”
赵明又打开了一篇文稿。
《回郭铁铁先生:我们凭什么民族自信!》
看到这个名字,教室里面的学生更加激动了。
“这篇大家都看过了?”
“看过了!”
“全文背诵!”
“除了我们,当今世界,没有第二个国家仍在系统地使用象形文字……”
学生们纷纷回应,甚至还有当场要背诵的。
“好好好。”
赵明扬了扬眉,笑着说道,“看来大家已经很熟悉了,也省得我布置作业了。那我们就开始吧,今天,我们就来聊聊这首歌,还有这篇文章!”
教室里面顿时炸锅了一样。
“哇!江神!”
“万岁!”
“赵教授赛高!”
京都大学的历史系,从来没有一堂课,像是今天这么热烈!
……
江晨发布视频之后,就去忙文工团的其他事情了。
马上就要到华国联合军训了,这段时间,火箭军很忙。
连带着他们文工团,也事很多。
一个小时之后,他好不容易休息下,偷空打开手机,被后台的数据震惊了。
《这五千年的历史,就是神仙来了都得绕着走!》
播放量:1096万
短短一个多小时,播放量就突破了千万大关!
点开评论区,江晨有些意外。
竟然大多数清一色都是:“此生无悔入华夏!”
这整整齐齐的一排排文字,看的江晨自己都有些眼眶有些湿了。
国人并不是不爱国,并不是不爱自己的文化。
而是在像是“郭铁拳”这样的所谓媚外大V的荼毒下,在西方文化入侵的背景下,他们需要一个能够给他们提醒,能够让他们感觉到自豪,骄傲和感动的作品和输出口!
评论区里面,除了大家的排队发言,还有不少激动的发言。
“太震撼了!华国文明原来这么厉害!”
“听完这首歌,我又爱上了历史!”
“华国人请记住我们的骄傲!”
“我辈炎黄子孙,怎能不知根不知本?!感谢江晨大大,让我第一次为自己的民族而骄傲!”
“太震撼了!华国文明居然如此恢宏!江晨这个视频太良心了!”
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“看得我热血沸腾,为我是华国人而骄傲!江晨牛逼!”
“这才是真正的文化自信,给江晨跪了!求出系列视频!”
“一段视频,让我重新认识了历史,这就是文化自信啊!”
“感谢江晨,让我第一次为自己是炎黄子孙而自豪!”
播放量还在不断刷新。
不仅普通网友在疯狂转发,许多知名学者、公众人物也为这个视频点赞。
“江晨的视频让历史变得如此生动,值得推广!”——某位历史研究员
“这种创新的表达方式,为文化传播开辟了新路径。”——某文化部门官员
包括一些知名自媒体开始转发他的视频。
甚至一些传统媒体也对这个现象进行了报道。
“90后军队小伙用短视频演绎五千年历史,引发全网热议!”
“从历史中汲取力量,网络文化传播的新方向!”
“江晨现象:新时代文化传播的典范!”
……
而就在网上讨论度正高的时候,一条话题忽然意外地开始热了起来。
#京都大学教授课上讲《上下五千年》#
这条话题在很短的时间内,就进入了热搜榜前列。
江晨点了进去,发现,竟然是京都大学教授的赵明教授,竟然在今天的历史系课堂上讲自己的那首《上下五千年》,以及那篇《回郭铁铁》文稿。
这是让他有些没有想到的。
《上下五千年》这首歌,其实从质量和内涵上,并不能算是非常优秀的作品,至少,没有到能够登上大学课堂上的水平。
只是因为它朗朗上口的表达,以及最近网友的爱国热情的支持,才能够有这么高的热度。
只能说,赵明教授抬爱了。
而且,江晨记得,之前和郭铁铁以及他的粉丝对垒的时候,最后就是这个赵明教授站出来支持自己,才让那个郭铁拳彻底熄火。
所以,江晨怀着诚惶诚恐的心情,转发了相关的话题:“感谢赵明教授的抬爱。心中激动,无以言表,唯有感恩于心,铭记于行,再接再厉。”
很快,网友们也都蜂拥到了这条微博下面评论。
“晨哥牛逼了,连京大历史系的教授都给你点赞量!”
“赵明教授啊!大牛,竟然都用江神的稿子做课件!牛批牛批!”
“军校联动有没有?联动起来了!”
“期待更多的视频!”
“上一个视频发布都过去快半天了,作者你还不赶紧继续更视频?生产队的驴都没有这么歇的!”
“楼上,还是你狠,但是我支持你!”
……
而在一众的评论中,一条特别的评论吸引了江晨的注意:
“感谢江晨让我这个糟老头子重新燃起希望!
我是个历史教师,准确的说,是西北山区某学校的全科教师。我一直觉得,历史是最应该让孩子们学习的科目。不过,因为我们学校条件简陋,别说是一些历史书了,就连课本都凑不够。一直以来,我都因为自己不能够给孩子们足够的历史观影响而内疚。
前两天从在网上看到了江晨老师创作的《上下五千年》,我放给孩子们听,发现他们非常感兴趣。还有那首《我们为什么民族自信》,我也抄写出来,让孩子们全文背诵。
今天,村子里面唯一一个有电脑的后生,给孩子们放了那个最新的视频,孩子们非常激动。还说长大了之后,要像江晨老师一样,研究历史,发扬我们华国历史!
非常感谢江晨老师,你是孩子们的偶像,也是我的偶像!”