第257章 课代表收作业的好办法
第二天。
孟旭抱着一大摞作业走进教师办公室，把作业放到苏阳桌上。
苏阳瞅了他一眼。
这家伙没精打采的。
苏阳心里暗笑，知道孟旭这是刚当上课代表，收作业遇到困难了。
孟旭放完作业刚想走，苏阳喊住他：
“孟旭，今天交的语文作业，你有什么不会的地方吗？”
孟旭想了想，从一摞作业里抽出自己的那本，翻到其中一页：
“苏老师，像阅读理解题，这种文章的思想感情什么的，我看别人都写得挺多，我自己就写不出来什么。”
苏阳接过他的作业本，把总结思想感情的套路给他说了一遍。
听完以后，孟旭眼睛都亮了不少：
“谢谢苏老师，我明白了！”
苏阳：
“好。以后你每天送作业过来，我在的话，就会先判你的作业。”
“要是你有什么不会的，我可以马上给你讲。”
“你是我选的语文课代表，咱们的成绩可不能垫底，我跟你一起努力，慢慢把语文成绩提高上来。”
这下，孟旭真的感觉到苏阳很重视他，真心想要提高他的成绩了。
他感激地对苏阳笑了：
“谢谢苏老师。”
苏阳弯弯眼睛：
“不只是我。当了课代表后，你就有机会常来咱们教师办公室，要是哪科有问题不会的，你就直接进来问。”
“我对面坐着的就是英语尹老师。”
“看那边，那个角上坐的就是数学常老师，旁边的物理老师，还有那边，历史、地理、化学老师的位置，你都记住了。”
“要是他们哪个老师不给你讲，你就告诉我，我当面问他！”
孟旭不傻。他知道苏阳这样做，是为了让他能得到其他老师更多的关注和指导。
他用力点点头：
“是，苏老师。”
苏阳把他的作业放回那一摞作业本中：
“作业收齐了吗？”
孟旭的脸马上就涨得通红。
他左看右看，眼睛不敢看苏阳，半天才憋出来一句：
“收齐了。”
苏阳没说话，一动不动地看着他。
孟旭又犹豫了半天，才又改口：
“没收齐。”
苏阳没责怪他：
“你第一天当课代表，收作业有没有遇到什么麻烦？”
听苏阳这样问，孟旭心里顿时一肚子委屈：
“苏老师，当个课代表也太难了吧！”
“我一说要收作业，好几个同学都说忘了带，还有的同学没写，现场写，我等了半天，还是差几本没收上来。”
苏阳点点头：
“这下，你知道班级里别的课代表，收不上来作业是什么心情了吧！”
“以后你也得把作业都写好，别等到最后着急补。”
孟旭脸一红。
他以前确实不爱写作业。
就算是后来答应了苏阳，说会按时交作业，也都是课代表一边收作业他一边抄。
每次课代表都站在他旁边催他才完成。
现在他自己当了课代表，才知道对当时对方有多着急。
苏阳见敲打过了，又开始给他支招儿：
“今天你第一天当课代表没经验，作业没收齐也没关系。”
“具体今天谁没交，我也不问了。”
“不过我教你个更容易收起作业的办法。”
孟旭猛地抬起头：
“还有这种办法？”
“苏老师你快说说！”
苏阳：
“收作业前，你要提前两三节课，提醒同学们一下。”
“比如，你打算第三节的课间收同学们的作业，那你下早自习就到最前面去，敲敲讲桌，大声喊两声。”
“苏老师让我在第三节课去他那里送作业，昨天他都布置了什么什么的作业。”
“你们自己检查一下，没写完的，趁下课赶紧写一下。”
“收之前，你把今天要收的作业都有什么提前说清楚。”
“这样一来，那些忘了写的同学，就有时间提前把作业补完，不用等到你要收的时候现补。”
“只写了一样忘记另一样的同学，也有时间查缺补漏。”
“等你第三节课要收的时候，他们已经补得差不多了，你收作业时就省点力气。”
孟旭听得两眼放光，连连点头。
苏阳又问：
“今天没交作业的同学里，是不是有你的好朋友啊？”
孟旭兴奋的表情一顿，低下头，脚尖不着痕迹地在地上蹭了蹭，半天没吭声。
苏阳看他这样，就已经知道他的答案是什么了：
“你别紧张，我都说了，今天不问你作业谁没交。”
“你没说他们的名字，也不算背叛朋友。”
初中时期男生都很看重义气，如果现在逼着孟旭说出朋友的名字，他反而会反感他这个老师，以后不会配合了。
孟旭一听不用他说出是谁，神态立刻轻松了不少：
“真的，苏老师？”
苏阳：
“我跟你们说过的话，有哪次不算数的？”
“我问你这件事，就是想告诉你要是有这种情况发生，你该怎么办。”
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孟旭立刻精神起来，兴奋地盯着苏阳：
“苏老师，你还有好办法？”
“快教教我！”
苏阳：
“孟旭，其实你知道让同学们写作业，是对他们有好处的，对吧！”
“你让你的好朋友认真完成作业，不是在害他们，对吗？”
孟旭点点头：
“我知道，苏老师你都是为了我们好。”
既然孟旭承认这点就好办了。苏阳继续说：
“那等一会儿你回班里时，就要装作一副垂头丧气的样子。”
“你就跟不交作业的那个好朋友说，你第一次当课代表，就没收齐作业，所以我把你骂的很惨。”
“但是你坚持没说出是谁没有交，保护了自己的朋友。”
“事实上你确实也没有说，做到了讲义气这件事。”
“等再下课你跟好朋友一起玩儿的时候，你也要表现得郁郁寡欢，说你本来成绩就不好，要是作业再收不齐，我就要把你给撤了。”
“然后，你要把握好尺度，适时地透露出你其实还挺想当课代表的。”
“比如说，你聊起当了课代表后，你妈妈回家夸你了之类的。”
“下节课上语文课，我再配合你一下，课上我严厉地批评你，要是再收不齐作业，我就换人当课代表啦！”
“你明天提前上讲台，提醒完同学要收作业之后，就单独跟这个不交作业的好朋友说一下，能不能让他也赶紧把作业补了。”
“如果他真的拿你当朋友，那为了保住你课代表的位置，他肯定二话不说就把作业补了，哪怕是抄他也会抄上的。”
“如果他根本不补，你下次去收，他还是嬉皮笑脸说什么‘够意思、讲义气、别出卖朋友’之类的话...”
“那这个人就是没拿你当朋友，你也不用跟他讲义气了。”