第243章 这才是好的公开课！
徐轮这话一出，教室里顿时响起一片赞扬声。
“徐老师这课上的多么生动啊！”
“不错！而且各个知识点讲解十分详尽，通俗易懂，我看这些学生们一学就懂了！”
“说的没错！而且徐老师这备课一看就是费了大心思的！各个知识点之间由浅入深层层递进，衔接非常紧密且丝滑，连我们这些老师都听入迷了！”
“说的对！而且，这课堂气氛也实在太好了点！我看那些学生一个个都踊跃发言，搞得我在后面都情不自禁想要举手回答问题了！”
林峰真是服了这帮老教师！
都是教书教了这么多年的老教师了，他们不可能不知道这堂表演课的实质。
一个个的，在鬼话连篇，也不知道他们怎么做到不脸红的！
在场的也就那两个记者同志是外行，这是合起伙来专门欺骗外行呗？！
徐轮正享受着一众老师的追捧，眼角余光瞥见林峰一脸的沉思状，笑着道：
“林老师，刚才李虎和贾梗的表现，你不必放在心上。”
“他们的成绩水平并不直接代表你们红星小学的教育水平。”
“他们现在只是还处在磨合阶段，过段时间就会从被动的棍棒压迫性学习方式转变成积极主动探索型学习方式。”
“等他们完全适应了新的学习方法和氛围之后，成绩就能奋起直追，且长期保持了！”
林峰笑了笑道：
“徐老师你多虑了！”
“我并不是在思考两位学生的事情，是金子在哪都可以发光，师父领进门修行靠个人。”
“作为老师，我们的主要作用只是帮学生领进门，至于学成什么样，那就得看学生的个人能力了！”
“我刚刚是在消化吸收徐老师你上公开课的方法！”
“徐老师上这公开课的效果真是太好了！”
“我是真心佩服！这么好的课堂效果，我要是不提前演练个十遍八遍的，我真是做不到！”
“待会儿教学方法分享，还请徐老师一定不吝赐教！把上好一节公开课的方式方法，分享给我们在坐的每一位！”
徐轮没理会林峰的挖苦，笑着道：
“怎么上好公开课的话题，你要是想学，你后面有时间单独来我们第一小学，我可以抽空教教你。待会儿我有更加重要的教学方法跟大家分享，那可是我能办好实验班的基础理论方法论，可比上好一节公开课的内容要重要的太多了！”
说到这，徐轮笑着道：
“林老师还需要休息一下吗？”
“要是不需要的话，现在就可以从你开始，去前面讲台上分享你的棍棒式教育心得体会了！”
林峰“呵呵”一笑道：
“巧了！这个我今天也不打算讲的，你想学到时候去红星小学找我吧！”
“我今天也是要跟大家伙分享我们红星小学办实验班的核心方法论！”
说着，林峰站起身来走去了前面讲台。
徐轮见林峰一副拽得跟二五八万似的模样，心中不爽至极！
他一个后起之秀，执教时间连半年都没有，能有什么真本事？
有什么资格在他们这帮资深教师跟前提什么核心方法论？
等着出丑吧！
想到这，徐轮招呼一帮老师们纷纷起身去前面找位置坐下来。
两位记者安排坐到了讲台两边面向教室，他们需要观察教师们的各种反应。
就在这时，林峰在黑板上写下了一行大字：
【以大学教授的高维视角，审视小学教育】
一众教师见到这行字顿时都不明所以。
这是什么高级教学方法？
不会是在故弄玄虚吧？
徐轮却暗暗皱起了眉头！
怎么这标题跟他的演讲稿那么像呢？
不同的是，林峰这里是以大学教授的视角而他自己用的是初中老师的视角。
高下立判啊！
这初中老师跟大学教授怎么比？
不过徐轮并不慌。
林峰这所谓的核心方法论肯定是他老师刘云萍教授提出来的。
而且肯定是刚有这方面的想法而已，最多也就处于萌芽阶段。
要不然红星小学也不会直到现在才开办实验班！
而林峰现在必定是一知半解而已，拿着刘教授的稿子过来照本宣科罢了！
稿子念得再好又能有什么用呢？
一个未经检验的不成熟想法，让一个不知甚解的老师来宣讲。
到时候以自己多年高维教学的实践经验随便提几个刁钻问题，一准会让林峰手忙脚乱洋相百出！
刚想到这，林峰指着黑板开始讲解起来。
“大家看到我写下的这个标题一定非常好奇，一个大学教授审视小学教育，是否太过小题大作了？”
“毕竟小学到大学之间经历了10来年的时间，学习的内容更是完全不一样！”
“一开始，我跟我老师刘云萍教授讨论的时候，她也有这样的疑惑，但是当我们深入讨论，从小学到初中、高中，再到大学，知识是呈阶梯状上升的，下面基础打的越牢固，上面能达到的高度就会越高，所以……”
林峰侃侃而谈，高级演讲技能不知不觉就融入了进去！
甭说是下面坐着的一群老教师，就连两位外行记者都听入迷了！
林峰讲的不仅仅是教学方法，而是一种以最终结果为导向回溯初始阶段实施方法的方法论。
以这样的方法论做事，一开始便有了一个清晰目标，后面循序渐进，无论何时都不忘初心。
这样的方法论不但适用于教学，用在其他行业同样适用。
关键，林峰明明讲的都是教学相关内容，但偏偏讲的非常的通俗易懂，一学就会！
两位记者同志在快速记录新闻稿的同时，居然顺带着也把这套方法论也给学会了。
再看讲台对面的那些老教师们，一个个都像小学生一般在疯狂记着笔记！
就连徐轮这会儿也是忘乎所以跟着林峰的思路在认真学习。
林峰时不时还会跟老教师们之间进行互动，问些问题。
下面的老教师们配合的十分积极，都抢着回答平时教学中的心得体会。
遇到有什么不明白的地方，也会举手提问交流。
好好的教研会议俨然被林峰办成了一堂培训教师的公开课！