第173章 第一堂课
上课铃声响起，男孩不知道什么时候挪到了第二排靠墙的位置，脖子恨不得缩进领口里，全程低着头翻课本，翻得哗哗响。
郁英站上讲台，扫了一圈座位。
全班二十九个人，黑压压的男生占了大半，仅剩的六个女生零散嵌在人群里。
底下的学生有点意外。大家原先想的是，《含能材料》这种硬核课，老师多半是头发花白的老教授，或者板着脸的中年讲师，谁也没想到来的这个人看着跟大学生差不多。
这让人心里先悄悄打了个问号，隐隐有些没底。
可当郁英从容报出姓名，众人对照课本扉页上的作者简介，发现授课老师正是这本专业教材的编写人时，教室里掠过一阵细碎的吸气声。
所有人的坐姿都下意识端正了几分。
郁英没在意底下学生微妙的神色变化，直接切入课程核心：“这门课是含能材料，顾名思义，就是一类自身内部储存高密度化学能量的特殊材料。”
“它最核心的特质，就是无需依赖外界供氧，仅通过撞击、摩擦、高温点火、机械起爆等外部刺激，就能在极短时间内完成化学反应，瞬间释放出巨大的热能与气体压力，实现爆燃或爆轰做功。”
她的语速不快，没有晦涩的空话，直白又精准。
“我发现每个人的知识储备差距很大，所以这学期我们不赶进度，慢慢学，把原理吃透。”
“我们核心要搞懂一个基础问题，同样是含能材料为什么有的反应温和、燃烧稳定，有的却会瞬间剧烈爆炸，炸得极快、破坏力极强？”
话音落，郁英抬手从粉笔盒抽出一根洁白粉笔。
簌簌粉笔声里，一行工整有力的板书跃然黑板之上。
反应速率、温度、压力。
她转过身问：“谁来说说，这三者在含能材料热反应中，相互制约、相互影响的关系？”
教室陷入一片静默。
这书上没写啊。
是不是热了烧得快，憋气了炸得猛？
郁英见没人主动举手，直接开始抽奖：“第四排，靠窗的女同学，方晓慧是吧？”
方晓慧一怔。
仅仅是刚刚简单点名过一次，全班三十号人，这位年轻老师竟然能一眼记住她的名字，这记忆力未免太过惊人。
她连忙收敛心神，立刻站起身拘谨答道：“报告老师，我是方晓慧。”
郁英直接提问：“你来说说，温度升高，含能材料的反应速率会如何变化？原理是什么？”
方晓慧抿了抿唇：“反应速率会呈指数增长。”
“根据阿伦尼乌斯公式，反应速率常数k与热力学温度呈指数正相关，在常规温度区间内，温度每升高十摄氏度，含能材料的热分解速率大约会翻倍。”
其他同学慌忙低头哗啦啦翻找课本对应的知识点，原本松懈的神态多了几分凝重。
书上没写都懂，原来还真有高手啊！
郁英微微颔首：“那压力的影响呢？”
方晓慧迟疑了短短一秒：“压力增大，整体反应速率会同步加快，但影响效果分反应物状态。”
“气态含能体系最明显，加压会缩小分子间距，大幅提升分子碰撞频率，直接加速反应进程。”
“那固体含能材料呢？”郁英追问，问题直击重难点。
这一次，方晓慧彻底顿住了。
她眉头紧紧蹙起，眼神专注地思索着：“固体含能材料的热反应，主要受颗粒接触面积、热扩散速率和传质效率影响，常规压力变化对整体反应速率的影响很小，几乎可以忽略不计。”
“请坐下吧。”郁英夸奖，“答得很准确。”
方晓慧轻轻松了口气，落座的瞬间，身旁两个女生立刻微微侧身，凑过来小声夸了她两句。
细碎的夸赞声落在耳边，她的脸颊悄悄泛起浅淡的绯红，克制地抿了抿唇，嘴角却忍不住轻轻上扬，眼底藏着一丝细碎的雀跃。
郁英继续推进课程内容。
她顺着温度、压力的核心逻辑，顺势切入本节课的重难点。
热分解反应的活化能门槛。
讲到关键处，她抬手再度拿起粉笔，在黑板空白处快速写下一道简易估算题，题型贴合课堂知识点，难度适中：“大家试着动笔算一算，常规军用、民用含能材料，热分解的活化能大致落在什么区间？”
指令落下，教室里立刻响起一片整齐的笔尖摩擦声。
课堂层次瞬间清晰地展露出来，学生的基础差距一目了然。
郁英背着手沿着教室过道缓缓巡视。
她不急着查看其他人的答案，直接看方晓慧的笔记本。
不同于其他人潦草零散的演算，她的笔记本上整整齐齐列着三行推导数据，字迹工整清秀，排版条理清晰。
她不仅完整代入了公式中的所有常数，还一步步手动化简公式，剔除无关变量，推演逻辑环环相扣、严丝合缝。
郁英心里却已然有了清晰的评判。
方晓慧不仅基础扎实，更难得的是心思缜密、擅长独立推导。
稍加培养绝对是一个合格的小助理啊！
下课铃响。郁英在讲台上收拾东西，方晓慧抱着笔记本磨蹭着走上前，站了两秒才开口：“郁老师，我有个问题。”
“说。”
“您刚才讲的活化能，如果反应物里有杂质，门槛值会变吗？”她翻开笔记本，指着一行批注，“课本上说纯度越高越稳定，但没讲具体怎么变。”
郁英看她一眼：“你先说你的想法。”
“我觉得会变。杂质相当于引进了新的反应路径，可能会降低整体活化能，降多少要看种类和比例。”
“思路对。”郁英合上教案，“你回去把课本第五页那个二元混合体系的热分解公式推一遍，写清楚推导过程，下节课带来给我看。”
方晓慧眼睛一亮：“好。”
她转身要走，郁英叫住她：“等一下。”
方晓慧回头。
“你课多不多？”
“还行，这学期基础课多，两天满课。”
“课余呢？”
“基本在图书馆。”
郁英夹着教案：“那以后跟我做项目，愿不愿意？”
方晓慧愣了一秒，点头：“愿意。”
“行，回头通知你。”