第四章

毛天响之所以被称为“吹鼓手”，是因为他这个人有以下两个特点。

一是能吹。即使考了30分的成绩，他也能将它吹成90分。好几次考试后，明明是不及格的成绩，他在向家长汇报时，都要把它说成是优等的成绩。如果他的家长没有参加家长会，倒真会给他蒙骗过去。所以每次的家长会召开之日，便是他的阴谋暴露之时。家长回去后，免不了要对他进行一番触及皮肉的教育。但他不思悔改，经常故伎重演，只不过变换了一种方式。

每个学年年终总结评比的时候，便是他大显身手之时。人家的总结只有三五百字，他的总结却洋洋数千言。如果他写的都是事实，他的总结几乎要被班主任古文通当做总结的范本来加以推广了。因此，尽管他的总结写得好，同学们和班主任给他的评价却不高，等级常常在“中下”和“下”之间徘徊。

他的第二个特点就是会鼓。即使是你非常不愿意干的事，他也能通过他如簧的巧舌，鼓动得你满怀信心，屁颠屁颠地去干。班主任要在班里发动给灾区献爱心，大道理讲了一箩筐，同学们一点反应也没有。于是找到了毛天响，让他发挥自己的特长，在班级里鼓动一下。他二话没说，就点头答应了。

结果，在以“支援灾区，奉献爱心”的主题班会上，他第一个站出来发言，他那滔滔不绝的捕风捉影的近乎声泪俱下的演说，把同学们都带到了灾区，和灾民们感同身受。当然，光靠卖嘴皮子还是不够的。他的发言一结束，马上掏出口袋里仅有的二十元钱，把它作为爱心献了出来。在他的鼓动下，全班同学踊跃捐款，创造了全校的记录。

如果只是鼓动人家做好事，那么，班主任古文通也不会将他划进“八大金刚”之列。可是毛天响做得更多的，还是怂恿人家去干坏事。在读初中的时候，他就曾因为鼓动人家去敲同学的竹杠，而受到过与敲竹杠者相同的处分——严重警告一次。

高中生大都有自己独立的见解，不会轻易被人忽悠。因此上了高中以后，他颇有英雄无用武之地的感慨。一旦有兴风作浪的时机，他就故态复萌，给班主任的工作带来相当大的麻烦，时时刻刻都要防着他。在班主任的严密布控下，尽管他有兴风作浪的时机，却没有兴起多大的风浪。

高中毕业后，他不知道凭的什么关系，竟然当上了代课教师，在一所初中学校里教政治。一九**年闹“学潮”的时候，他在所在学校的操场上挂起了小瓶子，怂恿初中生们拿石子去扔小瓶子。他还在旁边发表演讲，说邓公的儿子邓朴方是个大贪，有其子必有其父。作为新时代的初中生，我们应当承担起反腐的重任，与**分子决一死战。说着，捡起地上的石子，就向挂着的小瓶子扔过去。在他的鼓动下，一些不明真相的初中生，纷纷效仿起来。

这事后来被上面知道了。公安局的人找上了他，把他抓进了看守所。后来法院又以“污蔑攻击党和国家领导人，煽动不明真相的学生，制造学潮”的罪名，判了他三年的有期徒刑。这事倒查起来，就查到了他在高中时的班主任古文通的头上。尽管他在学校时，没给班主任制造过大的麻烦。但在毕业之后，他制造的麻烦还是给古文通带来了负面的影响。

三年刑满释放后，代课是不可能了，没有哪一所学校会要他去代课。他也不消沉，到处宣扬自己是被迫害的政治犯，是反腐的功臣。再后来，他不知通过什么手段，把自己弄进乡干部的行列，从一个基层干部做起，一步步地往上爬，如今已当上了县委宣传部的副部长，让人不得不对他刮目相看。看来“吹鼓手”的特长，在学校派不上多大的用场，在社会上还是大有用武之地的。

“毛副部长，今天怎么有空来参加同学会？”蔡嫣然迎了上去，这样对他说。

“你直接称部长就行了，带上副字不嫌麻烦？别的十七可以搁一搁，这同学会倒是必须来的。”毛天响大大咧咧地说。

“等你当上了宣传部长，我再把前面的副字去掉。”蔡嫣然说。

“那还不是早晚的事？”毛天响说着，发现了语文老师和数学老师，马上上前，对两位老师鞠了一躬，说，“感谢两位老师光临我们的同学会，也感谢两位老师的教育之恩。当年在学校，没少给两位老师惹麻烦，真是对不起。两位今后如果有什么事情，可以到县委宣传部来找我。老师交代办的事，我一定尽心尽力地去办好。”

“你在学校时，倒是没给我惹多大的麻烦。毕业以后，却给我惹出大麻烦来了。”古文通直言不讳地说。

“你指的是我被当成政治犯判刑的那件事吧？它给你惹上什么麻烦？”

“当年我正赶上评高级教师职称，因为这件事，评职称的事情泡汤了。结果一拖就是六七年，直到退休前一年，才把这个高级教师职称给评下来。”

“评职称时，你为什么不来找我？要是找到我，还不少一两句话的事情？”

“我担心那会给你惹上麻烦。”

“老师，你的心地太善良了。在这个社会，心地善良的人多半吃不开。有权不用，过期作废。这就是官员们的信条。我置身官场，当然也不能免俗。”

“我有一个疑问，”这时，高英树插话了，“你是如何当上这副部长的官儿的呢？按说我们高三（2）班人才济济，无论如何也轮不到你这‘八大金刚’成员的呀？”

“高老师，你有所不知，我们班是人才济济，但他们有我这‘吹’与‘鼓’的两项本领吗？当官，凭的不是真才实学，而是能吹会拍，还要能调动人的积极性。就说我当乡干部的时候吧！管它条件具备不具备，硬是让所驻村的村民上了一个养长毛兔的项目。当我把养长毛兔的美丽前景展现在村民面前时，他们一个个蠢蠢欲动，项目真的就上去了。此事引起了上面的关注，让我写一份总结报告。你们知道，写总结是我的强项。一份上万字的总结呈上去之后，不久，我就从乡里进入了县机关，当上县委办公室的科长了。”

“那项目以后怎么样了？”

“俗话说：人走茶凉。我要说：人走项目黄。”

“那村民们不把你咒死才怪。”

“无论他们怎么诅咒，我已经听不到了。”毛天响说着，又看了看叶欣伟和王浩然两口子，说，“奇怪！我们班那么多的教授、博士，倒是让我们这‘八大金刚’中的四位捷足先登了。”

“我发现了一种非常奇怪的现象，”高英树说。

“什么现象？”大家的兴趣都被他吸引了。

“那些当时在学校里被我们哄着捧着的优生，大学毕业走上工作岗位后，多半就将当初教过他们的老师给忘记了。倒是当时在学校里三天两头被我们批评责骂的差生，毕业以后自己闯出一条新路后，却把我们教师时时记在心里。老古，你有没有这种感受？”

“这种感受太强烈了。就拿这次举办同学会的事情来说吧！最热心的大都是当年的差生。最不关心的恰恰是当年的优生。”古文通也不无感慨地说。

“看来我们教师，得好好反省一下自己的教育问题了。”高英树说。

“老师如果想写反思的文章，我们都可以为你提供佐证的。作为这次同学会的发起人，我对这方面的感受确实太深刻了。”叶欣伟说。

“我们来做一个游戏吧！”蔡嫣然突然提议说。

“做什么游戏？”大家纷纷把目光投向她。

“我们大家都来猜一猜，下一个到来的，是老师还是同学，是优生还是差生。”

“你净出馊主意。”王浩然瞥了一眼妻子，说。

“我倒觉得这个游戏挺有意思的，”毛天响说，“我先来猜一个。下一个到的，肯定是同学，而且是差生。”

“你凭什么这样猜？”蔡嫣然歪着头问道。

“首先，我凭的是高老师当年教我们的概率。你想一想，我们班总共只有十几位老师，而且已经走了三位。而同学却有五十多位。老师已经到了两位，同学却只到了四位。按照概率来计算，这下一个到的肯定是同学。高老师，我的分析有道理吗？”

“你分析的只是常数，却没有考虑到变数的问题。”高英树说。

“其次，我凭的是对同学习性的推测。大凡差生，总喜欢凑热闹的。当初在学校里，一旦要搞什么活动，冲在最前面的多半是差生。而且从今天的情况也可以看出，差生们又一次冲在了最前面。所以，我推测，下一个到来的，必定还是差生。古老师，我的分析正确吗？”

“你分析的是必然性的问题，但凡事总有偶然性的。”古文通说。

“终究是老师的水平高。一个变数，一个偶然性，就把各种可能都包括进去了。”毛天响说。

游戏继续进行。反正各种猜测的情况都有。就等待着接下来出现的人来验证了。