第二章 从彩图到文字转变（5）

通过课本中的知识，激发孩子的阅读兴趣

对于3、4年级的孩子来说，语文课本中的课文也是阅读佳作之一。在学习的同时也能享受到那一串串有趣的故事，对孩子来说无疑是一件很美妙的事情。为了进一步激发孩子的阅读兴趣，家长可以根据孩子课本中的一些有趣的课文和知识，引导孩子把目光转向课外。例如，对于《落花生》这篇课文，家长可以从花生的种植、食用等方面去引导，让孩子对与其相关的知识产生兴趣，继而搜集相关的知识和文章，通过大量阅读了解更多与花生相关的知识。

另外，课本中也有一些趣味性和故事性很强的文章，家长可以通过让孩子慢慢品读的方式，发现课本中的乐趣，让其孩子真正喜欢上纸页中那一串串奇妙的故事，激发其更浓厚的阅读兴趣。

每天写日记，哪怕一句话也行！

随着孩子认知水平的不断发展和提高，对某一个事物或者问题也会有自己独立的认识和看法。他们不再对父母的看法表示赞同，而是会提出自己的疑问，这也足以说明孩子的思维方式开始发生转变，即已经成长为一个独立的个体，有自己的思想意识，有自己观察事物的独特视角。当然，虽然随着年龄的增长，孩子会越来越成熟，但是现在他还小，在成长的过程中，依然离不开家长正确的引导和教育。

这时候，孩子无论是在读还是在写方面，都已经具备了一定的能力，家长就可以引导孩子写日记，通过每天写日记的方式，让孩子的思维方式一点一点地向着更严密、更独立的方向发展。写日记不仅可以锻炼孩子的书写能力、思考能力、写作能力，同时也可以为其积累一定量的素材，为日后的写作学习奠定基础。因此，孩子上了3、4年级之后，家长就要有意识地引导孩子每天坚持写日记，哪怕一句话也行。

小毅自从升入小学3年级之后，就像变了一个人似的，不仅在学习上知道努力、用功了，也懂事了很多。这让他的父母感到非常欣慰，常常夸儿子真的长大了。@

小毅在数学上很有学习天赋，几乎每次考试都是满分。但是语文成绩就差了很多，只能勉强划入中等。每次考试的时候，虽然数学成绩不错，但是语文拉分很厉害，导致总成绩落后。这种情况使原本就不怎么喜欢学习语文的小毅更加厌恶语文了，成绩自然也很差。为了让儿子对语文产生兴趣，小毅的父母想了一个办法，鼓励儿子每天写日记。刚开始的时候小毅有些不情愿，但是在父母的耐心劝说下，终于开始尝试写日记了。每天把自己的所见、所闻、所思、所想都一点点写下来，生活和学习中遇到什么事情也会记下来，包括喜怒哀乐都会做“记录”。渐渐地，小毅竟然真的喜欢上写日记了，并且一坚持就是一年，在升入4年级之后，小毅的语文成绩明显比以前好了很多。对此，小毅说全是自己坚持写日记的“功劳”，现在老师再让写作文他一点也不害怕了，写作素材更是“信手拈来”。