第二章 从彩图到文字转变（6）

以上这个案例可以让我们认识到以下几个问题：

放大镜

◎因为坚持写日记，孩子从厌恶语文变得慢慢喜欢上语文。

◎写日记的同时，也促进了孩子学习思维方式的改变。

◎孩子写日记，需要家长的积极引导和教育。

写日记的确是培养孩子思维方式的一种好方法，但是需要坚持，不能今天写明天又不写了，必须坚持写才能有效果和作用。因此，对于家长来说，在这段时期要注意引导孩子坚持写日记，哪怕写一句话也行。那么，家长该如何去具体引导呢？可以从下面的方法做起。

从简单的琐事写起，不怕“鸡毛蒜皮”，就怕懒于动笔和不能坚持

日记属于随笔记录，可以记录每天的生活和学习情况，对于3、4年级的孩子来说，写日记既可以帮助他们练笔，同时也能积累一定的素材，为将来学习写作文做好铺垫。在孩子刚开始写的时候，家长可以引导其从生活和学习中的一些简单的琐事写起，例如数学考试取得了好成绩被老师表扬了，帮助同班同学做值日，学习了新课文、知识等。总之，不要觉得这些属于鸡毛蒜皮的小事就懒得去写。要知道，任何一件不简单的事情，都是由许多简单小事汇集起来的结果。写日记也是一样，不怕所写的内容琐碎、细小，就怕懒于动笔。

当然了，3、4年级的孩子也不会写出多么深刻、多么有内涵的日记，关键是让其养成这种学习写作的好习惯，即使每天写的都是一些“流水账”也无所谓，哪怕只有一句话也行，关键是要让孩子动手写，并且能够坚持下来。

日记的内容和形式多种多样，不拘泥于一种

在成人的意识里，日记就是记录每天发生@在自己身上或者身边的事情。其实不然，日记的形式是多种多样的，记叙事情、议论某一事物、抒发情感等，都是可以的。在内容上也很广泛，写人、写事、写景、摘抄等都可以。为此，家长可以引导孩子多观察、多思考，最好随身携带纸和笔，遇到什么让自己感触深的事情随时随地记下来。