第二章 从彩图到文字转变（1）

第二章从彩图到文字转变

——3～4年级是思维方式培养的黄金期

3、4年级的孩子与1、2年级的孩子相比，在生理、心理、智力、认知、思维方式等方面都发生了很大的变化，尤其是在思维方式上，需要家长更多的引导和教育，因为这段时期正是培养孩子思维方式的黄金期。如果引导、教育得当，对其日后的学习和发展也会产生非常积极且深刻的影响。

书本中的内容从彩色图画变成了黑白印刷文字

3、4年级在小学教育阶段也算是“高年级”了，这一阶段的学习方法、教学方式等各方面都不同于1、2年级，就连课本也发生了一些变化。1、2年级的孩子因为年龄小、心智发育不成熟，对系统的知识还无法完全掌握，因此在课本的设计上也都比较形象、生动，基本上都是彩色的纸张。这是因为这一时期孩子的注意力还不是很集中，需要用一些鲜艳、形象、生动的图案去吸引孩子的注意力。3、4年级之后，孩子心智发育成熟一些了，对系统知识的学习也能慢慢接受了，因此就不再需要@用彩色的图案去吸引他们。所以，一般上了3、4年级之后，书本会从彩色图画书变成黑白印刷体。

伴随着彩色图画变成黑白印刷体，也说明在这一时期，孩子的思维方式开始慢慢转变，即不再对“花哨”的图案感兴趣，而是开始接受系统的、正规的文化知识教育了。当然了，这个转变也需要一个过程，孩子不可能一下子就接受这种“改变”。

小曼开学就要上4年级了，在这段时期她显得非常兴奋，因为这不仅预示着她在学习上即将进入新的阶段，也说明她在一天天地长大。在开学前的一个星期，小曼接到班主任的通知到学校里领下一学期的新课本。

要发新书了，小曼当然非常高兴。不仅是小曼，对很多小学生来说，发新书都是一件相当令人激动的事情，看着那一本本崭新的书本，心里就充满了无限喜悦。小曼当然也不例外，高高兴兴地去学校领新书了。

妈妈原本以为女儿领回新书后会像以前一样兴奋、激动，并且还会缠着她去买新书套。但是这一次却让她有些不解，女儿一副无精打采的模样，回到家把新书往茶几上一扔就再也不说话了。妈妈赶紧问她发生什么事情了，为什么不开心。

小曼指着茶几上的新书说：“书本变样子了，以前都是彩色的，现在成黑白的了，看着不习惯、不舒服！”