第二章 从彩图到文字转变（2）

妈妈拿起女儿的新书翻开一看，可不是嘛，白纸黑字，连图案都是黑白的。原来女儿是在为这个不高兴，看来不是书本不好，而是女儿的思维方式还没完全转变过来啊！

小曼对于黑白书本的“不适应”反映@出了这样几个问题：

放大镜

◎孩子的心智发育开始成熟，书本的设计也发生了相应的改变；

◎因为之前习惯了彩色印刷，对于黑白印刷体，孩子无法马上“接受”：

◎书本从彩色变为黑白，也说明孩子的思维日方式开始发生改变

不仅是小曼，很多孩子都会有这样的感觉，不喜欢黑白印刷的书本，其实这是孩子思维方式没有马上转变过来的正常反应。对此，家长需要慢慢引导，慢慢解释，让孩子的思维方式适应新设计的书本，并且这也是培养其思维方式的一个好机会。

家长究竟该怎么去引导呢？我们不妨一起来探讨一下。

告诉孩子：“彩色书本是给1、2年级的小孩子用的，你已经长大了！”

当彩色书本变为黑白印刷体让孩子无法“认同”或者“接受”的时候，家长就要耐心给其解释书本设计发生变化的原因，同时也应注意引导孩子的思维方式。例如，家长可以跟孩子这么解释：“彩色书本是给1、2年级的小孩子用的，因为他们还小，需要用彩色的图案才能吸引他们去学习。但是你不一样，你现在长大了，是高年级的孩子了，即使没有彩色的图案你也一样会认真学习。相对于低年级的孩子来说，黑白印刷体的书本更适合你们这个年级、年龄的孩子。”给孩子解释清楚原因了，他自然就不会因为不是彩色课本而感到“郁闷”。

通过家长的解释，孩子不仅接受了书本的新设计，同时也能促使其思维方式慢慢发生一些相应的变化，以促进他们更好地学习和成长。

通过思维方式的引导，让孩子接受黑白印刷体的书本