第13招 给予孩子更多的自主权与尊重（2）

尽可能尊重孩子的计划与安排

在高考复习阶段，孩子有自己的一套学习方法，也有自己的复习计划和学习安排。如果我们强迫他放弃自己的想法，让他按照我们的想法来执行，就很容易引起他的不良情绪和对立行为。

天宇还有三个月就要高考了，妈妈也进入了紧张的备战阶段。一天，妈妈根据对天宇这段时间学习情况的了解，专门为他挑选了几套高考试卷。

等到天宇放学回来后，妈妈拿出那几套高考试卷，高兴地对他说：“看，这是妈妈专门给你买的高考试卷，你一定要好好做，争取每天做三套。”

天宇看了一下，说：“老师已经安排好了我们的复习内容，这样会有冲突的。”

“老师安排的是全班同学的，没有针对性，我是根据你的具体情况来安排的，你看，你的英语阅读题比较欠缺，我就专门给你买了一本英语阅读题的试卷，这样有针对性地进行复习，才会有好效果。总之，听我的没错。”妈妈坚定地说道。

听到妈妈这样说，天宇生气地说：“到底是您高考，还是我高考啊！”

妈妈一下子愣住了。

高考是孩子自己的事情，理应由他自己去安排。如果我们觉得孩子的安排不够合理，有更好、更合理的想法，应该事先与他进行沟通，把自己的想法说给孩子听，让他慎重地衡量一下，而最终的决定权还是要交给孩子。

就拿天宇的例子来说，如果我们觉得孩子应该针对他的学习情况做一些相应的试卷，我们可以先和他进行沟通，告诉他，在完成老师安排的复习内容之后，还应该根据自己的实际情况来安排复习。

总之，对于高考复习的具体事项，我们都不能替孩子安排，而是尽可能尊重他的安排，尊重他的想法，必要的时候给予他具体且合理的帮助，让他积极地投入到复习的状态中*。即便是制订复习计划，也应该与孩子协商，一起制订，但一定要以孩子为主体。