孩子变的目空一切、自命不凡(4)

“虚荣心尺码”

还产生了另一个问题：有些孩子们开始相信这些谎言。

谁不喜欢被赞扬呢？但结果往往是，父母本来想用赞扬来鼓励孩子的自信心，到最后却让孩子变得自高自大、事事以自我为中心。

我听说过一个小孩，她在看病时咬医生，朝护士吐口水，对每个人挥舞着拳头，好像疯了一样。

最后离开医院时，她却得到一个“微笑的脸”

的贴纸，和带她去ＲＵＳ玩具城的许诺。

这些被家长过度夸奖的孩子，即使自己做得非常不好，也表现得不可一世。

当然有时候这些孩子的表现似乎不错，那是因为自信掩盖了笨拙。

在课堂上，他会第一个举手，尽管他的答案往往未经深思熟虑，或者根本就是错误的。

他从不刻苦学习，因为他知道重要的是结果而不是过程。

生活中，了解那些微妙的社交界限非常重要。

这些以自我为中心的孩子无法明白这一点，这在和成年人打交道时表现得尤其明显。

我最近听说一位老师被她一个九年级学生的表现惊呆了。

她没有时间改前一天交上来的卷子，这个学生课后找到她说，“我现在有时间，为什么我们不一起去图书馆改我的卷子呢？”

这听起来更像《财富周刊》上世界５００强公司的ＣＥＯ，而不是一个孩子。

很明显，这个男孩不知道他的话不是学生该对老师说的。

大多数成年人知道这种行为会冒犯到别人，但这个孩子却认为他的兴趣、目标和热望才更重要。

尽管“虚荣心尺码”

在课堂、球场上随处可见时，但孩子的特权却是在家里发展起来的。

逐渐地，孩子的自我意识变得模糊不清。

父母应该告诉孩子生活中真实的一面，如果孩子不清楚恰当的行为举止和不恰当、粗鲁的行为之间的界限，就无法和周围的人建立良好的关系，将来他在社会生活中也会失去自我，无法适应社会。

孩子得到的特权也给家庭造成了危害。

在自己的家里，人们本可以享受自由，但当孩子的自我意识被扭曲时，这种乐趣和平静也被破坏。

在家里，“表现”

是最不应该提起的事，以“表现”

为中心的家庭是孩子“特权”

的摇篮。

当父母感到应该夸奖孩子、听他们说话、鼓励他们，孩子就会觉得自己非常重要，父母的乐趣、欢愉都是因为他们的存在。

这样，家庭生活就变成了“小约翰尼的表演节目。

我经常开玩笑说父母在家里应该感到他们是“占据空间的疾病”

才对。

这个医学术语描述的是一种未知的物质。

我们知道它的存在，可以触摸到它，通过ＣＴ或ＭＲＩ还可以看到它，但我们不清楚它到底是什么。

父母有时候需要像这种物质一样，他们需要打电话、午睡、收拾衣橱。

只要可能，他们应该是孩子生活的背景。

有时候孩子如果能自己做些事，父母就不用刻意地组织他们玩耍、看电影、讨论论文。

对孩子来说，学会自己找事做是很重要的。

事实上，这也会让孩子感到更加轻松。

我们不能一味地指责父母给孩子那些特权，我们的社会也鼓励一种“分隔”

，使孩子们在自己和周围环境间建立起一道屏障。

孩子失去了对他人的同情心，逐渐相信自己享有与他人不同的权利。

一方面，我们快节奏的、被互联网虚拟的、以实现目标为目的的生活方式都会使孩子与他人逐渐疏远。

孩子们的生活忙忙碌碌，没有时间停下来和邻居打招呼，或问候自己的亲戚朋友。

在很多场合下他们甘心隐姓藏名，在互联网上，他们找到自己的另一种生活，他们可以是任何自己想做的人。

另外，经济问题也促使孩子将自己的情感埋藏起来。

孩子很难理解美国社会巨大的贫富差距。

放眼世界，极少数人占据着大量财富，无数人却生活在可怕的贫困中。

我们自己拥有两栋甚至三栋房子，为什么有人却无家可归？电视上第三世界国家的悲惨画面，让孩子无可遁形，他们看到受饥饿折磨的儿童，被战争或自然灾害夺去家园的家庭。

这些充斥荧屏的画面令人痛苦但又毫无解决办法，与它们相比，现实中的痛苦变得微不足道。

在无力和困惑中孩子会把自己和所看到的东西隔绝开来。