英国设法让儿童亲近科学(1)

【日本《朝日新闻》晚报报道】亲近科学，是早期教育的关键。和日本一样，“不愿学理科”的问题也困扰着英国。英国正在设法让儿童亲近科学，为此，该国增设了面向5岁到10岁孩子的科学体验设施，并把小学生带到高中，让他们在那里体验科学的魅力。“孩子们，把这片面包放在水里，然后用磁铁棒搅动几下。”在一个儿童博物馆里，讲解员海伦在给孩子们讲解。海伦指着从水里拿出来的磁铁棒给孩子们看，磁铁棒上出现了细小的铁粉。切片面包是欧美人早餐桌上的重要食品，其中含有一些铁。海伦说：“看到铁粉能直接吃进我们的嘴里，孩子们感到非常惊奇。”孩子们由此知道，用科学的眼光观察日常生活，会有意外的发现。博物馆里还有模拟银行和模拟加油站等。这些设施可以让孩子们了解货币的计算方法、汽车的构造、洗车装置的构造以及其中的科学原理。博物馆里还有很多模型，例如，一个大嘴的模型可以让孩子们了解牙齿怎样咀嚼食物。有些装置和模型还可供孩子们直接接触。英国布里斯托尔2000年建了一个科学体验馆。该馆有水力发电站模型，孩子们可以直接接触其中的各个装置，了解它们的原理和构造。利兹市的一所高中，邀请了约50名9岁到15岁的小学生，让他们和高中的理科师生一起生活3天。他们在树林里拾落叶、捉昆虫、测土壤的酸碱性，在显微镜下观察树叶细胞。一位教师说：“小学生们可以利用高中的实验设施感受科学，开阔眼界。高中生也可以通过教这些小孩子，巩固科学基础。”一些科技人员还和小学教师结成了对子，每周联络几次，与教师们探讨教学方法并帮助解答一些疑难问题。我曾经和一位坚持对未曾谋面的孩子进行胎教的母亲聊过，她的话让我至今记忆犹新。“我希望在没有见到人世的丑恶之前，让孩子尽可能地沉浸在爱河里，而音乐就是那里面最美丽的浪花！”这位母亲像教徒做礼拜一样准时听音乐，看图片。她一直相信，借助自己的眼睛和耳朵，和自己血肉相连的孩子一定可以感受到最美丽的东西。“我并不图孩子将来在某些方面有所成就，如果那样的话更好，但是我更希望宝宝从小就有诗意的眼睛和耳朵。”当时我对此抱有怀疑，疑心这位母亲有点太过理想主义。但是英国一些精神病学家的研究却为此提供了极好的佐证。怀孕12周后，胎儿对人的语言还没有什么反应，但胎儿已经能“听懂”音乐。甚至有的心理学家认为：音乐是胎儿与外部世界交流的前言语方式。优美动听的音乐对新生儿的发育能起到良好的促进作用，胎儿能很快安静下来并不再哭闹。可见，音乐有很强的安抚作用。当然，音乐的选择是十分重要的。一位怀孕6个月的妈妈在给腹中胎儿听胎教音乐后，感觉压抑烦躁。到医院检查，医生告诉她，可能是胎教曲子中有一段低沉压抑的音乐导致的。总之，对胎儿实施适宜的音乐刺激，可以促进婴儿智力的发展。作为母亲，仅仅给孩子提供丰富的物质是不够的，胎儿也一样需要“精神滋养”，当然母亲首先就要当个“有心人”。人生幼小，精神专利，成长以后，思虑散逸。同事家的儿子十分有趣，这个才4岁多的小家伙自称“爱”上了幼儿园的苗苗。经过“**”后，三个月没和苗苗见面的小家伙十分兴奋。要入园的一大清早，他就自己爬起来穿衣服，但问题也来了。“妈妈，”他说，“这件衣服脏了，给我找史努比那件行吗？”妈妈给他找了件新衣服。导致目前父亲“淡出”家教的原因：一方面，由于“男主外，女主内”的习惯势力左右，父亲由此承担了养家糊口的巨大压力，无暇过问孩子教育的事情。另一方面，受严父慈母的传统观念影响，一些父亲经常对孩子板着面孔，动辄粗暴训骂，造成父子间充满畏惧、疏远和对立，从而导致父亲教育权的丧失。一会儿，已经穿戴整齐准备出门的母亲发现，孩子没动静，就催促说：“快，要迟到了！”儿子嘟哝说：“妈妈，这件衣服也脏了！”母亲看着干净的衣服来火了：“前天才洗过，怎么会脏？”儿子更委屈：“我穿这件衣服不好看，苗苗看见了，要和别的小朋友玩，不理我了。呜呜……”妈妈又好气又好笑，扯着儿子死拉活拖地去了幼儿园。美国一家周末“剪影”：“妈妈，我做不来。”儿子说。“放轻松些，再试试看，我对你有信心。看，你不是已经成功了吗！”母亲鼓励道。“杰瑞讨厌我。”儿子担心。“听起来好象杰瑞有点为难你，你感到不好受，我知道你希望杰瑞喜欢你，但是不管杰瑞或者幼儿园里其他人说什么，做什么，记住，你是一个很可爱的孩子，一个非常优秀的人。”母亲继续鼓励。案例分析：在孩子成长过程中，其实会多次经历自我怀疑和自我否定的阶段，比如孩子会经常与他人比较，并且发现自己不如别人。作为父母，我们可以培养孩子用积极的思维方式来抵消这种倾向。