第5章 课业

上午九时三十分，大堂教室。

张咸乐坐在座位上，右手捏着一支小炭笔，抬头看一下前面的白板，把赵师写下的算术题目抄录下来，写到自己的算术册上。

写下了五道题目，是塾师布置的今天的堂外算术课业。

抄录完毕。

张咸乐审视一下页面上的五道算术题目，发现并不难做，略思考了一下，便解开大半。

“这几道题目，刚才赵师在讲授算术课的时候，都讲解到，不过，要举一反三，需要灵活运用一下。”

“就现在做完，把它解决吧，不必带回家，另外找时间做。这样，不会妨碍自己去做好玩的事情。正需要时间去培养自己的天赋卷轴图画呢。”

赵文俞讲授算术之后，布置几道算术题目，让学生们做，当作堂外课业，是一种惯例了。并不需要马上完成，留足一天时间，只需在下一次算术课开课的时候提交，便可。

今天的题目不难。

一会儿的时间，赵小乔解开了三道题，左手轻按着算术册，右手捏着小炭笔，刷刷地写下解答过程、答案，接着，又开始解答剩下的两道题目。是一种快乐，很有成就感。

张浩，张强，张小侯，还有几个擅长算术的学生，一手捏着小炭笔，也刷刷地解答题目，能在堂上做完课业。

对于不擅长算术的学生，看着抄录下来的几道题目，两眼有些抓瞎了。

看题。

前面三道题目，赵师结合常乐村的实地情况，分别用鸡、鱼、稻谷举例，出题：假设知道一些数目，又知道一些不直接、间接的数目，在一定的条件下，要算出一些未知的数目。

三道算术题目，题目中的实物、数目、条件等要素，对于在村子里生活的小孩子们而言，再熟悉不过。

只是，脑子转了一下、两下弯，就有些不知所措了，这是不擅长算术的学生们的窘境。在短时间内，在教室堂上，一时之间，是解决不了的。真是堂外课业。

只好带回家，请教各自的爹娘，或者请教课业优异的学生，帮忙解决。

张咸乐作为一个课业优异的学生，平时也有小孩子上门请教，辅助完成课业，当然，并不限于算术这一门的课业。

不过，上门请教的小孩子，都是与他关系较好的，像张小侯，两家的关系也较近。

刷刷地写下前面三道题目的解答过程、答案。

“后面两道题目，与接下来的课业‘打猎与生存基础’有所联系，要估算动物（猎物）在奔跑中的落点，移动路线，活动范围等，不难。”

张咸乐左手抽出一张稿纸，右手捏着小炭笔，在稿纸上刷刷画了几个图，划线，标下数字，列出算式，演算，算出来了。

梳理一下稿纸上的解答步骤，摆正算术册，刷刷地把第四道、第五道算术题目的解答过程、答案写下。

五道算术题做完，检查一下，没有发现错漏之处，便放下小炭笔，合上算术册。

“好，这一堂算术课，结束了。”

张咸乐轻轻吐出一口气，感觉良好，轻松，毕竟，解决了一件必须要做的事情，不拖欠，腾出更多空余的时间，玩乐。

又过了一会。

赵小乔，张浩，张强，张小侯等，擅长算术的学生，差不多都做完了五道题目，完成了课业。

时间也到了。

赵文俞整理一下桌案上的书册、炭笔、教棒，把炭笔、教棒放进了桌案下面的抽屉里，放好。

看向堂下的学生们，看看坐在前排的几个学生，张咸乐，赵小乔，张浩，张强等，知道他们已做完刚才布置下的题目，点点头。

看向愁眉苦脸的几个学生，笑了笑，同样知道他们会在下次算术课上提交课业。那几道题目不算难题，只要下一点功夫，总可以解答出来。

在前面的算术课上，学生们的基础都过关了。有了基础，即使慢一点，不妨他们完成课业，在下功夫的时候，也会加深对所学的算术知识的了解、掌握。

看了看学生们，便宣布算术课结束，安排下一堂课。

“弟子们，下一堂课‘打猎与生存基础’，要在后山的试炼场进行，各自先准备一下，一刻钟之后，在前面的训练场上集合，再出发。”

布置下了。

赵文俞塾师左手夹着几本书册，转身，走出了教室。

等赵师一走，张小侯就离开座位，在教室内走动，活动手脚，显得很高兴，很喜欢上接下来的“打猎与生存基础”的课，正是他最擅长的一门课业。

当然，大堂的十六个学生，基本上都喜欢这一门课：堂外，山上，树林，泥土，草木，野兔，山鸡，小鸟等，种种新奇的东西，正是贪玩的孩子们所喜欢的事物。

喜欢，兴趣，是一种很好的动力。

常乐村的小孩子，在家里，邻里，常常从父辈那里接触到、学到一些关于打猎的知识，在不知不觉中受到了另一种教导，与村塾中教授的“打猎与生存基础”课相合，所以，他们也基本上擅长这一门课。是基础课。

其中，表现最好的两人，是张咸乐和张强，家传的。两人的父亲都是狩猎队的队长，进山打猎，更是一把好手，令人信服。

张咸乐收拾好桌案上的书册笔墨，洗了毛笔，晾干，把书包放进抽屉里，整理好了。

感觉到老对手张强的目光，看了过去，对视，看出对手的挑战之意，点头，表示接受比试，在接下来的课业上进行比试。

“按照自己之前的实力，在‘打猎与生存基础’这一门课上，会与对手张强难分高下。”

“不过，自己现在变强了，得益于之前的顿悟，精神、身体变强了，耳聪目明，身手更协调，敏捷，于这一门课上，拥有更有利的条件，要赢他，不难。”

虽然有把握稳赢一把，但张咸乐一样正视着与张强的比试，有一个对手，是有好处的，能发现自己弱的一面，强的一面，学习对手强的地方。

不时的与老对手张强进行比试，也是自己的一个乐趣。

张咸乐离开座位，招呼一声旁边的赵小乔，便向教室外面走去，从前门出去。

张强，张浩等，一个个学生，早已收拾好书包，走出大堂的建筑物。

去方便的去方便。

一刻钟后，十六个学生，在村塾的训练场上集合，赵文俞塾师也到了。

交代了几句话之后，他带着学生们，一行人出发，沿着一条村道行走，向后山的方向走去。

从大堂教室建筑物的右边绕过，沿着一条穿过灌木、树木的青石小路行走，向常乐村后山的试炼场走去。