第七节 自己的事情要独立完成

齐小研的成绩一直在班里名列前茅，同学们经常会向她询问学习方法，可是小研的回答却让人很意外，原来她的方法就是：爸爸妈妈陪着学习，帮助辅导，学习成绩自然就好了。

小研自从上学以来，几乎每次写功课都要父母陪伴在身旁，可能大家会认为是因为小研不能严格要求自己，才会让父母在身边督促学习的。其实不然，小研平时学习很自觉，可是，她每每到了写作业的时候，总是习惯于爸爸或是妈妈在一旁守着，每次做完作业自己总是习惯让父母帮忙检查作业的完成情况。所以说，小研成绩好的原因多半得力于父母的“指导有方”。

可是，当小研升上初二年级的时候，父母的工作日渐繁忙，自然没有很多的时间辅导孩子的功课了，而且父母也希望小研能够养成独立完成作业的习惯。不过这样一来，小研没了父母的“陪伴”，作业的完成质量就变得很差了。

这天，小研放学回家看到妈妈也回来了，很是高兴，心想今晚的作业可以叫妈妈一起完成了。小研对妈妈说道：“你能陪我一起做作业吗？没有你的指导，我的作业本很少见到100分的影子了。”

妈妈看着女儿烦恼的样子，说道：“孩子，其实你的作业应该学会自己独立完成，我相信你可以做得很好的。今天先试试看看，好吗？”

小研听话地点点头，自己回到房间做作业了。过了一会儿，妈妈来到小研的房间，拿起她的作业来检查，发现出错的地方很少，妈妈拍拍小研的头，鼓励道：“作业完成得很不错。没有爸爸妈妈陪着也做得很好呀，以后要这样坚持下去，好吗？”

小研听到妈妈的表扬高兴地笑了。

现实生活中，很多孩子都习惯于父母陪着做功课，如果一旦离开了父母的监督和辅导，作业就会完成得一塌糊涂。所以，父母每当听到孩子提出是否能陪着他们做功课的要求时，都会因心软而陪他们一会儿，可是日复一日，孩子就会养成没有父母的陪同，就不能一个人完成作业的不良习惯了，此时父母再想纠正这个习惯，那就不是很容易了。

所以，遇到这样的情况时，父母必须先以言语给予孩子信心，因为孩子习惯了父母在身旁，连自己也以为没有爸爸妈妈便不行。父母还要让孩子明白，自己的功课必须要靠自己独立完成。

家长“陪读”，绝不是一种好的学习习惯。因为家长“陪读”，不仅会影响家长的工作和学习，更严重的是给孩子的成长带来不良后果。做作业是孩子自己的事情，家长的贴身相伴，只会使孩子滋生一种强烈的依赖心理，这种孩子一旦没有父母的特殊照顾，便会感到不知所措。这种依赖心理，还会造成孩子做事缺乏主见和独立性，做事效率低，今后很难适应复杂的社会生活。

父母要根据孩子情况把孩子自行做功课的时间加长。孩子做得到时，父母应该给予适当的赞美，如：“你果然没有令我失望！”“经过这段时间的观察，你已经完全能够独立地把作业完成得很好了，继续努力！”适当的赞美，可以增加孩子的自信心，帮助孩子建立正面的自我形象。

专家建议

家长应该怎样让孩子养成独立完成作业的好习惯呢？

要帮助孩子树立自信心。孩子做作业离不开家长，根本原因就是缺乏自信，所以家长应经常鼓励孩子，诸如“你能行”“我们相信你”等，树立其自信心，激励孩子独立完成作业。

教会孩子有计划地安排作业，养成良好的学习习惯。如告诉孩子要把作业记全，回家后先做什么作业，再做什么作业；教育孩子做作业要专心，不能边玩边做，做完作业要自己检查等。在矫正时，要注意尊重孩子，循序渐进，在进程上要有一个由扶到放的过程。

你真棒！你能行

这天对珍珍而言是最幸福的一天，因为，她创作的手抄报在班上获得了第一名。老师还让珍珍代表全班参加学校的手抄报大赛呢。

珍珍兴高采烈地回到家，第一时间就对妈妈报喜道：“妈妈，我的手抄报比赛在班上拿了第一名。另外，我还要去学校比赛呢，我要帮我们班拿冠军！”

看到女儿如此之兴奋，妈妈自然也是喜上眉梢了，她顺势激励珍珍：“你真棒！我就知道你能干。只要你愿意努力，一定能拿全校第一的。妈妈相信你能行。”

珍珍听罢，高兴得手舞足蹈，一整天都很兴奋，不停地看书、写字，琢磨着如何把字写得更好，版面制作更漂亮。

从此，珍珍不仅更加认真地写作业，而且字也越写越漂亮了。后来，珍珍的“手抄报”真的获得了学校一等奖，实现了她的愿望。

一位美国著名教育家曾说过：“赞美和鼓励犹如温暖的阳光。”是啊，人们的心灵深处多么需要阳光的照耀、雨露的滋润啊。赞美和鼓励犹如温暖的阳光、甘甜的雨露，不仅能哺育他们健康茁壮成长，还能激发他们创新的灵感，提高学习兴趣、增添探索成功的原动力。而这阳光、雨露来自孩子周围各方面良好的教育，特别是家庭教育的正确有效的引导。

“赞美”是亲子关系的润滑剂，家庭和谐的原动力，更是孩子自我成长和自我肯定的强“心”剂。除了赞美好行为，更应多鼓励一个已尽心尽力却表现平庸的孩子，来表达自己对他的接纳和疼爱。请多肯定孩子的努力与进步，不论失败或成功，多鼓励他。

一个人的成功，离不开鼓励和赞美。人人都需要赞美，如同万物生长需要阳光的温暖一样。没有鼓励和赞美，孩子会在精神上有失落感。

适度的给予孩子鼓励和赞美，能使孩子获得力量和希望。

心理学家告诉我们：“抚育孩子没有其他窍门，只有赞美他们。当他们把饭吃完时，赞美他们；画了幅画后，赞美他们；当他们学会骑自行车时，也赞美他们，鼓励他们。”“哈佛女孩”刘亦婷、《赏识你的孩子》中战胜耳聋成为大学生的周婷婷等成功的例子，无不证明鼓励和赞美在培养孩子中有着巨大的作用。西方的家长从不吝啬对孩子说“你很了不起”、“你真棒”、“你能行”等赞美之语，其目的就是使孩子获得成就感，增强自信心。

专家建议

那么如何正确地赞美孩子呢？赞美孩子时掌握一定的技巧是十分重要的。

坚持原则和掌握分寸。由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不清、骄横跋扈的坏习惯。孩子按大人的要求去做了并做得很好，就应该及时赞美，做了不对的事情，即使孩子哭闹，耍赖皮也千万不要迁就他、说好话。否则，赞美就会失去原有的积极意义。

孩子经过努力做出了成绩，或者他做完了他理所应当做的事情，他都应该得到赞美。但在日常生活中，注意不要重复赞美某件事情，当孩子养成良好的习惯后，就可以适当减少对孩子这一方面的赞美。赞美孩子并给以适当的奖励或是亲吻或是搂抱，都会给孩子以奇妙的力量。

及时赞美和当众赞美。孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果会很好。如果一时忘记了，应该设法补上去。孩子应当得到赞美时，应当着别人的面得到。孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。。