第七节 要以尊重别人的态度去表达自己的意见

这天上自习课的时候，齐齐和同桌为了一个数学问题争论了起来，可能是两人有点过于投入了，说话的音量不免高了些。此时，正好班主任来巡视自习课的纪律情况，两人就被老师以上课讲小话为由点名批评了一番。齐齐心里面特别不是滋味，他觉得自己只是在讨论学习问题，可是，老师却没有调查清楚就随便批评人。

回到家后，齐齐一个人在屋子里面生闷气，连最喜欢的足球比赛节目都懒得去看了，爸爸有点奇怪，便走到他的房间里，询问道：“怎么了？有什么心事吗？”

齐齐没好气地说：“我今天在学校被老师莫名其妙地K了一顿。哼，真郁闷！”

爸爸看着孩子一脸委屈的样子，心想他一定在学校和老师发生了什么不愉快的事情了，他缓和地问道：“现在，你心里一定有点不好受吧？可以把事情的经过告诉爸爸吗？”

齐齐这才把今天学校里面发生的批评事件告诉了爸爸。

爸爸听罢，给齐齐出了一个主意：“既然是老师误会你了，你可以找个机会和老师解释一下，相信老师一定会给你一个满意的回答的。你还记住，要学会以尊重别人的态度去表达自己的意见。”

齐齐在次日按照爸爸的建议找老师谈了，班主任在听过齐齐的辩解之后，真诚地向他道了歉。

生活中，父母经常会听到孩子对老师的投诉：“老师一点也不公平！”“老师今天冤枉我了，真气人。”这个时候，家长们应该先倾听孩子为什么说出这样话语的原因，然后以“你心里一定很不好受”表示对孩子的认同，再接着弄清楚事情的原委。在所有的亲子沟通中，孩子都需要父母聆听心中的委屈，令自己心中的悲伤、生气情绪得以发泄出来。所以，父母以语言表达体会孩子的感受后，还要引导孩子把气话说出来。当孩子把内心的话说出来之后，心情自然会舒畅得多。

此外，父母在听完孩子的倾诉之后，如果是老师做得有点不对的时候，也不要立刻气鼓鼓地说：“我要去投诉你们老师，问问他为什么要这样错怪你！”家长要记住，事情的重点不在于老师是否真的不公平，重点在于培养孩子，教会他们以尊重别人的态度去表达自己的意见和与别人协调的能力。此时，可以建议孩子改天去和老师好好谈谈，表达自己的意思，这样的做法也有利于培养孩子适当的忍耐力。要告诉孩子，老师也是平平凡凡的常人，面对学生他们只是长者、授业者和教育者，即使是一位优秀的老师同样会有这样或那样的不足。

专家建议

当孩子向家长表明自己被老师误会了，父母切不可立刻就说：“是不是你做错了什么？老师才会这样对你？”这种把责任推到孩子身上的做法是教育中的大忌。

要学会和孩子倾谈心中的不快和各种委屈，让他们尽量把心事说出来，不要总闷在心中，这样的沟通有利于培养亲子之间的亲密关系，让孩子信任父母。。