阿全

讲真的，刘淼有些慌张，但也只是持续了几秒。天塌下来有个高的顶着呢！关他这个小兵子啥事。时间已经很晚了，领导们走马观花的看看了，随意点评了几句，市局领导接了个电话，然后就打道回府了，穷乡僻壤连个就餐的地都没有，是留不住人滴。

自开学持续到现在的检查终于告一段落，自上而下松了一口气，下午开展正常的教学活动。

下午，铃响。刘淼准时站到讲台上，讲授新课《太平天国运动》。这场运动的最高领导人洪秀全是一个传奇人物。整个太平天国运动的兴衰系于一人之上。

作为一个农民，一个文人，古代人职业地位分为士农工商四个等级。农民阶级排在第二位，源于商鞅变法时期，重农抑商政策。农民被禁锢在土地上，长时间的劳作，思想单纯，便于统治者的管理，虽然明面上职业地位很高，实际上生活非常困苦。

学而优则仕，是所有文人的追求，洪秀全在科举考试中屡败屡战，屡战屡败，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡，显然，他属于前者。

刘淼跟学生梳理了科举制度的发展。

科举制始自于隋朝。（原计划写一本关于隋朝的小说，可惜中途断更，杯葛了）隋朝与秦朝有共同点，短命王朝，二世而亡。其功绩可与秦朝比肩，结束了自东汉末年几百年的战乱局面。由于存在时间过短，后来的唐朝又极尽辉煌，很容易被人遗忘。可隋朝留下的遗产，是不可磨灭的，其科举制延续了一千三百多年，决定了华夏官僚组织的选拔与发展。

谢鑫皱着眉头，瞪着大眼，疑问道：“老师，我们通过学习秦朝，了解到秦统一后，始皇帝嬴政穷奢淫役，大兴土木，严刑峻法等等原因，导致强盛至极的秦朝速亡，那么隋朝是什么原因？”

刘淼欣慰道：“谢鑫同学，关于秦朝总结归纳的很好，隋朝跟秦朝很相似，隋文帝杨坚早期励精图治，大力推动改革，重视人才，可到了晚年铺张浪费，好大喜功，刚愎自用。通俗来讲，老子在早年打下江山，晚年尽情享受，留下烂摊子，皇二代即位后在作的道路上越走越远，灭亡是必然的。而且根据史料记载推测，隋朝杨氏家族有遗传病——精神类疾病。

好了，说的有些远，继续来说科举。

科举是由分科取士而得名。隋文帝于开皇七年（587年）设志行修谨、清平于济两科。炀帝大业二年（606年）设“进士科”，以试策取士。唐因隋制，分常举和制举两种，武则天时创殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容。

明清的科举考试分为四个级别，最低的一级叫院试，由府、州、县的长官监考，考试通过后为秀才，然后是乡试，这是省一级的考试，考中的就成了举人。再高一级的是会试，由礼部主持，考取的叫贡士，如果能考过这一关，就有资格参加最高一级的考试，也就是殿试。殿试又叫廷试，由皇上亲自主持。凡能通过殿试的，最低是进士。

明代乡试、会试头场考八股文。而能否考中，主要取决于八股文的优劣。所以，一般读书人往往把毕生精力用在八股文上。八股文以四书、五经中的文句做题目，只能依照题义阐述其中的义理。措词要用古人语气，即所谓代圣贤立言。格式也很死。结构有一定程式，字数有一定限制，句法要求对偶。

八股文也称制义、制艺、时文、时艺、八比文、四书文。八股文即用八个排偶组成的文章，一般分为六段。以首句破题，两句承题，然后阐述为什么，谓之起源。八股文的主要部分，是起股、中股、后股、束股四个段落，每个段落各有两段。篇末用大结，称复收大结。

科举制发展到清朝时，已严重僵化，八股取士对于选拔人才并没有多少实际的作用，且对写作要求极高。

若大家不好理解，可以将科举考试看做高考，难度可想而知，而洪秀全的学识在当时处于小本，即小学本科，让一个小学水平的人去参加高考，能考过才怪了。”

学生们哄堂大笑，皆意想不到。

“同学们，大家要知道在整个封建社会，读书是一件很奢侈的事情。自西汉设立太学，才有了正式的学校，人们获得系统学习知识的机会，而且是官方的，专为那些官宦子弟开放，普通民众开放。可以说，教育被上层统治阶级垄断。普通民众很少有受教育的机会，洪秀全就是普通民众的一员。想学没法学。

再来看你们，是能学却不学，虽然是乡镇，但是环境也比我们那时候强的太多太多，教师们每天几乎是哄着你们学习，甚至还有任性的同学，想不上就不上。去年我有个学生，不想学习，三天打鱼两天晒网，家里为了让他安心待在学校，承诺，上一天课给10元钱。记住，珍惜现在几乎免费学习的机会，等进入社会，想学点啥不得拿钱开路，学技术，给师傅好烟好酒的敬着。即使那样，教不教全屏心情。”

郭杉：“老师，大道理都懂，可就是学不会，也许我就不适合学习。”

“不，你分析错了，不是不适合学习，是真的懒，除了吃饭时勤快，别的啥也不积极。”

“。。。。。。”

whatever，弥漫于休闲区大部分学生，在任何学校，任何班级都有这难题。

“洪秀全读书不行，可苦没少受，作为地地道道的农民，受尽剥削，在实践中，探索出一条迷信大道。”