阿全

阿全

讲真的,刘淼有些慌张,但也只是持续了几秒。天塌下来有个高的顶着呢!关他这个小兵子啥事。时间已经很晚了,领导们走马观花的看看了,随意点评了几句,市局领导接了个电话,然后就打道回府了,穷乡僻壤连个就餐的地都没有,是留不住人滴。

自开学持续到现在的检查终于告一段落,自上而下松了一口气,下午开展正常的教学活动。

下午,铃响。刘淼准时站到讲台上,讲授新课《太平天国运动》。这场运动的最高领导人洪秀全是一个传奇人物。整个太平天国运动的兴衰系于一人之上。

作为一个农民,一个文人,古代人职业地位分为士农工商四个等级。农民阶级排在第二位,源于商鞅变法时期,重农抑商政策。农民被禁锢在土地上,长时间的劳作,思想单纯,便于统治者的管理,虽然明面上职业地位很高,实际上生活非常困苦。

学而优则仕,是所有文人的追求,洪秀全在科举考试中屡败屡战,屡战屡败,不在沉默中爆发就在沉默中灭亡,显然,他属于前者。

刘淼跟学生梳理了科举制度的发展。

科举制始自于隋朝。(原计划写一本关于隋朝的小说,可惜中途断更,杯葛了)隋朝与秦朝有共同点,短命王朝,二世而亡。其功绩可与秦朝比肩,结束了自东汉末年几百年的战乱局面。由于存在时间过短,后来的唐朝又极尽辉煌,很容易被人遗忘。可隋朝留下的遗产,是不可磨灭的,其科举制延续了一千三百多年,决定了华夏官僚组织的选拔与发展。

谢鑫皱着眉头,瞪着大眼,疑问道:“老师,我们通过学习秦朝,了解到秦统一后,始皇帝嬴政穷奢淫役,大兴土木,严刑峻法等等原因,导致强盛至极的秦朝速亡,那么隋朝是什么原因?”

刘淼欣慰道:“谢鑫同学,关于秦朝总结归纳的很好,隋朝跟秦朝很相似,隋文帝杨坚早期励精图治,大力推动改革,重视人才,可到了晚年铺张浪费,好大喜功,刚愎自用。通俗来讲,老子在早年打下江山,晚年尽情享受,留下烂摊子,皇二代即位后在作的道路上越走越远,灭亡是必然的。而且根据史料记载推测,隋朝杨氏家族有遗传病——精神类疾病。

好了,说的有些远,继续来说科举。

科举是由分科取士而得名。隋文帝于开皇七年(587年)设志行修谨、清平于济两科。炀帝大业二年(606年)设“进士科”,以试策取士。唐因隋制,分常举和制举两种,武则天时创殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人,是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时,诗赋成为主要的考试内容。

明清的科举考试分为四个级别,最低的一级叫院试,由府、州、县的长官监考,考试通过后为秀才,然后是乡试,这是省一级的考试,考中的就成了举人。再高一级的是会试,由礼部主持,考取的叫贡士,如果能考过这一关,就有资格参加最高一级的考试,也就是殿试。殿试又叫廷试,由皇上亲自主持。凡能通过殿试的,最低是进士。

明代乡试、会试头场考八股文。而能否考中,主要取决于八股文的优劣。所以,一般读书人往往把毕生精力用在八股文上。八股文以四书、五经中的文句做题目,只能依照题义阐述其中的义理。措词要用古人语气,即所谓代圣贤立言。格式也很死。结构有一定程式,字数有一定限制,句法要求对偶。

八股文也称制义、制艺、时文、时艺、八比文、四书文。八股文即用八个排偶组成的文章,一般分为六段。以首句破题,两句承题,然后阐述为什么,谓之起源。八股文的主要部分,是起股、中股、后股、束股四个段落,每个段落各有两段。篇末用大结,称复收大结。

科举制发展到清朝时,已严重僵化,八股取士对于选拔人才并没有多少实际的作用,且对写作要求极高。

若大家不好理解,可以将科举考试看做高考,难度可想而知,而洪秀全的学识在当时处于小本,即小学本科,让一个小学水平的人去参加高考,能考过才怪了。”

学生们哄堂大笑,皆意想不到。

“同学们,大家要知道在整个封建社会,读书是一件很奢侈的事情。自西汉设立太学,才有了正式的学校,人们获得系统学习知识的机会,而且是官方的,专为那些官宦子弟开放,普通民众开放。可以说,教育被上层统治阶级垄断。普通民众很少有受教育的机会,洪秀全就是普通民众的一员。想学没法学。

再来看你们,是能学却不学,虽然是乡镇,但是环境也比我们那时候强的太多太多,教师们每天几乎是哄着你们学习,甚至还有任性的同学,想不上就不上。去年我有个学生,不想学习,三天打鱼两天晒网,家里为了让他安心待在学校,承诺,上一天课给10元钱。记住,珍惜现在几乎免费学习的机会,等进入社会,想学点啥不得拿钱开路,学技术,给师傅好烟好酒的敬着。即使那样,教不教全屏心情。”

郭杉:“老师,大道理都懂,可就是学不会,也许我就不适合学习。”

“不,你分析错了,不是不适合学习,是真的懒,除了吃饭时勤快,别的啥也不积极。”

“。。。。。。”

whatever,弥漫于休闲区大部分学生,在任何学校,任何班级都有这难题。

“洪秀全读书不行,可苦没少受,作为地地道道的农民,受尽剥削,在实践中,探索出一条迷信大道。”

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乡镇特岗生活

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