第106章 番外 宋一的小学生活
让宋一上艺术类课程,看起来像是在折磨宋一，但其实也是在折磨老师和同学。
舞蹈课还好，她只要记住动作不抢节拍就行。
但音乐课上，练习唱歌时,歌曲中总会掺杂着一个自信的跑调声。
她跑得自成体系,没一会儿,其他小孩的歌声就被她带走了。
一曲结束,同学们面面相觑：我好像找不到正确的调了！
老师感觉非常棘手，这种自己觉得自己没唱错,实际上每句都有自己的调的小朋友最难教了！
不过不慌,他还可以教乐器演奏。
宋一擅长剑道,她的手非常灵巧，对灵力的掌控也是炉火纯青,想必乐器类的难不倒她。
乐器演奏时，在一阵优雅的乐声中,一阵嘎吱嘎吱的声音传出来,让老师和同学的表情发绿。
他们之前都不知道，原来手中的乐器还能发出这样的声音。
一定要说的话,那就像是拿剑割琴弦、又割不断，是一种凌迟一般的酷刑。
不过老师没想错：宋一能忍住不割断琴弦,这确实展现了她对灵力的控制力很强,心理素质强大,毕竟一般人真的很难忍得住。
这么一搞，倒是把她的好胜心给激出来了。
她连至强剑道都能练到这种程度,还会栽在小小乐器的手上？
于是每天晚自习结束后、宿舍关门前，宋一会在操场的某个角落设个隐蔽阵法，然后偷偷练习基本功。
现在的宋一有点儿偶像包袱,她可不想让全世界都知道她连最简单的乐器都没办法收服，找个僻静的角落刚刚好。待她神功大成（bushi），就在课堂上惊艳其他人！
宋一总算体验到老王学长那种偷偷学习，然后卷死其他人的快乐了。
只是她很快就发现，她千挑万选的风水宝地根本不是无人光顾。
白天这儿确实是无人问津，可一到晚上，时不时会有两个人偷偷摸摸往这个方向摸过来，没个清净的时候。
幼稚的小朋友还想着把零食分给对象划不划算，成熟的小朋友却知道拉着对象的小手，一起来看满天星辰，说一些影视剧里面看来的甜言蜜语了。
时不时就要被打断一下的宋一：……
该说什么好呢？
只能说宋一选的位置实在太好了。
够隐蔽，老师不会来；视野很好，遇到旁人可以先一步跑路；风景也不错，这些小孩可以坐在草坪上谈天说地。
其实以宋一的定力，不被他们影响也行。她以前练剑的时候，从来不在乎其他人如何。但这辈子大概助长了她对其他人的好奇心，俗称为八卦心，难免就停下自己该做的事情，偷听一下这些小孩的“感情发展”。
这也不能怪她八卦对吧？这一片是她先占下的，只能说是他们主动把好戏送到她面前。
听得差不多了，某个无良老祖又摇头叹息：现在的小朋友啊，满腔热血不放在建设修真界上，光想着谈情说爱了。
早恋是不行的，很有社会责任感的宋一觉得自己得做点什么。
正好前面的这对小孩说：“我觉得这会儿要是有一阵轻音乐，会很应景吧。”舒缓的音乐、灿烂的星空与年少慕艾的小情侣，简直就是浪漫的绝配。
宋一灵机一动。
没等另外一人拿出身份令牌播放曲目，就听到两人身后，传来凄凄惨惨的呜咽声。
那不是人能发出的呜咽，好像是乐器？但他们想破脑袋也没想到是什么样的乐器才能发出如此凄厉的声音。
那乐声仿佛是在应和他们。
看了一眼空无一人的背后，浪漫的气氛顿时被恐怖的气氛取代。
迎面而来的不是舒适的微风，而是阵阵阴风。这也不是什么人约黄昏后的好去处，而是月黑风高杀人夜……
两人对视了一眼，发出一声惊恐的惨叫，手拉手跑远了。
宋一咋舌叹息，这届小孩的心理素质不太行。这才哪到哪，就吓成这样，讲道理不该查探一下是不是有人躲在附近吗？（某个人没有反思是自己的演奏自带恐怖效果）
接下来，宋一如法炮制。
有胆子大一些的确实想要寻找声音的来源。
但宋一设阵的手法跟他们学的不太一样，再加上她在暗，其他人在明，没人成功将她找出来。
乐声却越发诡异，他们好像听到有人在他们耳畔问：“好听吗？”
这下不信邪的人也只能信了，跑得比谁都快，甚至还有比第一对小鸳鸯还不靠谱的：光顾着自己跑，都忘了带上自己的对象。可想而知，这种情况基本上闹掰了。
所以说，找道侣这么重要的事情，就是得慎之又慎。在没有做好准备、承担起这份责任前，还是先好好学习、天天修炼吧。
送走了那些连滚带爬的小孩，宋一的嘴角翘了翘。
年轻的崽崽们啊，感情就是要经受考验的。没有考验？那老祖就勉为其难地充当你们的考验好了。
这怎么能叫缺德呢？人都是要经过历练然后成长的嘛。
学生崽们因为心虚，当然不会把操场那一角的情况上报给老师。最多有机灵点的在上课时旁敲侧击：老师，那个地方是不是有点不太对劲。
但每天离开前，宋一都会将阵法的痕迹抹除干净，老师没能看出什么来，反问道，“哪里不太对劲？”
同学支支吾吾地说不出话来，就用“直觉”之类的说辞搪塞过去。但老师的答案仍然是啥都没有。
没过多久，云小就流传起了新的校园传说：学校里有个爱而不得的残魂，游荡在操场上，最喜欢棒打鸳鸯，口头禅是“好听吗”，听到这个问题一定要跑。
因为回答不好听会被猎杀，回答好听就会被永远留在那儿听。
宋一好奇地听着同学们议论怪谈，单纯的脸上，看不出半点幕后黑手的痕迹。爱而不得的残魂，跟她练习乐器的小朋友有啥关系？
不过她摸着下巴，觉得这个怪谈的导向不够正能量。她得改改台词。
于是，从这一天起，路过的人们在音乐声后，听到的问题就变了：今天好好学习了吗？今天好好修炼了吗？没有还学成年人恋爱？！
故事的版本很快就变了：那是一个荒废了学业、惨遭对象抛弃的残魂，靠着执念劝导大家学习。
据说，它会出题考校后，如果能回答上，会得到一定的奖励。回答不上，会被缠上，一直到你学会为止。
宋一不明白为啥这个怪谈的形象总是跟爱而不得、被抛弃扯上关系，但没关系，至少大方向是对的。
她出手大方，该指点就指点，该奖励就奖励，让人慢慢放下了对残魂的恐惧。
只要不刺激到它，它很可能是个好鬼！
学生们的学习热情空前高涨，不少人期待起遇到那个残魂，专门来制造“偶遇”，想成为传说中的天选之子。
当然，因为该残魂见一对拆一对的行为，没有小情侣敢来这边乱晃。甚至由于越发浓烈的学习氛围，早恋率大大下降。
只是某个玩过头的小朋友，回头一看自己毫无进展的乐器练习，表情先是一呆，随后长长叹气：唉，不是我没有进步，是我为这个世界牺牲了太多。