第2章 实训期间的回忆

李凯他，打开了这本书，这一本书，他几乎没有翻开过，到是有几次是饭翻开过，在老师实训的时候让他们做实验，在期间是允许翻书的，但这也许是他接触这个书本最长的时候了，连续一个星期的时间都在做这个实验，每一天都要做这个实验，很多次，最多次出现的频率是报错，还有书上根本没有的东西在这个书里面，这让他很苦恼，本来书中应该集中着所有的命令代码，但是明明每一步都是在书中是显现得到，每一步都跟着做，但是是就是得不到想要的结果，最后还是问老师解决了这个问题所在。原来是因为书上讲的步骤里面根本就没有全，可能是因为太基础了，所以就省略掉了，跟着老师的提醒和指教，才完成了其中的一个步骤，才和书中的内容相似，然后根据老师的讲解，才搞懂了这些，当然，只是搞懂了一些些，怎么说呢，虽然是一点点，但还算是有收获吧。能做会一点是一点。李凯是全班最爱问老师的，什么不会都问老师，老师也愿意去讲。他觉得这些老师还挺好的，挺爱关注这些同学的。所以在有问题的情况下，还是会多多的问老师，。这也算是一个优点吧。

但是很可惜，在最后，本来是要完成两个实训任务的，最后却完成了一个半，准确地来说，一个半也没有完成，因为第一个实验才搞懂了一个不懂的点，第二个实验就着急莽荒的做，但是没有做多少就已经发现时间不够了，用了将近四天的时间做实验，还有面临的做实验网站的崩溃，。他也是很无奈，只能将搭建的拓扑一个个的做好。重新开始，重点不是他重新开始导致他实验没做完，而是只能中途，遇到很多问题不知道该怎么解决，只能是一遍变得实验，重试。这就是大概的过程，。两个实验都没有做成功，第一个实验只能说是做了一半，剩下的只是点也很迷乱，问老师也不知道从什么问题开始去问，第二个实验也是，没法说，只能把所有该做的都做完，在最后面对老师要交作业的时候，交实验报告的时候，很是头疼，最后实在是没有时间了，只能交了，就吧所有的命令配置完成，吧实验报告失败的部分也截图交上去了，因为没发找实验做好的截图了。整个实验报告可以说是虎头蛇尾，后面住哪贴的图可以说是没有技术含量，这也是李凯在思索很久以后做出的选择了，在块要交作业的帮那个晚上，他对这件事很是头疼，这要是交不好，会不会挂科等等，但是不粘图，那也是挂科，没办法，只能是吧失败后的截图也糊糊咪咪的交上去了，后来安慰自己，挂科就挂可吧，明年在看吧，但是第二天的答辩会议老师的话让他放松了一些，好像是，只要做了实验一和试验2的应该都基本能过，这里李凯也就放松了下来。他平时上课都不想听课，所以导致最后一晚上心里憔悴，在2点钟才睡觉，第二天才着急忙慌的把剩下的图片粘完，这就是他的经历，在做完试验报告要交上去的时候，感觉一身轻松。终于是做完了，应该不至于挂科吧，应该吧，。他这样说着，安慰自己，后来的考试，也遇到立刻很多问题，有些时候他觉得自己应该过不了关了，考试到头了，。挂科了要，好在还记得一些东西，能写上去一点是一点，老师给的复习题不到百分之30，剩下的就只能靠积累，。

这样，在最后一天，在12月18日晚上的时候终于完结了，考试，随着试卷的提交，心里的石头也终于放了下来，。终于没有挂科了，终于考完了，。一阵轻松，。

之后的一段时间里，再也没有这样的压力山大。但是他回想起这一切的时候，还是觉得啊不妥，自己那么多的东西还都不会呢，是不是要抽出一点时间来学习一下呢，他觉得应该要学习一下。

就像我们开头说的那样，打开了一本很少翻阅的书籍，甚至是只在考试和试验的时候用过的书。希望从中能获得知识。扩充自己，其实期间他想了很多的办法，想要学习，但是最后确定下来的还是以文章的形式·去记载这些东西，因为其它的方法，他经过考虑之后，发现都实现不了。还待是自己靠自己才行。靠自己写文章的形式，和读者一起去了解这一本书，。

这本书很厚，有大概3到4厘米的距厚，大小，有我们上中学的时候课本那么大，甚至比那些书还大一点。封面上写着“路由交换，实验指南”8个大字，其中的意思也好呢明确，那就是关于实验的指南方向，。

上面是红色的条中间是灰色带艺术性的气图案，下面是白色一片，加上一些loge标志，这就是这本书的封面。

里面是一些与封面相似的灰色复复刻图案，和背面的关于这本书中的书籍数据，之后就看到了一个序言叫做序。