第五十七章《妈妈这样立规矩，孩子最不会抵
第五章规矩之下才能形成完善的人格
———独立有担当的孩子最强大
你不讲信用，就别指望孩子有诚信
信用是一个人立身行事之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”一个全无信用可言的人，一定会为众人所不齿；不要轻率许诺，轻诺必寡信。言必行，行必果，不仅是对别人的尊重，更是对自己的尊重。
古人曾有“曾子烹彘”的故事：
曾参与妻子带着儿子去集市，在集市上儿子哭闹不停，他的妻子告诉孩子，如果不哭了，回家后就会有猪肉吃。
等回到家，曾参拿起刀准备杀猪，妻子连忙阻止说：“我不过是哄着他玩罢了！”但曾参说：“孩子虽小，但不可以戏弄他，现在你对他说谎，将来他会照样对你说谎，如果母亲欺骗儿子，他会从此不信任你。”
曾参最终还是把猪杀了，他言出必行、不失信于儿子的故事至今广为流传，也被教育家们认为是教育儿童的典范。
一位外国妈妈，应邀到中国山东的一户人家来做客，她带着一个8岁的女儿。女主人很会做饭，有一天说：“今天我做西餐给你们吃，你们尝尝中国人做的西餐好不好吃。”
那个8岁的外国女孩儿想中国人做西餐肯定不好吃，就说“我不吃”。后来女主人做好了西餐，把冰激凌端上来的时候，这个外国女孩儿眼睛都亮起来了，这么好看哪，一看就知道好吃。她说：“妈妈，我要吃冰激凌。”
中国妈妈是按份做的，刚好没有做小女孩儿那一份。于是，她说：“这样吧，你吃我这份。”没想到外国女孩儿的妈妈说：“不，我的女儿今天说过了不吃冰激凌，那么，她今天就不能吃冰激凌。”她女儿急了，赶忙说：“我今天特别想吃冰激凌，我今天一定要吃冰激凌。”妈妈还是不同意。小女孩儿哭得鼻涕一把泪一把，但她妈妈就是不让吃，中国妈妈说：“给她吃吧，孩子嘛，说话不算话，给她吃。”外国妈妈坚决不让她吃，一点儿余地都没有，就不让她吃。
家长应该从小就教给孩子：说话一定要算数，一诺千金，培养自己崇高的人格，做个让人信赖的人。更重要的是以身作则，答应孩子的事一定要做到，如果你认为他年龄小，可以马马虎虎地对付，那你就错了，你的一言一行都会深深地刻在他的脑海里，而且他会随时翻出来照着做。
纠正孩子不讲信用的习惯，家长们可以从以下方面做起：
一、让孩子知道守信的道理
孩子还小，常意识不到不能遵守诺言带来的后果，往往在受到同伴的孤立后才感到痛苦。家长可以通过讲道理或讲故事的形式让孩子懂得，自己承诺了某件事而不去做，别人就会感到很气愤。不守信用的人，大家都不喜欢。同时，如果孩子一旦对他人做出某种承诺，家长应督促孩子努力去实现。
二、家长要做到言而有信
不要轻易对孩子许诺，一旦许诺就要兑现。如果因突然有事不得不改变原计划，也要和孩子解释清楚，不能草率应付。
由于孩子还不能客观地评价自己，他们对自己能力的估计往往超过了实际水平。有时孩子虽然答应了，但由于能力和经验不足根本做不到，这时家长应帮助孩子分析原因，而不是斥责孩子，应告诉孩子承诺任何事都要根据自己的实际情况，只要自己能力所及的，答应了就要做到。这样才能慢慢使孩子学会正确对待自己，客观地分析事物。
三、教育孩子在答应别人的要求之前认真想一想
家长要有意识地教育孩子在答应别人的要求之前好好想一想，看看自己是否有能力、是否愿意满足对方的要求。如果认为自己的条件还不具备，就不要轻易答应对方。
四、凡是自己已经答应做的事情，就要努力去做
少年儿童有时因为考虑问题不周全，可能会遇到困难，那也不要轻易放弃，父母应该帮助孩子把事情做好。
自我服务有助于孩子培养责任心
在教育孩子的时候，一定要让孩子明白：每个人都应该为自己的行为负责，都要承担自己行为带来的结果，无论是好还是坏。这是父母在教育孩子时一定要着力制定并遵守的规矩。尤其是在集体活动中，孩子更要尽职尽责，有条理地做好自己的本职工作，否则就会给自己和大家带来麻烦。
学校组织学生去国家公园野餐，老师将需要带的东西分派了下去，由班上的每个同学负责回家准备一项。同学们有的负责去超市买食品，有的负责准备烤肉的炉子，有的负责所有的餐具……威尔逊分到的任务是准备烤肉要用的调料。
期盼这次野餐已经很久了，因此，消息一得到确认，威尔逊就开心地蹦了起来，直到放学回家，他还在欢呼着，惹得爸爸妈妈一阵怜爱。妈妈提议威尔逊列一个单子，把需要带的东西先想好了，然后交给妈妈检查，这样可以防止没有经验的威尔逊漏拿东西。
但是威尔逊说要先出去跟小朋友宣布这个消息，回来后再列清单。他说：“放心吧，爸爸妈妈。我会带好的，别担心。”
妈妈虽然不是很相信他，但一想，这是一个很好的锻炼机会，就没有再要求他必须现在开列出清单来。
小威尔逊在外面玩了很久，临到晚上该睡觉的时候他才匆忙跑到厨房里收拾应该带的东西。
第二天，当全班人准备就绪，开始野餐时，小威尔逊却怎么也找不到烤肉汁，他惭愧地低下了头。这次教训让他意识到由于自己的疏忽，这次活动大为逊色，影响了自己，也麻烦了别人。
父母作为孩子直接的榜样，也应该以身作则，自己的过错造成的后果决不推卸到孩子身上，要成为承担自己行为所带来后果的表率。
7岁的埃迪坐在靠近门边的书桌前写作业，外面风很大，作业本被风吹得啪啪直响。埃迪不得不一次次跑去关门，每次关上没多久，一阵猛烈的风就又把门吹开了。
这时，邻居山姆叔叔来找埃迪爸爸，他没有进门，和埃迪爸爸站在大门外闲聊起来。
没多久，风又把门吹开了，埃迪于是跑去关门。他猛地把门合上，然而大门却因为碰到障碍物反弹了回来，与此同时，站在门外的埃迪爸爸发出了痛苦的叫喊声。
埃迪惊恐地看到，门外的爸爸五官痛苦地扭曲在一起，头发一根一根地竖着，而他的五根手指则怪异地缠来拧去……看到埃迪出来，爸爸暴怒地冲他扬起了手。原来，刚才爸爸的手放在门框上，埃迪突如其来的关门，差点把爸爸的手指夹断。
埃迪吓坏了，以为这次一定免不了一顿暴打。但是爸爸高举的巴掌并没有落到埃迪的脸上，埃迪的脸颊感受到的仅仅是一阵掌风而已。
事后，爸爸对埃迪说：“当时我确实痛得厉害，原想狠狠地打你一个耳光。但是，转念一想，我是自己把手放在门框上的，错误在我，凭什么打你？”
爸爸的这句极为普通的话，给了埃迪一个毕生受用无穷的启示：自己犯了错误必须自己承担后果，不可迁怒于他人，不可推卸责任，无论你是一个父亲、老板，还是领袖。
现在有些父母不太重视培养孩子的责任心，当孩子遇到事情的时候，父母总想替孩子完成，希望能为孩子留出更多的时间去学习。责任心是孩子做人、成人的基础，也是孩子做事情的标准之一，因此，父母一定要从小培养孩子的责任心。
那么，父母想培养孩子的责任心要从哪些方面来着手呢？
一、从简到繁，从易到难
父母应该在家庭生活中有意识地给孩子布置一些适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、负责给花草浇水等。待孩子完成之后，父母别忘了加以鼓励。
二、听取孩子对家庭生活的建议
经常和孩子讲讲家里的花销添置、人情往来，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听孩子的意见，并采纳他们有价值的建议时，对家庭的责任感就会在他们心中油然而生。
三、让孩子学会自我服务
不要总是对孩子说“你还小”“你不懂”“你不行”，而要给孩子一定的锻炼机会。孩子的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想象。成年人认为孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力驾驭。因此，父母要尽量给孩子一些锻炼的机会和勇气，这样孩子才可以在自我服务中增强责任心。
四、强调做事的结果
在要求孩子做事时，父母还要特别注意孩子做事的态度，使孩子养成凡事要么不做，要做就要做得认真、做得出色、做得卓越的习惯。
五、许诺要慎重，诺言要履行
父母不要轻易给孩子许诺，如果许诺了就要做到。同时，父母也不要总是让孩子承诺什么，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算的坏习惯。
你的不放手，掐死了孩子的独立
罗宾和布莱尔是好朋友。
罗宾结婚5年时，太太为他生了个金发碧眼的女儿。他开心得像个孩子，见人就说他女儿多么可爱，真是顶在头上怕摔着，含在嘴里怕化了，宠爱得不得了。
“你很爱你的女儿。”布莱尔也有个近1岁的儿子，能理解罗宾的举动，“小家伙一定很可爱。”
“当然，”罗宾高兴得眉飞色舞，“哪天让你见见我的小天使。”
万圣节放假时，罗宾约布莱尔一家到郊外去玩。布莱尔终于见到了罗宾的女儿，才7个月大，果然像个小天使一样可爱。
野餐时，他们铺了张大地毡，布莱尔的妻子把儿子抱在怀里，时刻注意他的动向。儿子哭了，妻子马上取过奶瓶；爬出地毡，她立即把他抱回来……整个野餐中，妻子的目光几乎没离开过孩子。
吃过饭，布莱尔和妻子更是一切围着儿子转。
而罗宾夫妇就不同了，吃饭时，珍妮哭了，罗宾为她送去一瓶水，让她自己捧着噙着奶嘴喝；野餐后，他们干脆把孩子扔在地毡上，夫妻俩手挽着手，像恋爱中的年轻人一样，东游西逛去了。
布莱尔的妻子很生气，认为罗宾夫妇是把他们当成免费的保姆，照顾孩子来了，可布莱尔却说罗宾绝不是这样的人。
回去的路上，布莱尔问罗宾为什么会把孩子丢下不管，罗宾听了，也不做任何解释，直接把布莱尔夫妇拉到了他们家。进了房间，罗宾就将一张影碟放进了DVD机，一按按钮，电视屏幕上出现这样的画面：
一个妈妈，用儿童车推着个小男孩儿逛超市，从有冷气的超市，走到阳光高照的街上，这个男孩儿一直在睡着。回到家，妈妈马上把孩子放到小床上，孩子哭时，妈妈检查了他的尿片后，给了他一瓶奶，小男孩儿喝完奶，自己玩起床头的玩具；接着，这个男孩儿长到了1岁多，他像模像样地自己用勺子吃饭，一不小心，他的脸撞进了食物盘里，他抬起脏兮兮的脸，惊恐地瞪大眼睛；外出时，小男孩儿跟在妈妈身后，跌跌撞撞地走着，忽然，一下子跌倒在地，妈妈开心地笑着，等在一旁，而小男孩儿也笑着爬了起来……
“太残忍了。”布莱尔的妻子抱紧儿子，“这样对待孩子，他心里会有阴影。”
“不会啊，”罗宾愕然地说，“这也是我们养育孩子的方法。”
“我还是认为，这个孩子的妈妈并没有尽到责任。”妻子不理布莱尔对她的暗示，一口气说了出来。
“噢，”罗宾笑了，“她就是我妈妈，而那个男孩子就是我。”
在美国，罗宾的教子方式是最正常不过的。美国人普遍认为，人一生中最重要的有两件事，一个是教育，另一个就是独立。在美国公园的水泥地面上，我们经常看见蹒跚学步的孩子，有些孩子看上去很娇弱，常常在地上摔倒。在夏天，有些孩子裸露出来的膝盖有时会磕出一片暗红的血印。孩子抬起头望望父母的反应，如果父母很快跑来抱起他，心疼地安慰、揉抚，他便会委屈地哭起来；如果大人以鼓励的态度说：“要不要再试一试？”孩子会很快地爬起，又接着练起来。孩子磕痛了，父母当然很心疼，但这是孩子自己的生活、自己的决定，父母应该尊重他的愿望，不要过多地干涉，让孩子自己决定该怎么做。
孩子从呱呱落地到长大成人、成家立业，是一个从依赖到独立的过程。如果一个孩子过于依赖父母，养成了习惯，当某一天突然被父母要求自己独立时，孩子必然会抵触、会反抗，因为他已经养成了依赖他人的习惯。
独立也是孩子真正成长为一个大人所必须具备的素质，因此，为了孩子的未来，让他们独立生活是父母必须立下的规矩。规矩养成了，自然而然就会转化成习惯。
家长可以从以下几个方面来着手培养孩子的独立能力：
一、帮助孩子发现自己的能力
父母们首先要相信自己的孩子是能够独立的，同时又要在生活中创造各种条件让孩子们去发现自己的能力，可以先制定一些小的、容易实现的目标，比如自己整理玩具、自己刷牙、自己穿衣服……让孩子在成功的体验中感受到独立的快乐。
二、能放手的时候尽量放手
天冷的时候，父母们不要先对孩子说“该穿大衣了”，而要让孩子自己在感受中学会加衣服。为了孩子的独立，有时候父母不要对孩子照顾得无微不至。
三、尊重孩子的选择是让孩子独立的前提
篮球健将乔丹的母亲曾经深有体会地说：“在放手过程中，最棘手、最不放心的问题，是让儿女自己追求自己的梦想，自己做出事关终身的决定，选择与我为他们确定的不同的发展道路。”这也恰恰是天下多数父母都担心的问题。可是，要想让孩子真正独立，父母一定要冲破这一关，这是孩子独立的关键所在。
四、让孩子有独立的思想
独立的行为来自独立的思想，孩子的想法与父母不同时，父母不要急于否定他们的想法，而是要问他们为什么这样想。仔细听听他们的陈述，让孩子独立表达自己的见解。
从吃亏中学会宽容
要教会孩子如何为人处事，首先就要教会孩子理解和宽容。学会理解他人的难处，学会宽容别人的过失，并把这种理解和宽容转化为内在的认知习惯，是儿童的爱心形成的认识基础。一个善于体谅他人，对生活保持宽容态度的孩子，一定是一个充满爱心的孩子。
作为家长，你能够做到宽容和善于理解他人吗？如果做不到，你就必须尝试着改变自己。因为这样的改变不仅对你来说很必要，而且对于你子女的成长，意义更加深远。因为如果父母都是斤斤计较，没有容人之量的人，孩子也很可能因为父母的苛刻而变得不能理解父母，不能宽容父母的小错误。而父母要求孩子宽容他人，无疑也是没有说服力的，孩子一句“你也没有宽容待人”堵得父母哑口无言，相信这一定是各位家长不愿看到的事情。
王林有一天对妈妈说，他有些讨厌学校里看自行车棚的临时工黄大爷。听王林这么说，妈妈感到诧异。林林平常是一个为人温和、彬彬有礼的孩子，怎么会指责一个老人？于是问他为什么。
王林告诉妈妈，这个黄大爷脾气一点儿也不好，有好几次跟他打招呼，他根本不理睬。“这还不是最主要的，”王林接着说，“他对工作一点儿也不负责任。任何人在上班时间都不能擅离职守，可是他却常常把自行车棚的铁门一锁，便连个人影也找不着了。前天，我因为生病请假提前回家，到处去找他开车栅门，你猜是在哪里把他找到的？在他寝室的被窝里！他竟然跑回去睡懒觉了。我当时气得真想写信把这事反映给校长。妈妈，我能这样做吗？”
看着稚气的王林，妈妈心里有一种说不出的滋味。该怎样教育这个孩子呢？
“林林，我想告诉你的是，你恐怕不能这么做。你的心情我理解，你是在想，如果一个人不能胜任他的工作，那么就应该离开这个岗位，这对别人也有好处。可是你知道吗，每一个人都会有缺点，都可能有失职的时候。听说，这位黄大爷为你们的学校工作了30年，已经70多岁了。他没有儿女，前年老伴患食道癌过世了，他自己的身体状况也很不好，右边的耳朵已经失聪了。学校之所以还在聘用他，就是考虑到他没有其他生活来源。他现在是老了，体力也不行了，不过，他在年轻的时候是一个非常乐于帮助别人的人。林林，你想想，如果学校把他辞退了，他一个人孤苦伶仃的，以后的日子怎么过呢？”
王林良久没有吭声，他低着头，脸上带着愧疚。最后他对妈妈说：“妈妈，我错了。我对这位黄大爷没有做到应有的宽容，是因为我不了解他的情况，差一点儿感情用事。妈妈，我希望你能给我一个机会，让我和我的几个好朋友一道来帮助他。”
“当然好啊，”妈妈慈爱地抚摸着他的头说，“你的做法让妈妈感到欣慰。”
王林在妈妈的教导下，终于学会了理解他人，做到了宽容别人。
王林妈妈并没有在王林指责黄大爷时就急不可耐地教训王林没有宽容之心，而是耐心地询问原因之后，先表示理解王林的想法，又把学校一直聘用黄大爷的原因说出来，还告诉王林黄大爷年轻时非常乐于助人，最后还把黄大爷被开除的后果摆明，以道理、事实说服王林，教会王林要有一颗宽容之心。
宽容的美德不是一朝一夕养成的，妈妈们在日常生活中做到以下几点，对教会孩子宽容他人也有很大的帮助：
一、让孩子摆正自己在家庭中的位置
要教育孩子摆正自己在家庭中的位置，让他懂得他只是家庭中的普通一员，不能对他娇惯，不能无限度地满足他的愿望，不能给他特殊权利，让他高高在上。
二、要求孩子心中有他人
不要让孩子总是以“我”为中心，一切只顾自己。
三、让孩子有一些吃亏让步的体验
必要时让孩子有一些吃亏让步的体验，以锻炼孩子的克制能力。
四、多给孩子与同伴交往的机会，使之从中得到锻炼
让孩子在发生矛盾的后果中体会到，只有团结友爱、宽容谦让，才能享受共同玩耍的快乐。
五、家庭成员间要友爱宽容
让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱、宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的、宽容忍让的良好习惯。
发现孩子自私自利，必须叫停“特殊待遇”
我们不否认，人性中最古老、最真切的禀性就是自私，但如果人人都标榜看穿了尘世，信奉自私为座右铭，那么这个世界必将暗无天日，这个社会必将走向衰亡。所以我们要教育孩子从小就友爱、无私。自私自利的孩子只能活在以自我为中心的世界里，不会有真正的朋友。
在生活中，不难见到有这样一些孩子，他们只顾自己，尤其是在自己的财物上特别吝啬。自己的东西无论如何不会给别人，甚至自己的父母都不能碰一下。自私自利的孩子没有关爱他人的观念，也不知道心疼父母。
李栩是个聪明可爱的小男孩儿，但是，他却养成了自私自利的坏习惯。李栩和爸爸妈妈生活在一起，在家里，他是绝对的权威，但凡他的东西，就是爸爸妈妈也不准动一下。比如说，爸爸妈妈给他买了点心，如果爸爸妈妈说：“小栩，我们尝一点儿吧？”他肯定会一口回绝。
家里要是来了小客人，李栩就如临大敌，他绝不会让小客人碰他的玩具。吃饭的时候，他还会目不转睛地瞪着客人，说：“那是我最喜欢吃的牛肉，不准你吃！”弄得大家都非常尴尬。周末，李栩去奶奶家，只要见奶奶家有自己喜欢的东西，他就会提出带回家。要是爷爷奶奶提出要上他家去玩儿，他一定会阻拦，弄得他的爸爸妈妈非常尴尬。
其实没有哪个孩子一生下来就是自私自利的，这些坏习性往往都是后天养成的，绝大部分的孩子自私自利都是父母的溺爱造成的，尤其当代社会，有很多家庭都是三代“单传”，那唯一的孩子被父母、爷爷奶奶、外公外婆宠上了天，是家里的“小皇帝”“小霸王”，这就导致孩子习惯享受长辈的付出，也从心理上开始认为是理所当然，这样的孩子又怎么可能会关心长辈，又怎么会不自私自利呢？
所以，做父母的不能什么都围着孩子转，在任何事情上都要平等，以免助长孩子的占有欲和养成自私自利的性格。
有位妈妈说：“我觉得孩子自私、小气的毛病不管是怎样养成的，都是可以改正的，关键是父母要用心，用有效的教育方法，帮助孩子改正这些缺点，弥补不足。我的孩子也有自私和小气的毛病。最突出的就是自己的东西不肯让别人动一下，生怕别人借去不还。有一次测验时，孩子的铅笔忽然断了笔芯，身边恰恰没有卷笔刀，他急得团团转。结果还是同学把卷笔刀借给他用，才解了他的‘燃眉之急’，这件事给他影响不小。我们借这件小事启发他，我说：‘你看看，你如果不帮助同学，下次再也没有人帮你了。’孩子还是有记性的，他的心理慢慢发生了变化。现在，孩子已不像以前那么自私，有什么玩具也能和伙伴一起交换着玩了。”
很多妈妈抱怨孩子不服从自己的管教，其根本原因还是妈妈没有用对方法。上面这个妈妈很有智慧，抓住了一个很好的机会来帮助孩子改掉自私自利的毛病，并且没有引起孩子的抵触。
当然了，就像是上面的妈妈说的，小孩子的可塑性很强，很多毛病都是可以改正的。妈妈可以从小培养孩子乐于分享的意识，也可以在发现孩子自私自利的毛病之后采取一些措施来纠正：
一、鼓励孩子多和同伴交往，尤其是跟比他大的孩子在一起
日常生活中，爸爸妈妈可让孩子多和同伴交往，教育孩子吃的东西要分给别人吃，玩的东西要和别人一起玩。
孩子在交往、玩耍时，爸爸妈妈最好让他和较大的孩子在一起，这样，较大的孩子不仅可以适当带领、照顾他，而且可以制止孩子的“独占”“掠夺”行为，因为大一点儿的孩子有一定的自卫能力，而小一点儿的孩子则往往能服从较大的孩子。
二、对于孩子自私、霸道的行为，家长要坚持正确的主张，不给孩子特殊待遇
对孩子坚持占有的物品，该动的一定要动，而且还要煞有介事地动，让其习以为常，才不会让孩子认为自己占有所有的好东西是理所应当的。
三、从孝敬长辈做起，从生活小事做起
注意培养孩子孝敬长辈、先人后己的好思想。如，平时吃水果时，让他把最大的给爷爷奶奶、外公外婆送去，逐渐养成有好吃、好用的东西大家一起吃、一起用的好习惯。让孩子自己做他力所能及的事，从中体会别人的艰辛，可以让孩子养成体谅他人的好习惯。
四、创造良好的家庭环境，父母要以身作则
在日常生活的小事中不能自私自利、斤斤计较，更不可有鼓励孩子自私的言行，一旦孩子看到眼里，便容易形成错误的认识，模仿家长的行为。
孩子胆小怯懦，是你无心布的局
在众多的独生子女中，多数孩子活泼好动，能言敢为。但也有为数不少的孩子在家里很放得开，但在外面就不行，整个儿都焉了，不敢和其他小朋友一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他们腼腆，说话声音低微，主动要求少，不敢一个人外出等。
懦弱胆小的孩子，尽管思维能力和才华与其他孩子一样，但由于这种性格缺陷，在能力上往往得不到正常的发展。他们怕与人共处、与人竞争，没有较强的社会适应能力。长大之后，在事业上和社会适应方面都有较大的困难。
契诃夫的小说《小公务员之死》中，那个可怜的小公务员看戏时不幸与部长大人坐到了一起，把唾沫星子弄到了部长的大衣上，他就变得神经质般地惶惶不安。无论他如何解释，部长大人好像都没有原谅他的意思，这个小公务员在巨大的精神压力下，竟然一命呜呼了。
当然这是文学作品，但在生活中，也同样有这样性格怯懦的人，自己为自己制造烦恼，自己吓自己，影响情绪。
孩子的怯懦性格与家庭环境、社会环境关系极大。因为孩子在小时候心智还没有发育成熟，很容易受到周围环境的影响。
莎拉是个胆子很小的孩子，她从小生活在爷爷奶奶身边，爷爷奶奶对她精心呵护，日常生活几乎大包大揽地代办，慢慢地，莎拉就养成了内向、胆怯的性格。
后来，莎拉开始到父母身边生活，爸爸脾气比较暴躁，莎拉在他面前经常吓得什么都不敢说、不敢做。一天，家里来了客人，爸爸让莎拉给客人倒水，一不小心，茶杯摔在了地上，爸爸当着客人的面劈头盖脸地骂道：“你真是个笨猪！”生性敏感的莎拉羞愧得无地自容。
当天晚上，莎拉做了一个噩梦，看见爸爸恶狠狠地用手指着她的脸。从那以后，莎拉看到爸爸就紧张，越紧张越是出错，每当这时，爸爸都毫不留情地加以训斥。莎拉最后患了恐惧症，每天晚上都做噩梦，一点儿风吹草动都紧张到不行。
当这些恐惧悄悄在孩子心里埋下种子，没有得到父母的重视和疏解，它们就会一直生根发芽，直到像一张网把孩子牢牢箍住，使孩子变得越来越孤僻懦弱。这一性格缺陷对儿童的身心健康有很大影响，应及早矫治。
可以说，孩子的绝大部分害怕和恐惧，并不是与生俱来的，家长无疑有着不可推卸的责任。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢……
那么，对胆小的孩子应该如何教育呢？要矫正孩子的懦弱性格，家长应力求做到以下几点：
一、营造和谐的家庭氛围
一个硝烟四起的家庭，会彻底摧毁孩子的安全感。所以，想让孩子摆脱胆小，父母一定要给孩子创造一个和谐温馨的家庭环境，让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地。家长要尽量克制自己的脾气，不要总是对孩子打骂训斥。家长吵架，也千万不要当着孩子的面。
二、注意用气势激励
怯懦性格的最大弱点是过分畏惧，要克服这一弱点，就要借助气势的激励。父母要教会孩子用自我鼓励、自我暗示等方法来培养自己无所畏惧的气势。比如，“你能编个故事给我听听吗？”“当然能！”激励他相信自我。
三、注意培养不怕失败、勇于行动的良好心理素质
许多小朋友之所以怯懦，无非就是害怕失败。但是，越害怕失败就越不敢行动，越不敢行动就越害怕失败。这种情况下，父母可以经常给孩子讲一些不怕失败、战胜困难的小故事。
平时，父母可以特意交给孩子一些对他来说有点儿困难的任务，当他想打退堂鼓时，及时给予鼓励和帮助。随着这类锻炼机会的增多，孩子的勇气就会慢慢积累起来，就不会感到怯懦了。
四、和孩子一起交际
怯于和陌生人交往的孩子，往往是不知道如何和别人打交道。父母需要走出家门，到热闹的公共场所去锻炼孩子的交际能力。比如，周末带孩子去公园、动物园、儿童游乐园等，鼓励孩子主动与小朋友、大人搭话。父母还可以时常邀请朋友来家里玩，或带孩子去别人家做客，教给孩子一些基本的交往技能。
五、让孩子做力所能及的事
大人过分呵护，什么都替孩子包办，孩子过惯了舒适、平静、安稳的生活，对大人产生了依赖感，一旦离开父母，便无所适从，遇事就怕。所以，要培养孩子独立、勇敢的性格，家长必须放手让孩子做力所能及的事，学会生活，比如自己睡觉，夜间独立上厕所，自己到商店买东西等。这样做可以增强孩子的自信心，孩子对生活也更乐观。一个乐观和自信的孩子，是不可能胆小的。
分苹果教出来的公平竞争
美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对自己的影响。有两封回信给心理学家的印象最深刻。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：
小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我一眼就看见中间的那个，又红又大，非常想要。这时妈妈把苹果放在桌子上，问我和弟弟：“你们想要哪个？”我刚想说要最大最红的那个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：
小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要它。很好，现在让我们来比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最好，谁就有权利得到它！”
我们三人开始比赛剪草，结果我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西都要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么，要多少，就必须为此付出多少努力和代价！
同样的苹果，在两个不同的妈妈手中，塑造了两个截然不同的人生。人们都渴望得到美好的东西，孩子们尤其如此。孩子的心灵是纯洁的，他们本不懂得什么是阴谋与手段，错误的教育使他们具备了耍手腕的能力。
在竞争社会里，培养竞争意识的重要性是不言而喻的。想成就一番事业，没有强烈的竞争意识是根本不可能的。竞争意识就是一种积极的进取心，是一种锐气，是一种不争第一誓不罢休的倔强。
我们希望孩子具有竞争的意识和能力，但前提是一定要正当和公平。父母应该利用孩子的需要，对孩子加以正确引导，使之懂得正当的索取与付出之间的关系，从小就培养起公平竞争的美德。违背人的天性的教育，必然造就扭曲的人格；错误的竞争意识的灌输，必然培养出阴险虚伪的孩子。
那么家长应如何让孩子遵守公平竞争的规矩，养成正当争取的习惯呢？
一、改变传统的教育观念和评价孩子的标准
我们经常把“孩子真听话”“真乖”作为“好孩子”的评价尺度，可以说，这一观念已经陈旧。从孩子未来生存发展的需要来看，从小培养孩子具有独立自主意识，坚强的意志，敢想敢干、勇于创新、创造的精神及勇于和敢于迎接挑战、挫折与艰辛的心理素质才是科学的教育观念。
在教育方式上，家长要转变原来的“我说你听”“我打你从”的教育方式，采取民主的、激励型的、疏导型的教育方式。同时要鼓励孩子勇敢地走出书斋，走出家庭和社区，放眼世界，放眼未来，树立雄心壮志。
二、在培养孩子的创造性思维方面下功夫
可以说现在的学校应试教育既束缚了儿童创造性思维的发展，也决定了家长循规蹈矩的教育方式。所以，家长在教育孩子时，要善于激发儿童的求知欲望和求知兴趣，鼓励孩子勤动脑、动手、动眼、动口，不唯书，不唯上，善于发现问题，提出问题，并尝试用自己的思路去解决问题。
家长不能拘泥于书本、拘泥于现成的答案和传统的教育模式来限制孩子，束缚孩子的手脚。当孩子表现出“新思想”，有了“新发明”，家长应及时予以表扬，并鼓励孩子坚持探索。一个具有创造性思维的人，就是一个具有竞争意识和竞争能力的人。
三、培养和发展孩子的个性
发展儿童个性是目前国内外教育界的一个热点问题。这是因为人的个性品质中的能力、性格、气质、意志以及需要、动机、兴趣、爱好、信念、情感等，能反映人的能动作用和主体意识，是和一个人的创造力、竞争力紧密地联系在一起的。
儿童个性的发展应与儿童本身的竞争能力紧密地联系在一起，从儿童本身的需要、兴趣出发，让孩子不但有广阔的知识背景，更有几种特殊才能和本领，具有较完善的人格，从而在激烈竞争的社会中立于不败之地。
培养孩子的竞争意识应从小开始，从小事做起。在培养孩子竞争意识过程中，也应让孩子明白，竞争不应是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀；竞争不应是阴险、狡诈和暗中算计人，而应是齐头并进，以实力超越；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，单枪匹马的强者是孤独的，也是不易成功的。
四、家长应鼓励孩子参与集体竞赛，为集体的取胜尽最大的努力
以班、组为单位的智力竞赛、体育比赛等，是一种集体竞争行动，要求每个人既要发挥最大的潜能，又要互相合作协调，使整体取得成功。目标是既要战胜对方，但又不能损害对方，孩子从中可学到许多竞争的方式方法，比如公正、平等，可以促进良好的竞争意识的形成。
五、教育孩子正确对待竞争中的胜利与失败
有竞争就必然有胜利与失败，家长在孩子取得胜利时，要让其知道一山更比一山高的道理，终点永远在前面；失败时也别以为世界末日到了，耐心帮孩子找出失败的原因，校正其努力的方向。胜利时洋洋得意，失败时垂头丧气，都是缺乏良好竞争意识的体现。
转移精力，嫉妒也能变动力
嫉妒是由于别人胜过自己而引起抵触的消极的情绪体验。黑格尔曾说，嫉妒是“平庸的情调对于卓越才能的反感”。在孩子中间嫉妒也很常见，比如，某同学比自己学业优秀，容颜俊美，孩子就会感到很难过；某同学穿得比自己好，家里有钱，就会感到不舒服；某同学才华比自己出众，就很不服气等。
嫉妒程度有浅有深。程度较浅的嫉妒，往往深藏于人的潜意识中，不易觉察。如自己与某同学是好朋友，人家的学习成绩、能力等都较强，因为是自己的好朋友，所以并不想加以攻击，但在内心总有一点儿酸楚。而程度较深的嫉妒，会自觉或不自觉地表现出来，如对能力超过自己的同学进行挑剔、造谣、诬陷等。
5岁的朵朵，很懂事，很机灵。可是每次不管她有多高兴，只要一看到妈妈跟别的小朋友亲近，她就一个劲地哭闹。朵朵妈妈对此很苦恼。
8岁的琪琪一次在早操时故意用脚绊倒班里一个小朋友，被发现了还满脸无所谓，甚至有点儿幸灾乐祸。事后，家长和老师仔细询问才知道，琪琪很不服气老师表扬那个小朋友做操做得好，故意让他当众出丑。
朵朵和琪琪都有不同程度的嫉妒心。儿童的嫉妒心基本上都还处于萌芽期。若任其肆意发展下去，会对孩子的身心造成严重的危害。英国哲学家培根曾说：“嫉妒这恶魔总是在暗暗地、悄悄地毁掉人间的好东西。”
首先，嫉妒心理影响身心健康。嫉妒心强的人容易身心得病。由于他长期处于一种不良的心理状态中，情绪上总有压抑感，久而久之可能导致器官功能降低，产生不良的身心反应。因此，又可引起忧愁、消沉、怀疑、痛苦、自卑等消极情绪。这样一来恶性循环，会严重损害身心健康。
其次，有嫉妒心的孩子在集体生活中是不受欢迎的。当一个人嫉妒另一个人的时候，就不会对那个人友善、热情，两个人的关系必然冷淡。嫉妒的对象越多，关系冷淡的对象也就越多。这就给孩子社会交往能力的发展带来极大的障碍。所以，嫉妒心是孩子人际关系发展道路上的一块大绊脚石。
嫉妒心强的孩子还会过分自信，甚至自大。但时间长了容易产生自卑，甚至可能像琪琪那样采取不正当的手段去伤害别人，使自己陷入更恶劣的处境。因为对自己和别人的认识过于主观和偏激，所以有嫉妒心的孩子在发展内省智能方面也困难重重。
最后，嫉妒心强还会影响学习。嫉妒心强，直接影响人的情绪，而不良的情绪会大大降低学习的效率。
面对嫉妒给孩子带来的种种危害，不仅家长、老师着急担心，孩子自己也很难受。怎样才能帮这样的孩子克服嫉妒心呢？
一、教育孩子承认差异，奋进努力
现实中的人必然是有差异的，不是表现在这方面，就是表现在那方面。一个人承认差异就是承认现实，要使自己在某方面好起来，只有靠自己奋进努力，嫉妒于事无补，而且会影响自己的奋斗精神。我们应该把“努力改变自己”作为正确的指导思想。
家长千万不可用贬低孩子所嫉妒的对象的办法来减轻孩子的嫉妒心理，那样会导致孩子过多地去看别人的不足而放弃自己的努力。
二、教育孩子不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人
提高自我意识水平，是克服嫉妒心理的基本途径。教育孩子经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟上个月（或上个星期）比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我该怎么办？我有决心再上一个新的台阶吗？我是否应该听取爸爸妈妈的意见？是否征求老师、同学的意见？”同时，教育孩子在班上给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。一个孩子如果能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，而能够客观地自我评价，客观地评价别人。
三、把精力投入到学习中
学会升华嫉妒心理，把它化为一种动力，每一时期给自己确定一个奋斗目标，并为此努力拼搏。在不断奋进中，你不但取得很大的进步，嫉妒心理也会烟消云散。
四、培养豁达的人生态度
人生本是一个大舞台，每个人都有自己适合的角色，人人各有归宿。要勇于承认有些人有比自己更高明更优秀的地方，努力向他们学习，奋发图强，把自己的这种好强个性转化为一种内在竞争机制，一种推动自己勇敢向前的力量，从而在社会中实现自己的价值。
五“管”齐下教出守法好孩子
青少年犯罪一直是一个令人关注的社会问题，2016年，全国未成年人犯罪人数为35743人，青少年作案人员占全部作案人员的比重为21.3%，并且愈来愈趋于低龄化。
有一部分青少年走上犯罪道路是因为对法律一无所知。北京市发生的两件事很能说明问题。
北京西城区某中学一男同学，向一名女同学借钱，人家没借给他，他就用菜刀把人家砍死了。当公安人员逮捕他时，他还说：“警察叔叔，你千万别告诉我妈妈，告诉她，她就不让我上学了。”
北京海淀区某中学七八名学生结成一个偷盗集团，多次入户行盗，罪行十分严重。当他们在法庭上被问及自己犯了什么罪时，却说不知道，并声称偷盗是出于好奇，想试试本事。
这些孩子因为不知法、不懂法犯下了罪行。但是，司法机关不会因为他们不懂法而不予追究，不懂法并不能减轻他们的罪过，当他们受到了法律的制裁时才追悔当初不该不学法、不守法，以致触犯了法律，受到了处罚。让青少年罪犯在铁窗高墙之下怀着忏悔之心开始真正学习法律，实在是我们教师、家长及社会工作者的失职。须知，制止犯罪，惩治只是“扬汤止沸”，教育才是“釜底抽薪”。
然而还有一些孩子却是在知法犯法。由于贪欲膨胀和缺乏严格的管教，他们一步步走向深渊。
南京曾经发生过一起学生长期结伙盗窃案件。6名团伙成员在案发时平均年龄不到18岁，他们同校同班同宿舍，最令人吃惊的是他们所学专业竟然是保安。
在南京公安机关的预审室里，17岁嫌疑人小力供述了他们的违法犯罪事实：两年前我带着录取通知书来到学校报到，同宿舍5个同龄的同学成为好朋友、好“哥们儿”。不久，我们耐不住学校严格管理的约束，大家一商量就决定溜出去“热闹热闹”。从此，我们经常集体翻墙头出去喝酒抽烟。
日久天长，老是喝酒抽烟，大家都有点儿烦，再说家里给的钱老是这样花也不太够。一天晚上，几个哥们在外面喝啤酒，也点不起什么菜，都觉得很无聊。当时有人说，老是这样不好玩，咱们不如顺便去“拿”点东西。借着酒劲，大家都很赞成。
从那以后，他们时常在夜里酒足饭饱后，就一起到附近一些中小学校园行窃。由于学习的是保安专业，对刑法、公安业务、保安管理知识等有很多的了解，起初，他们盗窃也还算有点儿节制，只是“拿”些铅笔、橡皮擦、牙刷、毛巾和书本等，不“拿”太值钱的东西。当然，因为懂专业知识，他们作案比较谨慎，相当注意不留痕迹等。
后来，经常作案胆子就大了，把学习的法律知识都抛到脑后，什么值钱就“拿”什么，几个哥们儿有福同享，作案时互相提醒，每次都很顺利，渐渐地对仅仅到中小学“拿”点东西不感兴趣了。最后一次大家商量，快毕业了，今后要分配到不同单位，6个人没机会一起“拿”了，于是决定干点大的，就去了那家手机店。
因为他们几个“铁哥们儿”心齐，有事经常能互相“打掩护”，先后盗窃的财物将近1万元，学校和家长都没能发现。6名学法不守法的少年，最终得到的不是毕业证书，而是法院的判决书。
孩子的违法犯罪行为与家长的教育、家庭的环境关系极大。据调查，很多家庭不懂得如何教育孩子，管教无方，法制教育更谈不上；对孩子百依百顺，有求必应，使孩子从小为所欲为；父母思想意识不健康，自身就缺乏法制意识，甚至家人中就有违法乱纪现象；或者是家人感情不和，父母离异，孩子缺少家庭温暖。
爱孩子，是每个父母的本能。渴望孩子成器，也无可厚非。但是，良好的愿望只有通过正确的教育方法来实现，鲁莽和粗野，只能使孩子产生逆反心理，最后走向歧途。
不过，家长们也不必过于恐慌，教育孩子守法其实也是有方法的：
一、建设文明家庭，家长做守法的模范
一个文明和睦、遵纪守法的家庭，家长及成员素质较高，不仅有利于子女成长，也能有效避免子女违法犯罪。并不是说孩子不法行为的责任全在家长，但是孩子发展到违法的地步，家长总是有责任的。家长及主要成员必须以遵纪守法的模范行为做子女的表率，应以良好的家风熏陶子女。在家庭内部也要守法，如对孩子私人信件和日记不要拆开看等等。
二、要以健康的思想、品行和适当的方法教育子女
要关心孩子心理、意志和品格的培养，引导他们进行有益身心健康的活动，预防和制止孩子吸烟、酗酒、流浪以及聚赌等。据调查，目前在少年管教所或工读学校的违法犯罪青少年中，大部分都是中了“黄毒”不能自拔而走向邪路的。所以家长尤其要注意防止不良思想对孩子的影响，教育孩子并采取相应措施防止孩子看不健康书刊、音像制品，保护孩子的心理健康。
三、防止和纠正子女的不良交往
不良交往是导致孩子后进甚至违法犯罪的一个重要因素。不良交往对象会相互影响、交流、传授不良行为，甚至教唆违法行为。据有关部门对违法犯罪青少年犯罪动机的调查表明，青少年由朋友的怂恿、“激将”引发犯罪的比例最大，约占1/3。因此，家长要特别注意引导子女多交些品学兼优的朋友，发现有不良交往要采取适当的方式干涉，断绝他们往来，尤其对与社会上不三不四的朋友的交往，更不能掉以轻心。
四、配合社会进行法制宣传教育
家长要主动及时地配合社会的法制教育和执法实践，如社会上开展的严厉打击重大刑事犯罪的活动、报刊上关于违法犯罪的典型事件及执法过程的报道、家庭周围出现的违法事件、孩子接触到的包括影视或耳闻目睹涉及法律问题的事件等等。家长应利用这些材料，采取通俗易懂、生动形象、孩子们喜闻乐见的形式具体地宣传法律知识。
同时注意把法制宣传教育与道德教育结合起来，与公民的权利和义务教育结合起来，把自觉守法与法律制裁的教育结合起来，培养子女的法制观念和守法习惯。让孩子学会按照法律的要求去分析、判别各种社会现象，从而决定自己赞同什么，反对什么。
五、介绍和讲解法律知识
有条件的家长可以有针对性、有选择或较系统地向子女介绍法律知识，讲解法律条文，例如《宪法》《教育法》《国旗法》《国徽法》《未成年人保护法》《环境保护法》《治安管理处罚条例》《道路交通安全法》《刑法》等有关内容，从而使孩子掌握一点儿法律知识，认清什么是合法的什么是非法的，明确什么该做什么不该做。
总之，孩子小，接受新事物能力强，正是进行法制知识教育的适当起始时机，使孩子从小养成学法、知法、守法的好习惯，长大后，他就会成为一名合格的乃至优秀的公民。