25.文明其精神（13）
他积极倡导各种学术研究活动，督促各部制订切实可行的学术研讨计划，为各部聘请义务指导教师。他还认真督导各部举办自由演讲辩论和各种专门的学术研究会，邀请名人演讲。从1917年10月15日至11月16日，32天内，学友会各部的活动达64项之多。
**注重图书资料工作。他精打细算地从学友会经费中挤出钱购买一些新杂志，如《新青年》、《太平洋》、《科学》、《旅欧杂志》、《教育周报》、《教育研究》等，使学友会图书馆办得大有起色。
他利用担任的学友会总务的职务，大力倡导体育运动，并主持开展了全校性的各种体育活动。针对学校雨天没有运动场地，晚上不能开展体育活动的况，他积极创造条件，动大家打乒乓球。学友会制做了12个架，12片竹布网，分给各班，指定学友会事务室、礼堂、会客室、洋楼等处为打球地点。于是，“乒乓之声一时聒耳，或谓之乒乓狂云。”
1917年11月，担任学友会总务的**参与组织学生志愿军进行了一次护校斗争。当时，驻长沙的傅良佐被桂军谭浩明赶走了，而谭浩明的军队还未进驻长沙，长沙城里只有一些维持日常秩序的警察。就在这时，北军第八师王汝贤的部队由湘谭、株洲向长沙溃退，已到了离一师只两里多远的地方。因不知长沙城里的虚实，溃军不敢继续前进，停在那里休息，并到附近农家抢饭吃。这消息使学校陷入紧张慌乱之中。**了解分析了溃兵的况，认为他们是不了解城里的况，而且又累又慌，因此，可以设法将他们赶走。于是，**迅速组织学生志愿军中胆子较大的一部分人，拿着平时操练的木枪，潜伏在校后的妙高峰上，并联络附近警察分所，派一部分执真枪的警兵伏在志愿军的前列。当溃兵行至离志愿军潜伏地不远时，**命令警兵鸣枪，手持木枪的志愿兵大放爆竹，并齐喊：“傅良佐走了，桂军已经进城，缴枪没事！”溃军不明真相，不敢抵抗，掠慌失措地缴了械。**组织全校同学，将缴获的枪枝和其他武器，抬到了学校。当晚溃兵露宿学校操坪，第二天由商会出款遣散。由于**的出色计划、指挥，防止了溃军进学校行劫。师生们都议论**“一身都是胆。”后来，在一次谈话中，**笑着说，他搞军事，恐怕这才真是第一次呢。
1918年，南北军阀再战，张敬尧部队进入长沙。**领导全校同学组织了由他任队长的警备队，日夜巡逻，严密警卫学校的安全，使学校仍然照常上课。
1918年4、5月间，一师被北军所占，学生大部分被迫离校，学友会的活动暂时告一段落。5月10日，**将学友会“一切会金、器物、图书及簿据等，移交审计喻恒、皮文光二君，代理保存”。在移交会务的同时，他还对未来的会务工作提出了建议，主要有两个方面，一是扩充会务经费，用似购置图书杂志、办夜学、救济失业穷民，此外，更是为了筹备学友会独立会所，联络毕业同学，以谋全省教育之研究及展；二是学友会加设交际部，“谋内外之连络，通新故之素，图理论与经验之结合”。最后，**诚恳地说：“今愚等将去矣，惟有望后来同学诸兄，竭力以图其成而已。”**还提供了自己草拟的交际部细则七条。
**在主持一师学友会工作期间，还满腔热忱地主办了工人夜学。
当时，在一师附近，集中了长沙几个新式的企业：电灯公司、造币厂、黑铅炼厂。此外，粤汉铁路的武昌——长沙一段和长沙——株洲一段的工人也都住在这一带。聚居在这里的产业工人、人力车夫、小商小贩及其他劳动者，生活都十分贫困，绝大多数人没有受教育的机会。第一师范于1917年上半年开办了一所夜学，由教职员任职，但是办得不成功。学友会改造以后，**总结了办夜学的经验教训，认为工人夜学还应继续办，而且要办好。他说：第一，“我国现状，社会之中坚实为大多数失学之国民，此辈阻碍政令之推行、自治之组织、风俗之改良、教育之普及，其力甚大。此时固应以学校教育为急，造成新国民及有开拓能力之人材。而欲达此目的，不可不去为此目的之阻碍。”第二，“欧美号称教育普及，而夜学与露天学校、半日学校、林间学校等不废；褓姆有院，聋盲有院，残废有院，精神病者有院，于无可教育之中，求其一线之可教者，而不忍恝置也。草木鸟兽，同兹生类，犹宜护惜，而况入乎？小人原不小了，也本不是恶人，偶因天禀之不齐，境遇之不同至于失学，正仁人之所宜矜惜，而无可自诿者。”第三，“吾等所学名曰教育，而在三四年级者，大都理论完毕，进于实习，设此夜学可为吾等实习之场，与工业之设工场，商校之设商市，农校之设农场相等。”第四，“更有进者，则现时学校大弊，在与社会打成两撅，犹鸿沟之分东西。一入学校，俯视社会犹如登天；社会之于学校，亦视为一种神圣不可捉摸之物。相隔相疑，乃成三弊：一为学生不能得职业于社会，学生近之，社会无之，学生亲之，社会离之，永无联结契合之日。一则社会不遣子弟入学校，学校之不善，亦为一因，而社会不悉学校内容，则为最大因。学校之人与社会之人，自来不通愫，不相告语，虽有良校，彼何由知乎？一则烧校阻款之事由此起也。除去三弊，疏通隔阂，社会与学校团结一气，社会之人视学生如耳目，依其指导而得繁荣展之益；学生视社会之人如手足，凭其辅佐而得实施所志之益。久之，社会之人皆学校毕业之人，学校之局部为一时之小学校，社会之全体实为永久之大学校。此则千百年后改良进步之成绩”。根据这些理由，**坚持办工人夜学，并提出由三四年级的学生来办，归学友会教育研究部负责。这一主张得到了校中职教员先生的完全赞成。