9.不想上大学
姜锐用事实证明，他没有辜负河图的希望。没到三年，已经可以很无所谓的放弃一个无数人盼望的机会了。。。。。。
扫了眼基本填好的志愿表，最终在关键一项空格里写上了X省理工大学。理科生对“理工”二字有点儿敏感，要不然直接写X省大学了……省事儿啊！
“不行……”
班主任刘老师眼神儿特好，正远在一边指导别的学生填志愿呢，却看见了“刺眼”的X省理工大学字样，几乎是蹦过来阻止。
X省理工并非不好，近十年来平均录取线超过610分，是有国家级名望的一流大学。但刘老师确定，姜锐的成绩进清华、北大、科大，绰绰有余。
此前，姜锐估分是650。这是他的“习惯”。每次模拟考，估分不是600就是650，特简单。但刘老师从第一次就不信教了三年的这个学生“惨不忍睹”的估分。估600，考700多，那是开玩笑。还好，这家伙如果只估500就是诚心捣蛋了。其实，刘老师大概知道，姜锐根本没回忆考试过程，就是随手写个数字交账。
“姜锐，700分是个标准。往上不说，往下误差不超过10分。以你平时的成绩和心理素质，690最少了。只填一个志愿，不留后路，老师都不说什么，因为我对你有信心。姜锐，听老师的，X省理工不是不好，但你更应该去清华、北大或科大……”
从老师按住志愿表的手转到老师急切的脸庞和殷切眼神，姜锐不忍心让一位好老师难受……也许他也有功利之心，但肯定不强烈。说现实点儿，老师是个不错得职业，刘老师又不像胸有大志。家在玉屏乡，人在玉屏中学，人比上不足比下有余，学校比上不足比下有余，平平淡淡的小日子很惬意很舒坦。可谁又能说安安心心教书育人不伟大呢？功利也好虚荣也罢，比上不足比下有余的玉屏中学并不是没出过入读国内顶级大学的骄子。斯坦福、伯克利、普利斯顿，这些世界名校也有或曾经有过玉屏中学毕业的学生，只是三十出头的刘老师门下暂没出现而已。因此，一点儿功利或虚荣，有问题吗？
姜锐终究还是改了志愿，工工整整填了无数学子的梦想：清华大学。
但是，填完志愿的姜锐心里唯一的感受是内疚：老师，对不起，我不想上大学……
八月末九月初，万千学子纷纷赴校，将开始一段新得人生。血气方刚的少男少女不是军人，却像军人一样起早摸黑了六年之久，郁闷坏了。他们的稚嫩肩膀除了承担学习压力，青春的脑子没有郑重考虑过其它。倒是拜信息时代所赐，早知道大学生活管制很少。父母是鞭长莫及，老师对学生的要求只是自觉。
而且，大学里可以谈恋爱。于是，少女心内遐想联翩，少男更是摩拳擦掌。不知天高地厚的他们早将“情窦初开”这个成语丢给弟弟妹妹们了，俺们是大人鸟……呵呵，所谓大人，其实颇有不堪之处，但责任和义务【哪怕是反面】却是大人逃避不了的现实。这不是十**岁的新晋青年愿意深刻理解的命题。
嗯，不管少女如何少男如何，反正姜锐不在其中。高考成绩712分，X省理科探花，唯一的高考志愿没有问题，清华大学也一样，录取通知书没有任何意外的到了手。
姜锐从不认为自己比同龄人怎么怎么样，更不会瞧不上培养了一批批人才的大学。是他的理想……
不，是他的梦想，他的梦想，不在那一方小小天地！
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新生军训要结束了，姜锐没去报到，学校却想得到这个学生。确切的说，是物理系的丁教授希望将之收归门下。
为此，招生处长劝丁教授：“……虽然很可惜，但我们没必要恳求一个学生吧！哎，这姜锐成绩那么好，怎么就放弃了一个好机会呢！”
这话与丁教授所想显然牛头不对马嘴：“我看中这个学生，不是为了分数……”
来访高官、富商、学者、世家子弟、民间俊彦，清华园内比比皆是，招生处长早见多识广了，对以分数论英雄倒不以为然。不过，华夏那么大，人那么多，浪费的人才海了去了。何况姜锐会不会成才还难说呢，高分低能又不是什么新闻。眼前丁教授，当年高考成绩仅只中不溜儿，现在却是杰出得高能物理学家，科学院与工程院双院士，世界科学院名誉院士。说他无与伦比，那是吹嘘。但丁教授绝对是行内人挂在嘴边最多得三五人之一，领先世界的可控核聚变装置即为明证。理论与工程，丁教授双一把。
因此，招生处长不会傻乎乎到质疑丁教授，而是恭维起来，语气也很诚恳：“看来您老是慧眼识珠了，我肯定没这眼力……还请您老指教为什么看重这个学生？我好向上汇报。要不您亲自和校长谈谈？您的话绝对比我管用多了……”
“一说你就知道……”
原来，清华大学早前接受一帮老教授提议，之后与各省教育部门沟通后，以本校录取通知书为准调来了新生试卷。要知道，几大名校热爱网罗高考状元，但清华学术泰斗们发现，这些状元榜眼探花的科技思维并不强于普通学生。他们能以最标准方式解答题目，却显现不出创造力，脑子比较呆板……这个话题不多说了。
以分取材有失偏颇，但也不完全是错误，300分上清华，正常途径里，北京西藏的考生也不可能。现实也好宣传也好，大家都支持素质教育，只是当前状况一时转变不了。于是，关系硬水平高，由想找衣钵传人的教授们要求亲自阅卷。分数不重要，被录取的肯定低不了，他们是想找出希望中的亮点。
一般来说，大多数人会考察学生解题思路。丁教授也很重视，却不以此为关键。以他的专业眼光，姜锐的理科考卷不可能有惊世骇俗之处。即便有谁掌握了比地球文明领先一万年的知识，也要展现答题思路，光写个答案肯定不行。解答方式超出地球人理解能力，没谁能看懂，那还不如光写个答案。于是，以高三学生应有的知识为平台，无论如何超不出大学教授的理解范围。
真正得重视，是丁教授以深厚国学造诣所发现而产生的。
姜锐的考卷没有一丝修改痕迹，从头到尾一气呵成，字体颇有东坡居士的潇洒飘逸，于随意自然中见功力。同时也显出考试态度不那么认真，也像苏轼一样时而犯错。是啊，如果每场考试仅用三分之一时间即交卷走人，那就只够不假索答完题目。
丁教授无需看到姜锐考试期间的情形，知道一气呵成怎么回事就行了。他看出，姜锐的上一道题最后一个字与下一道题第一个字间，笔力竟似未断……这是一个天才，特点是不想埋没自己，又不愿太张扬。
“我希望他能成为我的学生！”
对丁教授的要求，校方十分尊重，专门派了招生处方科长去X省经办此事。
哎，又是个因经济原因上不起大学的穷孩子啊！
感叹着这个社会问题，方科长带着丁教授塞给他的一万块钱，还有校方给予的临机决断权，顺利抵达X省东川县，直入教委……
听说本县一个考了七百多分的姜姓学生没去清华报到，教委同志立刻知道是谁。考分超过七百的学生就俩，其中一个正是姜家的孩子吗！
经济问题？
一听方科长问起姜锐家里是否穷困，教委诸人众口一词否认：姜锐不可能因为经济原因上不了大学，不可能！
方科长对于教委同仁之后关于姜锐家庭情况的介绍简直难以置信，更引起了百分兴趣，教委自然赶紧派人协助。姜锐乃本地教育界的杰出成就，就算姜家籍籍无名，清华伸来的橄榄枝也要抓住啊。
玉屏中学，刘老师看到北京和县里专门来了人，顿足捶胸之后又叹息数日的他立刻领人去了姜家。