第一章:别了,辫子(3)
**听出话中有音,惟恐被拒之门外,即口央求道:“校长,我可是百里求学,就不能让学生试试?”“唔,那你就先来应考,试试看。”**不怕应考。这不正好验证一下自己在东山小学堂的学业吗?能步入考场,对任何“求索”的学子来说都是一道坎,但对此刻的**来说,已是一个小小的胜利,虽然开始免不了有点紧张。你看这济济一堂的考生,有的把笔迟疑,有的虚汗不止,有的搔首挠耳,个个紧张不堪。待到看了作文题,**便忘情个中,未几,就挥笔直书——“呜呼,朝鲜沦陷,越南丧失,缅甸覆没……”当天,大脑袋校长就调来了**的作文。即使不录取,也得对湘乡东山的教员有个交代呀。“四邻岌岌。中国亦会步其后尘而灭亡吗?中国有句古话——前车之覆,后车之鉴……”审览着**试卷的大脑袋校长渐渐少去几分怀疑与淡漠,多了几分意外与兴叹。他依然禁不住有些怀疑,特地将监考老师叫到校长室,开门见山问道:“这是**写的?”监考老师诺诺称是。“真是他?我倒要……”他要亲自考考这位高个子考生。面试是在阅览室里进行的。大脑袋校长开门见山地考问:“以你看,中国会像朝鲜、越南、缅甸那样沦陷吗?”**目光巡回在报架上的《民报》、《湘江日报》诸报刊间,沉默良久,渐渐地,忧切的双眸里浮起隐约的泪光。校长不意此生会忧心如此,不由得暗自生奇:“怎么,你是担心?……”**噙泪点头。待到**如实告白了大脑袋校长,校长才知晓早在来长沙前,他就已有这份担心;也正如后来他自述的:“我至今还记得小册子开篇头一句话就是:‘呜呼,中国将其亡矣!
’小册子写的是日本对朝鲜、台湾的占领,印度支那、缅甸和其他地区宗主权的丧失等等。……我感到十分郁抑,忧虑我的祖国的前途,开始意识到参与救国,人人有责。”校长对考生的面试,不觉中竟变成了一次交心。大脑袋校长还知晓了这位高个子考生在东山小学堂时还取过一个叫“子任”的别名,足见其想为国担重任、做实事之忧心。一个小学生,能有这等“忧心”,何其不易!
他注视着考生的那双泪眼,不能不为对方如此真挚的忧国之心所深深触动!
“中国就需要这样的学生哇!
”校长暗下里感叹着,斜过大脑袋,有心再问道:“想过没有,如何解救?”**思忖着如实自剖:“我信过《盛世危言》一书中提出的实业救国论,也信过《校庐抗议》一书中提出的富国强兵主张……”“现在怀疑了?”**诚实地点点头,从书架上抽出曾经攻读过的《大同书》道:“康有为、梁启超先生的变法维新,也许是一条出路……”眼前的高个子学生规矩、知礼,尤其不乏自己的思索,不能不使暗下赞叹的校长更会神地审度起这位考生来。**有点惶惑了,立身施礼:“请校长指教。”校长大脑袋一晃,这才开怀畅笑道:“我你所见略同。救亡之道,必在维新!
”兴之所至,面试完毕后,大脑袋校长并不急着回校长室,而是踅到教导处,欣欣然唤住欲下班归去的同仁们。“校长,什么事这么高兴?”“中彩了?”“中彩了,中彩了!
”校长顺风扬帆。同仁们顿时雀跃开来:“请客、请客。”“上馆子!
”“别急别急,先听听中的什么彩?头彩,当然大请;末彩嘛,也得小请。”校长扬起**的考卷道:“中的这个大彩。”一室大愣。“我们湘乡驻省中学,要出一个‘建国材’啦!
”“喔?!
”同仁们仍不明究竟,一拥而上,围观着考卷:“**?!
”在不日公布的“春季新生录取榜”上,新生**的大名自然而然地位居榜首。〖=M2(〗第一章别了,辫子第一章别了,辫子〖=〗“这**是谁?”“没听说过。”布告栏下,人头攒动,寻自己名字的,打探他人的,众考生一个个莫不急急遑遑的。而此刻**却兴味盎然地游弋在大阅览室里诸多过去极难见到的报刊堆里,口里还念念有词。一位稚气可掬的矮胖学生风卷而至,报着喜:“毛、**君,快……”**头未抬,依然沉浸在自己的思路里问:“你晓得孙中山吗?”“孙中山?”小胖愣怔地头一摆,迅即拖起**道,“别管他孙中山、李中山了,你录取啦!
快快!
”“真的?我能上中学——读书了?!
”**大为动容,一声兴叹,这才偕同奔出。他俩刚奔到围墙下的侧门边,便听得墙外人声喧嚷,呼号声声:“保护铁路权!
”“打倒众列强!
”**长辫子一甩,不由得驻足倾听。俄而,估量着:“定是出大事了!
走。”顾不上看榜,他反拽过小胖同学,一溜烟奔出校门。