煮蛙寓言

曾虹来深圳前在西安的一家企业子弟学校当生物老师。一成不变的生活让她渴望改变，每天改完成堆的作业，夜就很深了。肿胀、发涩的眼睛看着熟睡中儿子的笑脸，她的心常常一片空茫。每月300元的工资永远追不上物价的上涨，集资的房子区区两万元都拿不出来，还有孩子的将来……她开始给做老师的丈夫吹风。1998年3月，两人就南下了。那时学校已经开学。她拿着深圳市地图，到处问要不要老师。得到的回答一律是没有空缺。6月，跑到人才市场，也没有招老师的职位。无望中，她想去做期货业务，免费培训了一段时间，想到自己实在不合适，就没有了下文。特殊的经历和身份使她格外地敏感而自尊，一点点关怀就让她铭记至深。她至今记起的是刚来广东时，陪老公去英豪学校应聘。学校免费为试教老师安排食宿，由于她是陪同家属，宿舍管理处表示安排上有困难。当时，他们就坐在人事部办公室忐忑不安地等待着，就见人事部长拿着话筒对宿管处那边说：“他们大老远地从内地来应聘已很不容易，单间里多住一个人，学校也损失不了什么，积点德好吗？”这番话她至今记忆犹新。在困顿、奔波的日子里，这是她听到的最动人的语言。这种温情的关注，每每忆起便暖意萦怀。曾虹的求职经历不啻是一段打工老师的漂流记录。因为教的是小科（生物），对老师的需求量小，使得她的求职屡屡受挫；又因为考虑到家庭因素，她的教师生涯辗转迁徙，好不容易才和丈夫落脚到一起。如此这番的折腾，使得她对广东的民校多多少少都有了些感性的认识，从英豪、南洋英文、华美到东莞英才，以及一些名不见经传的学校。刚到华美时，因为工作安排，她还做了一段时间的生活老师。生活老师，就是督促学生睡觉、起床，以及日常琐事。在那段短暂的经历里，曾虹为人师道的尊严第一次受到了挑战。有几个学生晚自习后在宿舍里玩扑克。按照学校纪律，这是绝对不允许的。曾虹当场没收了扑克。不想，一个学生向她伸出一只手，傲慢地说：“拿来！”“干什么？！”这学生的满不在乎和无礼激怒了曾虹，“校长说，绝对不许打扑克！”这学生竟然指着她的鼻子，充满优越地“警告”她：“你知道吗？这里是高收费，你的工资还是我给的！”“把手放下去！”惊愕中的曾虹突然镇定下来，用不容置疑的口气回答道：“不错，这里是高收费，但我的工资不是你给的，我是凭本事在这里吃饭！”这件事很快得到了处理。但曾虹的心却被深深刺痛了。她开始明白，选择了民校，注定就选择了磨难、竞争、压力，甚至泪水。伤害，是从前的从教生涯里从未想象到的。不是来自学校围墙外面的眼光，而是来自自己亲临教诲的学生，来自日日相对的学校领导。后来，曾虹受聘于深圳的一家民校。她记得有一次去宝安区开会，回校后拿着会务费收据找校长签字报销。到了校长室，她先敲门，得到允许后推门进去。“进门后，我的视线直奔校长，并没有注意到旁边的沙发上还坐着几位领导。校长问什么事，我简单说明了一下。我做梦也没想到她是这样回答我的：‘你没看见我们正在开会吗？出去！’这是我从教十几年来所受到的‘最高礼遇’！前所未有的人格侮辱！如果不是因为换一个环境，还需一段时间，我真想马上走人！我强压怒火，退了出去。”事情还不止如此。在这所民校担任生物老师一年多，她的教学成绩得到了校方的肯定。但是在学年结束后，出人意料的，她等到的却是一纸解聘书。而事前，她没有接到任何通知。满心以为会受到续聘的曾虹，中间还因此婉拒了广州另一所民校的聘请。“扪心自问，论教学、守纪各个方面我都是称职的，他们这样做毫无道理！早知这一步，我6月份就去另一所学校上班了。气愤之极，我去找他们理论。开始校长、书记都不肯跟我谈。我是一个认准了理、不达目的势不罢休的人，走到这一步我还有什么可忍的，还有什么可怕的？！”曾虹摆出一副不和我谈就坚决不走的架势，没办法女校长只好听她说。“让我走的原因是什么？”曾虹单刀直入，一定要讨个说法。“我们认为你的教学达不到我们的要求。”女校长面无表情。“哪一点达不到？你可以向我的学生了解我的教学，他们会告诉你我是不是一个称职的教师。”曾虹反诘道。“你的生物成绩比其他科低。”女校长继续道。“你是搞教学的，且不说各科之间有无可比性，单说生物科，高二、高三会考成绩都没出来，怎能断言比他们低？就算和历史、地理其他科比，生物成绩也是最高的。你所指成绩低又是什么？！”曾虹据理力争。女校长哑口无言，半晌才说：“总之，我们认为你不适合这里的工作。”“那你们为什么不早通知我？”曾虹情绪激动。校长和书记皆无言。她在校长办公室就这样站了半小时，不卑不亢，慷慨陈词，找回了做人的尊严，但不可能更改既定的事实。事后她得知，解聘原因仅仅因为前不久，她参加了福田区公立学校的招考。这种“背叛”行为让校长大为不快。“我没想到自己会这么坚强！虽然愤怒，但并不悲伤。面对他们，我的眼中没有一滴泪，有的只是鄙视。可是从里面出来后，面对老师们关切的问候和目光，我心里涌出许多复杂的感受，眼睛不禁有些红了。说真的，即使是现在写到这里，尽管事情已过了那么久，我的心情依然很复杂，眼中依然会盈满泪水。这一点，我自己也不曾想到，也许我的情感太脆弱，我无法回忆那一幕。”在一份关于民校教师生存状态的问卷中，曾虹难以抑制心底波澜。学校的突然决定不啻给了曾虹当头一棒。来深圳不过一年多时间，她却几经波折，身心疲惫，时时感觉如无根的斗篷，在风雨中飘摇。本来打算和丈夫安顿后，就把儿子接来，一家人也算团聚了，可是……这时，各学校招聘老师工作已经结束，尤其是像生物这样的小科，想找到合适的教学岗位就更难了。曾虹望着身边匆匆忙忙的人流，感到了前所未有的茫然和恐慌。下岗、失业的字眼，第一次让她产生难以面对的隐痛。偏偏这时，公公、婆婆带着儿子来到了深圳。原计划是把儿子留下读书的，但她的现状显然不能支撑这局面。望着公婆疑惑、忧虑的眼神，曾虹难以启齿，打定主意不能透露自己的真实情况，只推说学校不景气，工资发不出，打算重新找工作。公公、婆婆看这情形，就决定带着孙子先回去。此时的曾虹看着无比依恋的儿子，真是百感交集。作为母亲，她多想孩子留在身边，但又怕丈夫不稳定，到时更麻烦，自己的工作又没着落。咬咬牙，她送走了儿子和公婆，又开始了寻找……一年后的曾虹坐在我面前时，显得那样从容、达观。儿子已经来深圳就学了，她和丈夫受聘于同一所民校，家终于安定下来了。但在谈谈民校种种时，仍能看见曾虹眉宇间时而沉郁时而坦然的神情。“经过这么多年的民校生涯，我已经没有了‘煮蛙’的恐惧。”学生物的曾虹自信地调侃道，既而坦率表白：“但如果给我选择的机会，我的理想当然是深圳的公校，待遇高，又稳定，在民校人很累，薪水并不高过那些公校，更重要的是，人文环境不好……至少我认为现阶段的民校‘人治’痕迹非常重，校长一般来自公校，权力很大，原来在公校有些事只能想不能做，现在是既能想又可做。这样容易在学校内部形成帮派，而老师往往就是这种帮派斗争的牺牲品。什么时候民校的管理能够走上规范、理性的轨道，彻底摈弃那种家族式或家长式的管理方式，那就是民校走上健康良性发展之路的一天。”  [返]