《我的童话人生》三(4)

真的，没有其他哪件事对我产生过如此强大的影响力，也可能根本就没发生过其他什么重要的事情；每一天都和刚刚过去的一天一样。你的经历越少，生活越单调，你就越想早点把发生过的值得留存的事情记下来，也就是写日记。大约在那时，我给自己买了第一个日记本。从现在保存着的几页日记还可以看到，它是多么真实地反映出了我那时古怪而幼稚的天性。下面我一字不落地给读者您摘录几段。当时我还差一级就升入最高年级，正满心期待着通过期终考试以后就进最高班。我写到：“星期三”——“一没情绪了，我就拿起眼前的《圣经》；想看看它对我是否有神示；打开书，也不看，把手指放在哪儿就从哪儿开始读：‘以色列人哪，我要毁灭你们！有谁能救你们呢？’《何西阿书》——是的，父啊，我很软弱，但你能看到我的内心，将可以救我。那样，我就可以升入四年级了。希伯来语成绩很好。”

“星期二”——“碰巧踩了一只蜘蛛。数学考得挺好。哦，上帝呀上帝，我从心底感谢你。”

“星期五”——“哦，上帝，救我！——外面是寒冷清澈的冬夜。考试结束了，明天出成绩。哦，月亮，明天你将要见到的，不知道会是一个脸色苍白、可怜兮兮的家伙，还是这个世界上最最快乐的生命。读了席勒的《阴谋与爱情》。”

“星期六”——“哦，上帝，我的命运已定，却尚未知晓。等待我的是什么？哦，上帝，我的上帝，不要抛弃我；血液在静脉里迅疾地奔涌，神经到了崩溃的边缘。哦，上帝，全能的上帝，救我——我不值得你救，但请求你的怜悯。哦，上帝——（后来）——我做到了，考试全过。可奇怪的是，我并没有像想像中的那样快乐。十一点，写信给古德伯格和妈妈。”

就在那个时候，我还有个没说出来的想法：我答应上帝，如果他让我升入四年级，我就在这之后的第一个星期天去圣公会。我也确实去了。读者可能会从这里看出，对于上帝我的心是虔诚的，思想还比较模糊。这是我在二十岁时思想发展的一个阶段。其他人在我这个年龄一定远比我的日记写得好！

校长不喜欢呆在斯拉格斯，正好埃尔西诺文法学校校长一职出现空缺，他提出补缺的申请，被接受了。他跟我讲完这件事，让我惊讶的是，他建议我和他一起去。他想给我单独上课，以便我能在十八个月内参加期末考试，而我如果还留在斯拉格斯文法学校，就还没指望。他补充说，我可以马上搬到他家去住，房钱和我住别的地儿时一样就行。我给科林去信，征得了他的同意。就这样，我搬到了校长家。

于是，我要告别斯拉格斯了。跟学友们和相熟的几家人告别，可没那么轻松。当然，我趁此机会买了个签名本。连师友中的老教师辛特克，都给我写下了几行留言。他还是英格曼和保罗·穆勒在校就读时的老师。卡尔·博格给我写了首诗，看起来像是写给一个要开始新生活的诗人，而不是坐在课桌旁的学生。但他写到，我未来的路将是沉重和艰难的。

致诗人安徒生

你正踏上一条布满荆棘

流浪无家的不归路；

你曾见花园里盛开的玫瑰；

鲜艳已枯萎、凋零。

当一个诗人，

是那梦中的金色梦幻。

何必遮掩诗人的个性，

它似乎就是世间人情。

找不到朋友的慰藉，

悲哀的脚步悄悄靠近；

兽性的暴风雪肆虐

希望在疼痛里折断

别让泪水模糊疲惫的双眼；

这是一个诗人呼吸。

他会在心灵的激跳里找寻，

安慰、希望和桂冠。

奋斗的人生如带苦味的游戏；

却保留着孩童的率真天性。

幸运之灯闪烁耀眼的光芒，

应得的一切终有多得。

当我看到你青春的飞升

分享将是我的喜悦。

但拓展诗人的力量

想者多多得者少矣。

你的朋友卡尔·博格

1826年5月于索罗

我和校长一起到了埃尔西诺。当我第一眼看见桑德海峡上的无数船只，看到蜿蜒起伏的库仑山脉，大自然的美景令我心旷神怡。我写信给拉思姆斯·尼洛普，把我的这种好心情告诉他。我自然觉得这信写得挺好，便把同样内容的信分别寄给了不同的人。但不幸的是，尼洛普也觉得这封信好，以《哥本哈根速写》为题把它发表了。因此，凡收到这封信或信的复写稿的人，都以为发表的是给他们的信。

丰富多彩的新经历、新环境和新责任使校长心气颇高，但这种心气并没维持多长时间。很快，在精神上我便又感到孤寂、焦虑和压抑。几乎与此同时，校长就我的情况给科林写了信，对我和我的能力作出全然不同的评价。我和周围人听说他给科林去了信，都在想像他会怎么说。如果我能相信他会这么说我，我早就有信心了，心智也会更健全，对我整个的发展都会有好处。因为，无论我有怎样的精神承受力，每天都要听他对我的奚落，说我是个蠢材、笨蛋，是个比不会说话的动物聪明不到哪去的孩子。然而，他竟会同时在给我资助人写的信里，郑重其事地谈到我。而科林以前在不断地听我说如何对校长不满，学习能力有限之后，还总要向我替他解释。