第三章 尹建莉――另类好妈妈（8）

有的家长很少分析考试卷子的实际状况，不看考试题目是否科学，只是盲目地拿自己孩子的分数与别的孩子比，盲目地追求高分、满分，结果给孩子造成了很大的思想压力。

有的家长，孩子考了一次100分就不允许再考98分，总觉得孩子应该精益求精。其实，科学家们认为，一般情况下，100分的试卷，能考85分就够了。

其实分数的高低还与其他方面的因素相关的，比如老师每次出题的目的不同，试题的深浅也就不同。年级不同，分数的标准也会不同。科目不同，得分的难度也会不相同。

3．从分数中看到孩子的学习效果

作为父母，在督促孩子学习的时候，不要只盯着孩子的考试分数，更应该看孩子实际的学习效果。

不能仅以分数作为评价孩子学业水平的唯一标准，要以一种平和的心态对待孩子的考试分数。

孩子考好了，不妨进行精神鼓励；如果孩子考试成绩不理想，要帮助孩子认真分析，找出失误的原因，并鼓励孩子继续努力，这样孩子才会情绪稳定，自信心增强，身心各方面才会健康发展。孩子不仅需要掌握基础知识，还要掌握基本技能和基本方法，这些都需要父母配合老师对孩子加以积极的引导。

尹建莉说，家长科学地分析分数，并能对孩子学习分数的高低采取明智的态度，对孩子的学习有很大的帮助。孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。

任何单纯要分数的行为都是浅薄的，都是破坏性的。我要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法，平和的学习心态，持之以恒的毅力等——这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。

第五节河流可以是粉色的

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是概括着世界的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。”

想象力是指对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。想象力是创造力最本质的内涵，没有想象力就意味着创造力的贫乏。

尹建莉认为，幼儿时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础，一切创新的活动都是从创新性的想象开始的。孩子的想象力是最为发达的，它可以创造出世上最美的东西。

因此，在孩子想象的世界里，河流可以是粉红色的，天空可以是红色的，草地可以是蓝色的……

有一次上语文课，老师在黑板上写：“雪化了以后是什么？”

有个孩子回答：“是春天。”

多么美丽而且具有诗意啊！

还有一个孩子，秋天和妈妈一块逛公园，看到了落叶，他便告诉妈妈：“这些树叶在睡觉呢，明年春天它们就醒过来了，像青蛙的冬眠一样。”

由此可见，孩子想象力是多么丰富而可贵啊。

有人认为，小孩子的想象只不过是不着边际的胡思乱想，这种看法是不对的。孩子们是可以敬畏的，他们的小脑瓜里有五彩缤纷的世界和千奇百怪的事情，他们常常想星月上的境况，想地面下的情形，想飞上天空，想潜入蚁穴。

这种丰富的想象力不仅是打开知识宝库的金钥匙，而且对培养孩子的绘画才能、文学才能大有益处。