3 对校园恋爱的看法

不久我经过教学楼楼道时，无意听见本班一个女生在教室外走廊的一角，小声问身旁的杜雨岚：“你真的喜欢他呀？”然后听到杜雨岚回答：“不可能，你不觉得这是无稽之谈吗？我刚来学校才几天，怎么可能这样快就对韩荔有感觉呢，虽然他是班长……又是有人造谣呢，肯定是在坑害我，同学们听说了不知道怎么想我……真是无事生非！”

这是我在绿茵湖学校第一次听到绯闻，主角竟是杜雨岚与韩荔，很难令人置信，直觉他们根本是同一块磁铁的S级和N级，性格反差鲜明，不能兼容，怎么可能会是两块不同磁铁的S级和N级，以闪电般的速度相互吸引呢。

校园里，向来少不了绯闻，不过这种桃色流言的杀伤力通常并不大，徒然增加学生在班级内外的知名度而已，但传播力迅速，且很难控制，何况这两个人都是本班的“*”：一个据说长满了“神经兮兮”的刺儿，在隔壁班都是素有名声的；一个是全年级中个子最高的班长――每次升国旗时，一排儿站在学生队伍最前面的班长阵线里的，就属韩荔身形尤为高大挺拔，卓越超群，特别吸引女生注目，连我看向他时也常不由地仰视，不太习惯。

“老师，你说我该怎么办呢？”当我关心地找杜雨岚来谈话时，她反而求助于我道：

“大家都说您是破格选了我为班干部，所以我才会努力在班级公共场合里表现自己，哪知道会被他们看成是我对班长纠缠不休啊。真是天大的误会，对我太缺乏了解……可是我又不能对别人说，热心做好班级事务是为了自我表现，否则流言就会更恶毒，变成了我拍老师马屁、迎合同学们，妄想在年终选优秀班干部时拉票。唉，绯闻不过是近忧，被质疑为处心积虑地争夺优秀班干部就是远虑了……您说，远虑和近忧，我该怎么选择呢？”

可能是有些人容易为现象所迷惑，譬如看到韩荔代表班主任主持班级事务时，杜雨岚多半跟在他旁边，一副“鞍前马后”的随从样；看到韩荔找我询问一些学生周记中反映的班级情况，杜雨岚也不离左右，仿佛韩荔的事就是她的事；而且，新班长韩荔在安排一些班级要务上，也会把一些棘手而不讨好的事交给杜雨岚……所以很多学生就以为他们有了“说不清楚”的关系，我姑且这样看，于是安慰道：

“人无远虑，必常有近忧。人如果常有远虑，则近忧可大可小、可有可无。成功的人烦恼的多半是远虑，平庸的人烦恼的多半是近忧……你有远虑是对的，如果告诉别人做好班级工作只是一种表现，将来你努力再做什么，大家都会觉得你虚伪了。所以不如对这种‘近忧’不予理会吧，时间过了自然就烟消云散，而且绯闻不是人生的绊脚石，它也能激励自己变得更优秀。遇到这种事，你离他远一点吧，有时同进同出被瞧见了，别人难免闲言碎语，说得到处沸沸扬扬。被人看笑话，对于女生、男生，都不是好事吧！我也对流言没辙。”

她点了点头，如释重负，又解释道：“老师，我刚到新学校，很想和同学们搞好关系，努力为自己加正分。但是，为什么越长大，真正的友情越是难得。我感觉其他同学看向我的目光好像有毒似的，我就那么令人深恶痛绝嘛？他们也只是不理解我做很多事的缘由，可是为什么我做任何事都要向别人解释呢。可见，他人的观念有时候真的很野蛮，仿佛不容异己。他们都喜欢在一起说，我们应该怎样，而别人不怎样时，他们就共同*别人――就是这种心理，让我觉得越是长大，和同学之间的距离越来越远了。还有，我每天在长大，也每天在反思长大多一点，我拥有什么多一点呢，为什么总是反过来，被人笑话多一点呢？仿佛对我而言，长大就是一种悲哀。”

她好像感觉自身形象，一直被误解了的同学推向负面。那稚嫩的表情流露出人生苦闷，也让我思考少年人在一点点长大，已经开始探索自己生命的意义，成长的意义，自我存在的意义……而我这个教师，怎么能常让自己的精神世界像死鱼或死水一潭呢，被教科书有限的知识传授限制，不多去尝试走进他们的内心。

但我同时也被班主任告诫：以后听到任何绯闻，都要“第一时间”告诉他，以便及时处理，否则流言四起，对学生自身和班级都很不好，不知者以为我们不管不问呢。要知道为这种事找孩子们谈话，老师和学生都会很尴尬！如果不理会，让一些重视这种事的家长知道了，可能写信投诉校方，认为学校风气太坏，教师管教失责。而一旦被投诉，教师就会变为脆弱的“蛋卵”，遭受舆论“顽石”的抨击。

我有点沉重地问道：“校园恋爱是没法控制的，发现了怎么办呢？”

班主任斩钉截铁地说：“早恋，一律*！用校规这个大棒打死！如果无确证的，就赶紧要把流言的火焰果断掐灭！譬如现在那两人短时间内尽量不要在非教室的同一场合出现；身为班干部，要以身作则，让他们尽量保持不与人议论是非、也不争吵的自重且冷静的品质；多主动热情关心其他同学，充分打善良的牌，本着干部的良好服务愿望，去尽力提高自身形象的好评度……流言自然就消失了嘛，这是我的经验。”

我不以为然，笑着说：“你这是小题大做。难道你不知道，从远古时代，凡是有人类聚居的地方开始起，言语的传播、情爱的发生，就不受任何形式的管理机制的控制，一味的遏止总是适得其反；而且闲言碎语，就像那些漫天漫地生长出来的小草，此消彼长，春风吹又生，剪除起来会没完没了。谣言有时毫无根据，不管不顾比管了顾了可能还好些，不如让清者自清、浊者自浊吧……”

班主任就冷笑道：“你真是象牙塔里走出来的自由主义者，等以后做教师久了，你就会觉得及时斩断是最正确的。学校这个环境，向来不能太容忍一些放纵的思想，不是怕出轨，而是怕对学生自身不好。保守不是错误，是为了保护学生！学校教育的这种做法，就像一切事都在历史上起着双刃剑的作用，只不过是利大于弊还是弊大于利，但现在，肯定不是放纵校园恋爱的时候……”

我于是让学生在一张不记名的白纸上，写下他们对校园恋爱的真实看法，这是很敏感的话题，但离他们很近，学生自己的观点也很不一样，比较有印象的是：

“早恋令人痛苦，暗恋或单恋比早恋更令人痛苦，失恋是所有校园恋爱中最痛苦的。但在学校里不曾失恋的人生是不完满的，因为失恋也是有美感的，是对爱情的完整体验，只有能承受失恋，才能证明自己确实是长大了……”学生A颇为有趣地侃侃而谈：“所谓的早恋只是大人杜撰出来的词，有谁知道我们的青春期萌发之早，在幼儿园时代就开始了，当小男生们春心荡漾地去碰触小女生们的手，他们彼此就深深知道什么是暧昧了，这就是初恋吧……真是令人神往啊！”

“这次的绯闻，真是不能让人感觉到美妙的‘结合’，大出意料之外。反正就是牛头跟马嘴――不对！不是恋爱不对，而是不般配。在学校里一定要找到和自己长相、成绩、能力般配的同学，方才下手嘛，班长太没眼光，太猴急了，不是做大事的。”学生B油滑地写道，口气有点老成。

“批评恋爱之过，只是老师和家长们灌输的意识，真正在我们心底，也很渴求美好的恋爱啊，那样可以充实学校生活，也可以证明自己年少时就已经有了魅力，而且是‘性’这个层面的魅力。所以恋爱无过，没有恋爱是自己魅力不够之过。”学生C写道，女生的字迹，态度像是觉得可惜。

还有一个同学D则大呼惊讶，写道：“老师竟然会让我们谈对这种事情的感想，难道不知道我们这些懵懂少年根本不知道什么叫爱情吗？学校里有几对真正的恋爱啊，不过是青春玩伴罢了，比友情多一点，披着恋爱的面纱，在校园里招摇……老师们不知道，还以为他们要多么轰轰烈烈地爱得死去活来呢，其实分了班就都不会有什么感觉了，而且忘记得也快。校园里的初恋，就像第一次吃从未尝过的东西一样，只是新鲜感发酵而已，不是什么沉醉不知所以。可怜老师、家长们大惊小怪的，好像他们已经酿成爱情美酒一样的，急于把它倒掉！可悲啊，可悲的不是学生自己，而是多事的老师和家长们，浪费了酿酒的好作料……”

“这次绯闻的女主角可是杜雨岚啊，大家不是平时看她不顺眼吗，怎么现在咀嚼绯闻的乐趣就超过了对真实性的质疑？不要让我觉得杜小姐很可爱啊，她只是那种特别‘渴爱’的女生，只要一沾上男生，就会无意识流露出很多像似恋爱的气息，以致给别人造成错觉，让造谣者抓到把柄。所以，在校园里女生自重是第一要紧的，否则学生时代就名节不保，不仅成绩受到影响，也不利于将来找到自己真心所爱的……”学生E似乎是个女生，似乎颇有远见地写道。

唔唔，没有长大的学生，比我们想象的拥有更丰富、更出人意料的恋爱观。当我找班长亲自面谈，刚开口询问：“你和杜雨岚的事……”谁知，他的反应出乎我意料之外的强烈，马上辩解道：

“老师，我知道你找我就是要和我谈这个。我真的很烦呢！她杜雨岚真是‘红颜祸水’，到哪个班，哪个班就不安宁，以前初中时还被勒令退学过，是她自己赖着不走。别人讨厌她，我又怎么会喜欢她呢。难道我大脑生锈了吗，一切思维和感官都变得迟钝呢？老师，你也太怀疑我的审美品位和挑选女朋友的境界了！她整天屁颠屁颠地在我后面，一副尽心尽力工作的模样，还不是为了在你面前表现，显得她不仅作文较优，工作也很有一套！”

“怎么会是表现给我看呢？”我劝他道：“杜雨岚跟我说过，她和你没什么，我相信啊……你是心理素质更坚强的男学生，不要表现出对这种事太反感的样子，否则女生也会受到影响，伤自尊的。”

“我还觉得伤自尊呢，我现在形象变得这么差了，以后怎么找女朋友啊？！”他原来是真正在意这个，我这个教师有点无语了……