第79章 临离别、终醒悟

陶慧珍听到自己的呼吸声，粗重而急促的被甩在后面。她一路从小吊脚竹楼的楼上跑下来，仓皇地迈着步子。身体摇摇欲坠似的走进大茶村小学的院子。

这所院落格外的安静。仅仅半月的时间过去，给人的一种感觉好像这里已然被废弃了多年。推开校舍的门，一股久远的气息扑面而至。桌椅上蒙了层浅浅的灰。陶慧珍看向校舍的角落，就算那里有一网蛛网被织了出来，在此时的情景下她也不会奇怪吧。

她靠在门旁，静静地打量校舍中的陈列。不知怎么想的，她走过去把讲桌上的粉笔头收拾了起来，装进盒摆好。抬起头看向下面的桌椅。宛若在做梦一般，那熟悉的阳光从窗玻璃洒进来，她依稀看到校舍往日的风光。

突然她从粉笔盒里再次取出粉笔，有了种想要在黑板上写点什么字迹留下来的想法。但究竟能写点什么呢？她一时之间还想不出来。

她要离开这了。昨晚就收拾好了行礼。最后再看一眼校舍。

几天来，彻夜不眠。陶慧珍深思熟虑过后，决定要顺应自然。既然从什么角度看去，都应该是她离开的时候了，那她也不想再坚持。如果朝向任何方向也都哪里都抵达不了，那不如停下来。她不能永远昂着头，她觉得她偶尔也该向现实妥协。

孩子们暂时会有一个过渡期，过不了多久一定会去县中心小学读书的，只要大茶村小学彻底停办下来了。他们也别无选择。这一点倒是无需她过多的担心。李老会安安静静的离去，刀晓彤会陪伴他。王科员也不必再在县城和大茶村之间来回奔忙。大茶村同往日一样随时间转动。而她陶慧珍自己，只需要从哪里来的，再回到哪里去就好了。

不能说是什么都没有发生过，恰恰相反，这是一段顶重要的时期。这么多年，陶慧珍和她身边的人都或多或少的改变了，获得了，被爱戴了，被升华了。在此人生轨迹上都留下了重要的痕迹。如果说这是一部小说的结尾，那么很显然这是喜剧的结尾。这是每一个人都与这个世界和谐共处的开始。实际的结果并非看上去的那么伤感。

可她身在与过去和今后接轨的这样一间犹如有着时光通道一样作用的校舍里，她不能不回忆在这里发生过的点点滴滴。而只要回忆了，胸口处就无法控制的难受起来。就连呼吸也变得困难了。

究竟为何会这么郁郁寡欢呢？明明都是些很平常的事，支教生涯结束了，回到原来的地点就好了。而她却陷入奇怪的思维困境当中。她感受到的精神上的痛苦以至于让她自己都觉得有些过分的强烈，像在无病呻吟！她不禁感叹人类的脆弱，更多时候，他们连自己的思维都控制不了。

四年支教路，到底是孩子们离不开她了，还是本质上是她离不开这群大山里的孩子了？陶慧珍又开始了新命题的思考。

她刚准备在黑板上留下一行字。校舍的门被推开了，秋荷出现在门口，她手里抱着课外读物。见到陶慧珍，秋荷的眼里流露出亲切的气氛，好几天没有见到老师了。陶慧珍见到秋荷却大惊失色。

她要离开的决定，没有向任何人说。包括李老也不知情。当然李老现在对什么都不知情。大茶村小学被撤掉的事，对李老也是隐瞒着的。

陶慧珍本想安静的离开这，只要坐上车，就能挥手阔别。可她见到秋荷的一瞬间，脑海里不由自主的想到了“传统孔雀舞”，想到了她许下的承诺。秋荷在景洪市参加舞蹈比赛时跳舞的画面，秋荷在近期努力练舞时的画面，像翻滚的泥石流一股脑的塞进了她的脑子。

我怎么会那样糊涂的呀。

陶慧珍猛然醒悟的瞪直了眼睛。她的舞蹈班里都是优秀的舞蹈学生。秋荷马上面临更高一级的舞蹈比赛。一方传统文化，昔日的舞蹈天才。她怎么能离开这呢？没有结束，远远没有呢。说成是刚刚开始也未尝不可。

秋荷注视着陶慧珍直视自己的双眸，是两只没有任何特别之处的眼睛，然而那里蕴含了使人敬佩的情感。目光越过了她，落在了某处。她问道：“老师，我们什么时候恢复上课？大家都在等。”

陶慧珍的目光突然跳动了起来。如浴火重生。所有的被比喻成大海的水的东西都倒灌了回去，波涛汹涌。所有的那些最初的想法都被大海淹没。

“在你看来，要什么时候？”陶慧珍疲惫的走下讲台，来到秋荷面前。

“差不多要到时候了。那些娃子有的真去了县城读书，老师之所以迟迟没有上课，是在给他们一个选择的机会。其实谁都清楚到县城读书更好，老师也希望那些娃子去。不过现在差不多了，能去的已经都去了，剩下的实在也不能去。娃子们现在正需要你。”

“你是认为我从头至尾都没有放弃过？停课这些天是给娃子们一个思考的时间吗？”

“难道老师想过放弃？”

“当然没有。”陶慧珍摇摇头，撒谎道：“有条件的，当然还是去县中心小学读书比较好，等他们选择好了，我们就开课。同时舞蹈班也要开课。”

“那好，我去通知下那些小娃子，估计他们会高兴死了哟，大家都怀念学习的日子。”秋荷把课外读物锁进书架，她像大人一样说话。更像大人一样回眸朝陶慧珍笑了笑才走出校舍。“回头聊。”秋荷走时说。

陶慧珍有些恍惚的把门关上，靠在门口。心想，秋荷那么聪明，她一定看出了什么破绽。仔细梳理二人的对话，陶慧珍确信秋荷所说的话是有预谋的。秋荷从她的眼神中得知了她的心中所想。她也从秋荷回眸的笑容里明白了有那样的可能。

秋荷的出现宛如是对陶慧珍的无声挽留，她们总是在彼此需要的时候及时的出现。不管秋荷洞察了什么。陶慧珍要离开的想法彻底成了想法，被沉积在记忆中。

转天，大茶村的家长们把各家的孩子送到大茶村小学读书。同时带来的，还有丰富的食材。这是为大茶村小学的几个大人准备的。其中也有咸肉，还有干鱼。

留下来的还有十来个学生吧。

在没有了教育局的支持下，陶慧珍能依靠的只有最初的初心，这时比任何时候都在考验她。她以个人的名义，坚守着她分内的义务教育事业。她不想深挖她这么做的本质是什么。寨老为了传统文化奉献一生，也从不追问自己图什么。只是因为寨老见证过传统文化的盛世。那么陶慧珍也曾见识过不能学习的孩子有着怎样渴望的眼神。她忘不了。

要说最支持她的，莫不如说是家长和娃子们，他们比任何时候都支持着陶慧珍，这应该也能助她走得更远。