第18章 形象大赛

米拉扬带领学生，参加“青春中国”形象大赛，系里没有太当回事。

后来中文系与艺术系角逐参赛资格，王向东和祖耀明去看了一下，才知道米拉扬的能力有多大。中文系参赛队的表演，让他们感到惊艳。

往常，任何一个系，都不敢与艺术系挑战。中文系偏偏不信邪。米拉扬就扬言，势在必得。真是令人刮目相看。所以，两个系参赛队的选拔表演，引来不少人观看，包括平日里十分矜持的校领导们。

比赛有四个环节，分为：形象、口才、知识、特长。

“口才”与“知识”两部分，中文系最擅长，他们毫无悬念地胜出了。

接下来，是“形象”与“特长”比赛。

这本是艺术系参赛队的长项，结果，中文系的表演水平，再一次超过艺术系，博得台下一阵又一阵掌声。

最后，由专家组成的评委经过投票，一致同意，推荐中文系参赛队，代表太湖大学，去参加本年度“青春中国”形象大赛。

之前，王向东和祖耀明对这次活动并不看好。他们知道中文系赢不了，所以对外表现得很恭谦，很低调。见到艺术系的领导，就说，中文系参加活动，是本着向艺术系学习的目的。我们中文系没有这个能力，只是为了把艺术系的经验带回去，推动中文系开展课外活动，提升学生的精神面貌。

中文系获胜以后，两位系领导着实有些尴尬。

此后，米拉扬带领中文系参赛队，又陆续参加了市级、省级的选拔赛。

王向东和祖耀明聊天的时候，就会问：“米老师她们有消息吗？”

祖耀明说：“你都不知道，何况我呢？”

这件事情，也成了书记校长们经常谈论的话题。

有一天，王向东在食堂吃饭，项善峰端着饭菜，来到他身边坐下。

项善峰说：“王主任，你知道吗，现在学校很关心你们中文系，尤其是，经常打听‘青春中国’形象大赛的结果。”

王向东说：“我们这次比赛，也是重在参与。”

项善峰笑说：“你可不能那么说。我还指望米老师凯旋而归呢！”

王向东说：“全国有这么多参赛队伍，竞争一定很激烈。”

项善峰说：“激烈归激烈，但校领导还是看好本校队伍。”

王向东笑说：“谢谢领导的信任。”

项善峰说：“你别以为我讲客气话。你知道吗，校领导对米拉扬老师，评价很高。她自告奋勇，牺牲个人时间，带着队伍训练，取得这么好的成绩，这是什么？这就是一种境界。现在的读书人，又有几人愿意这么做？”

王向东说：“说来惭愧，过去我们对米老师了解不多。我们也没有想到，她会有这么强的组织能力。”

项善峰说：“你想一想，一个不显山，不露水，不张扬的女教师，一下子让儒雅纤弱的中文系学生，焕发出青春活力，这容易吗？真的不容易。”

项善峰的话，让王向东想起学校选拔赛的情景。舞台上中文系的女孩子们，穿着修长飘逸的旗袍，迈着轻盈婀娜的舞姿，摆动着窈窕身段，回眸一笑，恰似杨柳春风，体现出富于诗意的江南风情。王向东当时就注意到，观摩的专家和领导，都看得如痴如醉。表演还没结束，他们就纷纷点头称赞。

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两个月后，项善峰期待的结果，终于出来了。

BJ传来喜讯——太湖大学的参赛队，

获得“青春中国”形象大赛亚军！

学校的广播，视频，校报，官网，连续报道这件盛事，还报道了不少活动花絮。老师们在省市电视台的节目里，看到这次大赛的资讯，纷纷说：“这下好了，太湖大学的影响，一夜间传遍大江南北！”

王向东凭直觉感到，这次大赛获奖，给校领导留下了很深的印象。

学校开会，只要他去参加，都会被人问起这次大赛的一些事情。

有一次，会议中间休息，校长对王向东说：“你们中文系不简单啊，不鸣则已，一鸣惊人。”

王向东说：“这是学校支持的结果。”

校长摆摆手说：“学校的支持，很有限。你们系那个米拉扬老师，才是最大的功臣。”

王向东忙说：“是的。没有她带领学生训练，也不会取得这样好的成绩。”

校长说：“我一直想问问你，米拉扬也就是一名普普通通的女教师，怎么会有这么大的胆量，这么大的能量，敢于带着中文系的参赛队伍，一路走来，披荆斩棘，杀出一条条血路，夺得‘青春中国’形象大赛的全国亚军？”

王向东笑说：“我也不是很清楚。”

校长感叹：“人才啊。”

散会后，项善峰副校长走近王向东，叮嘱他：“多关心米拉扬。你也能看出来，校领导很关心。”

王向东点点头：“我明白。”

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日子过得很快。

一转眼，又到了评职称的日子。

一年一次，老师们称之为鬼门关。

学校的人事部门，刚刚开展职称评审的前期工作，项善峰就把王向东喊去，跟他说：“向你透露一下，米拉扬写了一封自荐信，给校长。她希望这次评职称，能评上教授。你看看这封信，说说你的看法。”

王向东接过信：“学校什么意见？”

项善峰说：“学校暂时不拿意见。”

王向东说：“我先看看信，先想一想。目前只是担心，米老师的科研成果，够不够评教授的条件？”

项善峰说：“成果嘛，应该是有的。”

王向东说：“您是指‘青春中国’形象大赛？”

项善峰说：“那可是国家级奖励，你说算不算成果？”

王向东笑了笑：“校领导怎么看？”

项善峰说：“校领导没有看法。先听听你的想法。”

王向东说：“系里的意见，很重要？”

项善峰说：“很重要。”

王向东说：“我明白了。”

离开前，项善峰说：“王主任，你是哈佛回来的，我相信你的理念和思维，要比我们活跃，也比我们更加开放，更加灵活。”

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王向东回系里，一说此事，祖耀明也是一脸愁容。

祖耀明说：“难就难在，学校不表态，不拿意见，没有立场。这样一来，我们中文系也没法表态。”

王向东说：“的确是这样。评职称，系里没有权力。让中文系拿意见，我看只是一种姿态。”

祖耀明说：“虽说是姿态，如果系里真把意见报上去，学校会不会采纳，我看这才是重点。”

王向东说：“是的，所以我有顾虑。”

祖耀明说：“会出现两种可能。我们支持米老师的诉求，如果把这个意见报上去，或符合领导意图，或被认为系里没有原则。”

王向东说：“不管怎么说，米拉扬是中文系的人，我们还是希望每位老师都能评上职称。”

祖耀明说：“这也是我的立场。”

王向东说：“既然我们立场一致，是不是考虑一个方案，争取让米老师满足心愿？毕竟，她这次为中文系，也为学校，立了功。”

祖耀明说：“我琢磨，学校也应该是这个意思。”

王向东说：“既然这样，那我就按照我们商定的结果，向学校汇报系里的态度。你看行不行？”

祖耀明说：“可以。”

系里的意见，能不能让人口服心服，王向东下了不少工夫。

王向东知道，米拉扬能不能评上教授，不是中文系简单拿一个意见出来，就能解决问题。关键在于，中文系的意见，能不能体现专业水平，以此说明米拉扬确实符合教授条件。否则，就是把米拉扬吹上天，也无济于事。

那么，米拉扬的条件，到底够不够评上教授？

王向东觉得，完全够。

关键是语境，把她放在什么背景下，来评这个职称。

米拉扬要是艺术系老师，评教授没有问题。她带领学生获得的“青春中国”形象大赛，是一项艺术类的国家级奖励，相当于中文系老师获批了国家社科基金。每一个获得国家社科基金的老师，几乎都能评上教授。米拉扬要是艺术系老师，评上教授也不成问题。

关键在于，米拉扬不是艺术系老师。

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晚上回到家，王向东为这个问题，愁得不思茶饭。

荣慧琳问：“向东，又遇到难题了？”

王向东把米拉扬评职称的事情，简单说了一下。

荣慧琳说：“这还不好办啊？把思路打开，或许就成了。”

王向东说：“怎么打开？”

荣慧琳说：“正面无法解决，就从侧面去想思路，不就行了？”

王向东说：“你说的轻巧，侧面有路吗？”

荣慧琳说：“很简单，她是什么专业？”

王向东说：“文学专业啊。”

荣慧琳说：“我是说，她上什么课？”

王向东说：“文化传播。”

荣慧琳说：“那不就成了？”

王向东不解：“什么就成了？”

荣慧琳说：“你想一想，文化传播，能不能和艺术扯上关系？”

王向东说：“艺术是艺术，文化是文化。”

荣慧琳说：“你难道会认为，文化里面，不包含艺术？”

王向东说：“包含啊。”

荣慧琳说：“这不就行了？”

王向东想了想，一拍脑门：“对呀，这也是一种思路。”

荣慧琳笑起来：“瞧你傻样！一会儿聪明，一会儿成了笨瓜。”