87.第七章保安族的文化传承（4）

随着项目的不断深入，各类培训的开展，参与式教学的课堂实践，自下而上学校展计划的制订实施，展性督导在学校的开展，以人为本、快乐校园的创建，关注弱势群体，体现教育公平及特殊教育活动的进行，保安族地区的教育行政工作者、校长、教师都重新审视教育现状和面临的形势，大家认识到：学校展计划既是新的理念，又是科学管理学校的工具，是科学展观的具体体现；参与式教学是启式教学的继续和展，通过新教材实验，是提高学生能力，培养学生全面展，通向素质教育的桥梁；实现教育公平是促进教育均衡展，改变保安族地区教育落后状况和挥教育功能，改变贫困的根本途径。

第四，深化人事改革，加强师资建设。为推动全县教育人事制度改革工作顺利开展，积石山县政府讨论拟定了《积石山县教育系统人事制度改革工作建议实施方案》《积石山县中小学校长竞争上岗制实施方案》《积石山县教育聘用制方案》，修改完善了《积石山县教职工绩效工资制实施方案》及《积石山县教职工绩效工资制责任追究制度》。从2000年以来，先后对2所县直小学和7个学区的负责人进行了公开选拔。对2004年、2005年考试录（聘）用的239名大中专毕业生实行了先培训后上岗，全部聘用到乡村中小学任教；对未录（聘）和当年毕业的师范类大中专毕业生安排到基层学校义务支教。全面实施教师资格准入制度，建立和完善教师轮流支教制度，先后鼓励和引导89名县、乡（镇）中小学教师到农村边远山区学校支教，解决了农村教师短缺和教师素质不高的问题，促进了中小学教育均衡展。签约引进本科生11名，每年选派10名年轻优秀教师到西北师范大学接受本科学历培训，全面提高教师素质。与此同时，保安族地区的学校也积极开展了各种内容、不同的类型的师资培训。这些培训对于更新农村地区老师的教育观念，提高他们的教学水平挥了重要的作用，对加快保安族地区的基础教育建设有着深远的意义。

保安族民族教育也包括成人教育。从20世纪50年代起政府就开始建立各种成人学校、识字班，仅1953年就有200多名保安族青年脱盲或半脱盲，并学会了说汉语。1996年，全县成立了3所农民技术培训学校，有12个班，在校生达2473人。

随着基础教育水平的不断提高，保安族中也涌现出不少的高学历人才。早在1951年，西北民族学院（现西北民族大学）在甘肃兰州创办不久，就开始在西北五省少数民族地区招生。作为甘肃的特有民族，保安族中有30多名青年有幸成为保安族历史上的第一批“天之骄子”。其中高赵家村的马玉兰是保安族中被录取的唯一的女大学生。这些50年代初第一批进入西北民族学院学习的30多位保安族同学，经过一年、三年、六年不等的干训班、预科、专科、本科学习后，到1957年已先后毕业。这些学员毕业后，大部分被分配到临夏地区的机关工作，他们都成了当时保安民族的精英。

随着国家、政府以及民众对民族教育的重视，保安族的高考升学率也在逐年提高。截至2010年底，保安族在校学生有3703人，其中小学生2486人，初中生992人，高中生225人。保安族中小学5所。积石山全县共有保安族教师191人，其中本科学历16人，专科学历111人，中专以下学历的64人。在191名教师中副高级职称的2人，中级职称的41人，初级职称的86人。

自1981年建县以来，累计考入大专院校的保安族学生共有245人。其中1981~1990年，考入大专院校的保安族考生有16人；1991~2000年，考入大专院校的保安族考生有14人；2001~2010年，考入大专院校的保安族考生有215人。现在保安族不但有许多大学生，还有自己的研究生。