第115章 数学课

六十四年四月一日，望海省，泽沼。

午时的光从窗户斜照进来，落在讲台上，金三顺讲完了最后一句话，合上课本，目光在教室里扫了一圈。

他的表情里带着一丝不舍，像是还没说过瘾，像是还有千言万语堵在嗓子眼里。

台下的学生们却并不这么认为，他们已经憋了一整个上午了，从历史课到语文课，从河正合的慷慨激昂到金三顺的大嗓门，脑子里的知识点挤得像雨季的河水，漫了一地，收都收不回来。

他们只等着那个“下课”两个字。

“今天就到这里。回去把今天的课文再读一遍，明天我抽查。”

金三顺拿起课本，夹在腋下，大步走出了教室。

他的背影消失在了走廊的拐角处，教室里安静了几息，然后像是被按下了某个开关，所有人都动了起来。

“老师终于走了。”

李大将从门口缩回身子，压低声音说出了这句憋了一上午的话。

他是专门被派去门口放哨的，职责就是确认金三顺已经走远，不会再突然折返。

他探头探脑的样子像一只偷食的田鼠，直到金三顺的身影彻底消失在视线范围之内，他才长出一口气，大摇大摆地走回座位。

他的这句话也正式宣布了午间休息的到来。

在这个没有时钟的年代，就算是下课，学生们一般也是不会离开教室的。

原因很简单——辨识不了时间。

日头从东边升到西边，中间有无数个位置，谁也不能确定太阳挂在哪个角度的时候该上课。

如果随意往外出游玩，很容易错过上课时间，导致错过课程。

没人敢冒这个险，所以午间休息，大家也只是在教室里坐着，吃自己的午饭，聊几句闲话，趴在桌上眯一会儿。

桃胶从随身携带的背篓中取出了今天的午饭，一小罐炒熟的加了盐的红薯粉，混着晒干之后的浆果干。

红薯粉是金黄色的，浆果干是暗红色的，混在一起，颜色好看。

她用木勺挖了一勺，放进嘴里，嚼了嚼，咽了下去。

红薯粉的咸香和浆果干的酸甜混在一起，比单吃红薯粉好多了。

对比起其他学生，她的午餐已经可谓是非常的丰盛。

许多的学生还是一如既往地拎着一把红薯干来充当今天的午饭，红薯干硬邦邦的，咬起来费劲，含在嘴里要含好久才能含软。

但耐放，不容易坏，从家里带一把，揣在怀里，中午啃几根，晚上回家再吃一顿正经的。

他们的眼睛不自觉地往桃胶的罐子里瞟，瞟了一眼又收回去，低头啃自己的红薯干。

在这个雨季雨势浩大的地方，肉类的保存难度远超乎其他地区。

就算新开发的据点猎物充沛，甚至连吃都吃不完，但除了与之相近的两三个地点，其他地方依旧肉价昂贵。

泽沼不产肉，肉要从外面运进来，雨季路难走，运进来的少，价格自然高。

普通人家吃不起，连想都不敢想，更多的情况是自己做些套索，在野外套老鼠吃。

但吃肉要火，不然容易生病，柴火也贵的很，也就导致了大多数情况下，吃肉频率上不来，每一餐都很珍贵，每一餐都会吃的饱饱的，尽可能多的烤些肉。

相对而言，还是红薯粉要好保存得多。

在冬季晾干了，往加厚的罐子里面一放。

罐子一定要用开水烫煮过、晒干的，里面不能有一丝水分。

红薯粉一定要炒过之后马上倒进罐子里面，热腾腾的，然后用大盆叶罩住盖口，再用泥一糊。

一道工序都马虎不得，不然都有可能在雨季的时候生虫发霉。

如果到了要吃的时候开了罐子，三天之内必须吃完，不然一整个罐子都没得要了。

霉菌会从开口的地方往里长，长满了，整罐都不能吃了。

相对而言，红薯干的保存就简单得多。

前面所有的工序都可以忽略，只需要用大盆叶罩住盖口，把泥糊上就行。

红薯干本身水分少，不容易坏，糊上泥只是为了防潮防虫。

所以大多数人家的主食还是红薯干，不是红薯粉。

红薯粉太金贵了，工序多，损耗大，舍不得天天吃。

各自吃完午饭之后，大家便心照不宣地不讨论课上讲授的知识，而是探讨第一个章节中那些词句的意思。

后面的章节只需要找重点知识点，记下来就行。

而第一个章节——七页纸——可是全部都要背下来的啊！

这七页纸像一座山，压在每个人心上，他们得想办法把它搬走。

有人把课本翻到前面，一页一页地看，一边看一边在嘴里念念有词。

有人用炭笔在木板上一笔一划地抄，抄了又擦，擦了又抄。

有人趴在桌上，闭着眼，像是在默背。

过了一会，突然有人惊呼出声。

“这七页有好多都是《神谕》里面的内容诶！你们看，从第三页反面开始，一直到第六页的反面，都是《神谕》里面的语句。”

说话的是坐在窗边的一个男生，他的手指点着书页，从第三页划到第六页，来回划了两遍。

其他人凑过来看，有的在翻看之后点头表示认同，但也有的人好奇地问道。

河大就是其中之一，他坐在第一排，手里还攥着半根没啃完的红薯干，憨厚的声音在教室中回荡。

“《神谕》是什么？”

几乎是立刻就有人回应了他，坐在前排的一个女生转过头，语气里带着一丝不耐烦：

“笨，你前面没有仔细看历史课本吗？棘的成就之一就是写出《神谕》啊！”

河大挠了挠头，他记得是有这样的知识点——棘，原女首领，山的妻子，在神明降临后的早期带领部落度过了最艰难的岁月，成就之一就是写下了《神谕》。

但这还是无法解释他心中的困惑。

“嗯……是哦，所以《神谕》是什么？”

这次终于有人解答了他的疑惑，坐在中间的一个男生合上了课本，用手在空气中比划着：

“就是歌颂神明大人功绩的文章啦，你没读过吗？”

河大摇了摇头。

“没有。我家里面没买过书。书太贵了，一本书能让三个月白干。”

他的声音很平静，没有自卑，没有抱怨，只是在陈述一个事实。

“没事，你现在就能看到啦。神明大人免费把书租给我们，虽然不能带出教室，但是也很好了。”

桃胶挥了挥手，没有抬头，继续背诵着。

她已经找到了规律——课文里的很多句子她在《神谕》里见过，虽然不全记得，但至少有个印象。

这对她来说可是个天大的好消息，相当于任务直接减少了一小半。

她把课本翻到第三页反面，用手指点着行，一行一行地往下读，那些熟悉的词句从嘴里滑出来，很快就加深了印象。

河大点了点头，自己从小没读过这些，那就只能在这三年里面更加努力地将它们背下来了。

好不容易考上了，得到了家里面人的夸奖，得到了同乡街坊的夸奖。

泥溪和蕨溪他们想来都没办法来，自己可不能浪费。

随着太阳的西斜，影子从东边挪到了西边，窗框的影子从墙上爬到了地上。

金三顺再度踏入教室，脚步声踩在木地板上，笃笃笃的，不急不慢。

14名学生只有六名还抬着头，其他的都已经将头埋在臂弯中睡过去了。

有的张着嘴，有的流着口水，有的发出一阵阵轻微的鼾声。

他们太累了，上午的课耗尽了他们所有的精力，午间又没有躺的地方，只能趴在桌上眯一会儿，这一眯就眯过去了。

金三顺走到讲台前面，把手里的课本往桌上一拍。

砰的一声，像炸雷一样在教室里炸开。然后用力的拍了拍桌子，吼道：

“醒一醒，都醒一醒！边上的人叫一叫，上课了！”

睡着的学生被吓得一激灵，有的猛地抬起头，差点从椅子上摔下去；有的揉着眼睛，茫然地看着四周，不知道发生了什么。

边上的人推了推他们，小声说“上课了上课了”。

随着所有人都把头重新抬起，金三顺满意的点了点头。

“嗯，你们没看错，你们的数学老师还是我。自我介绍什么的，应该就不需要了吧？有没有没睡醒的？可以出去去外面引水渠里面洗把脸再回来。”

有三人揉着睡眼朦胧的眼睛走出了教室，他们走到院子里的水渠边，蹲下来，掬起一捧水泼在脸上，又掬起一捧泼在脸上，用力搓了搓眼睛。

水是凉的，凉得人一哆嗦，但很提神。

他们甩了甩手上的水，走回教室，头发上还滴着水珠。

在他们回来之后，金三顺正式开始了数学课堂。

“上了初中，你们接触到的数学就不再只是简单的数字了。

两年义务教育应该教了你们加减乘除的计算方式，但初中可不是。”

他转过身，用碳笔在木板上写下了几个歪歪扭扭的符号：X，Y，Z，r，R，π。

“先跟我学习这几个字母，以后你们的计算中会经常用到。

这些字母分别读作艾克斯，歪，贼，啊，啊，派。

这个r是另一个R的小写，完整的字母表你们还不用学，现在这个阶段还用不上。

能记住这些就已经完全够用了。”

他敲了敲木板，示意这是需要记忆的重点。

台下有学生拿起炭笔，在木板上一笔一划地跟着写。

X一个斜杠加一个斜杠，Y一个V加一个竖，Z一个横折横，r一个小弯钩，R一个大圆圈加一个小弯钩，π一个横加两个竖。

他们写得慢，歪歪扭扭的，但很认真。

“这些字母是干什么用的呢？是为了引入未知数的概念……”

数学课就不似语文课和历史课那样子有趣了，金三顺甚至没有在开始授课之前打击他们，因为根本用不上，数学会在学习的过程中不断地打击他们。

这也是他们与那些富贾子女最大的差距，富家子女从七八岁就开始学算术，有的甚至更早，加减乘除对他们来说是吃饭喝水一样自然的事，并且在更早的时候就已经接触过字母的概念。

而他们中的很多人，直到两年义务教育结束，才勉强能算出三位数乘两位数。

底子不一样，起点不一样，只能靠时间和汗水来补。

当他讲解到π的时候，顿了顿，然后重重地敲了敲桌面，将已经昏昏欲睡的几人重新打得精神起来。

“这个是重点。

π代指的是一个常数，名字叫做圆周率，是一个无限不循环小数，可以简略地看作3.14。

关于无限不循环，你们先要明白什么叫做循环小数……”

他转身在木板上写了一串数字：0.3333……，又在旁边写了0.142857142857……。

他用碳笔点着，解释什么是循环，什么是无限，为什么圆周率不循环。

台下的学生有的点头，有的皱眉，有的眼睛直愣愣地盯着木板，像是在看一道深不见底的裂缝。

知识点太多了，大脑已经要坏掉了。

就在这时，桃河突然举起了手，向老师问道。

“老师，这个圆周率是怎么算出来的呢？是神明大人告诉我们的吗？那有没有告诉我们计算的方法呢？既然是无限不循环小数的话，后面应该还有很多很多位吧，为什么能直接取3.14呢？”

金三顺按了按手，示意他坐下，他的表情没有不耐烦，甚至带着一点赞赏。

“当然是神明大人告诉我们的，但这位同学提出的问题，一看就没有预习。

翻开课本第31页，关于圆周率的定义里面就提到了算圆周率的方法——割圆法。

当然，这不是唯一的方法，这只是最简单的方法。

至于为什么取3.14就行了，因为后面的位数太小，对于计算结果并没有实际意义。

你算田地的面积，差出一根头发丝的距离，有什么意义？

你算房子的地基，差出一个指甲盖的宽度，有什么意义？

没有意义。”

他停下来，看了看桃河，又看了看其他人。

“所以3.14就够了。等你们以后用得上更精确的数值了，自然会学更深的。”

课程还在继续，碳笔在木板上飞舞，数字一排一排地出现，又被擦掉。

金三顺的声音在教室里回荡，一会儿大，一会儿小，一会儿快，一会儿慢。

而这只是他们未来三年中的普通一天，三年之后，跋涉一月有半，前去始源考试的他们，不知能否想起这开学第一天时的新鲜。

他们的上一任学长就在对面，此刻，正在紧张地背诵着各种知识，亦或者用炭笔在木板上磨练字迹。

他们是幸运的，至少不是第一届，等他们考试的时候，已有前人铺设的道路。

金三顺又在木板上写了一道题，台下的人低下头，开始算。

炭笔在木板上划过去，发出沙沙的声音，像是秋天的落叶被风吹过地面。